13 سے 18 سال کی عمر کے طالب علموں کے ساتھ کام کرنے کے اپنے کئی سالوں کے دوران، محترمہ ہا من کو - Mentors14 پرسنل ڈویلپمنٹ مینٹرنگ پروگرام کی بانی - کو سرکاری اور بین الاقوامی اسکولوں کے بہت سے نوجوانوں کے ساتھ اور مدد کرنے کا موقع ملا ہے۔ ایک "مشاور" کے نقطہ نظر سے - ایک تشخیص کار کے بجائے ایک ساتھی سرپرست، محترمہ ہا من نے نوجوان نسل کے لیے پختگی کا ایک ٹھوس سفر بنانے کے حل کے ساتھ ساتھ والدین اور بچوں کے درمیان منقطع ہونے کے بارے میں اپنے مشاہدات اور خدشات کا اشتراک کیا۔

- آج کے معاشرے میں بلوغت کے دوران والدین اور بچوں کے تعلقات کو آپ کس طرح دیکھتے ہیں؟

میرے خیال میں آج کے سب سے بڑے تنازعات میں سے ایک "نسل کے اختلافات" نہیں ہے بلکہ "ہم اپنے بچوں کو کس نظر سے دیکھتے ہیں اس میں فرق" ہے۔ بہت سے والدین خاموش قربانیوں کے ساتھ اپنے بچوں سے پیار کرتے ہیں، لیکن وہ اسے توقعات کے ذریعے ظاہر کرتے ہیں: اچھے درجات، اچھا سلوک، کوئی پریشانی نہیں۔ دریں اثنا، نوجوانوں کو سننے اور آزاد افراد کے طور پر پہچاننے کی ضرورت ہے۔

بہت سے نوجوانوں نے مجھ پر اعتماد کیا کہ وہ اپنے والدین کو سچ بتانے کی ہمت نہیں رکھتے تھے کیونکہ وہ ڈرتے تھے کہ انہیں ڈانٹ دیا جائے یا انہیں دکھی کیا جائے۔ وہاں سے ایک فاصلہ بننے لگا۔ بچہ جتنا ذہین اور حساس ہوتا تھا، اپنے غم کو چھپانا اتنا ہی آسان ہوتا تھا۔ اور یہ خاموشی ہی تھی جس نے بالغوں کو غلطی سے یقین دلایا کہ سب کچھ ٹھیک تھا، اس سے پہلے کہ غیر متوقع مسائل پیدا ہوں۔

z6583220436894_59ad5eed32a42be1ae1c48b593bb423d.jpg
محترمہ ہا منہ - پرسنل ڈویلپمنٹ کنسلٹنگ پروگرام Mentors14 کی بانی۔ تصویر: این وی سی سی

- سرکاری اسکولوں اور بین الاقوامی اسکولوں کے طلباء کو کون سے عام مسائل کا سامنا ہے، میڈم؟

طلباء کے دو گروہوں کو درپیش مسائل مختلف ہیں، مسئلہ کی نوعیت میں نہیں بلکہ ان کے اظہار کے طریقے اور ان کے ساتھ برتاؤ کرنے کے طریقے سے۔

پبلک اسکول کے طلباء اکثر امتحانات، گریڈز کی توقعات اور روایتی کیریئر کی سمت کے دباؤ میں رہتے ہیں۔ دریں اثنا، بین الاقوامی ماحول میں تعلیم حاصل کرنے والے طلبا کو شناخت کے بحران، آزادی بلکہ الجھنوں کا بھی سامنا کرنا پڑتا ہے، خاص طور پر جب وہ بین الاقوامی اقدار کے سامنے اندر سے کوئی ٹھوس بنیاد رکھے بغیر ہوتے ہیں۔

میں نے بین الاقوامی اسکولوں کے طلباء سے ملاقات کی ہے جن کے تعلیمی ریکارڈ بہترین ہیں، لیکن وہ اپنی زندگی کی سمت کے بارے میں بالکل خالی ہیں۔ اور اس کے برعکس، سرکاری اسکولوں میں ایسے طلباء ہیں جن کے پاس بہت زیادہ صلاحیت ہے لیکن رہنمائی کی کمی ہے، اس لیے وہ نہیں جانتے کہ کہاں سے آغاز کرنا ہے۔

- آپ کے مطابق، کون سی اہم چیز ہے جو بچوں کو اس "مزاج، افراتفری" مرحلے پر صحت مند طریقے سے قابو پانے میں مدد دے سکتی ہے، تنازعات اور منحرف خیالات اور اعمال کو محدود کر کے؟

میں نہیں سمجھتا کہ طلباء کو اضافی سپروائزرز یا مینیجرز کی ضرورت ہے، کیونکہ ان کے پاس پہلے سے ہی والدین، اساتذہ، نظم و ضبط اور تشخیص کا نظام موجود ہے۔ انہیں جس چیز کی زیادہ ضرورت ہے وہ ایک ساتھی ہے جس پر وہ بھروسہ کر سکتے ہیں۔

آپ جس چیز کی کمی محسوس کر رہے ہیں وہ وہ ہے جو بغیر کسی فیصلے کے سن سکتا ہے، صحیح سوالات پوچھ سکتا ہے، اور اپنے لیے جوابات تلاش کرنے میں آپ کی رہنمائی کر سکتا ہے۔ کوئی ایسا شخص جو آپ کو جینے کا طریقہ نہیں سکھائے گا، لیکن آپ کے لیے ہر روز بہتر زندگی گزارنے کے لیے "چاہنے" کے لیے ایک محفوظ جگہ بنائے گا۔ ایک ذاتی سرپرست اس میں آپ کی مدد کرسکتا ہے۔

- کیا آپ ذاتی مشاورتی حل کے بارے میں خاص طور پر اشتراک کر سکتے ہیں - جس کام کی آپ پیروی کر رہے ہیں؟

میرے پاس کوئی سیٹ فارمولہ نہیں ہے، کیونکہ ہر طالب علم مختلف ہوتا ہے۔ تاہم، میں ہمیشہ اعتماد پیدا کرنے سے شروع کرتا ہوں۔ جب کوئی طالب علم مجھ پر اتنا بھروسہ کرتا ہے کہ وہ اپنی سچائی کا اشتراک کر سکتا ہے – چاہے یہ صرف ایک چھوٹی سی کہانی ہو – تب ہی رہنمائی کا سفر واقعی شروع ہوتا ہے۔

ہم طلباء کے ساتھ ایک واضح چکر میں کام کرتے ہیں: خود دریافت کرنا ، زندگی کی اقدار کو تشکیل دینا، سیکھنے کے اہداف کو ڈیزائن کرنا اور جامع ترقی (تعلیم، مہارت سے لے کر جذبات اور کیریئر کی سمت)۔ نہ صرف مشورہ دیتے ہیں، ہم ہر عبوری سنگ میل کے دوران طلباء کے ساتھ ہوتے ہیں - گریڈ 9 سے گریڈ 10 تک، یا داخلہ لیٹر موصول ہونے تک بیرون ملک مطالعہ کے دستاویزات کی تیاری کے مرحلے سے۔

- ذاتی ترقی کی رہنمائی کے پروگرام، جیسے Mentors14، کیسے چلتے ہیں اور نوجوانوں تک کیسے پہنچتے ہیں، میڈم؟

ہمارا پروگرام Mentors14 ایک عام ٹیسٹ کی تیاری کا مرکز نہیں ہے یا بیرون ملک تعلیم کا مشورہ نہیں ہے۔ ہم ایک 1:1 رہنمائی کرنے والے ذاتی ترقی سے متعلق مشاورتی ماحولیاتی نظام بناتے ہیں جس کا مقصد طلباء کو خود کو پائیدار طریقے سے ترقی دینے میں مدد فراہم کرنا ہے - اندرونی طاقت سے لے کر صلاحیت تک۔

طویل مدتی ذاتی نوعیت کے پروگراموں کے ذریعے، Mentors14 سرپرست فراہم کرتا ہے - ہر طالب علم کے لیے موزوں رہنما، ان کی مدد کرتا ہے کہ ترقی کا واضح راستہ حاصل کریں اور 1 سے 3 سال تک ان کے ساتھ قریب سے رہیں، نہ کہ صرف قلیل مدتی مداخلت۔ سسٹم کا ہر رکن نہ صرف ایک ماہر ہے، بلکہ ایک بہترین دوست بھی ہے - کوئی سننے کے لیے "کافی قریب" اور رہنمائی اور سمت دینے کے لیے "کافی دور"۔

ہمارا ماننا ہے کہ ایک بچے کو "چمکنے" کے لیے سب سے زیادہ جس چیز کی ضرورت ہے وہ اسپاٹ لائٹ نہیں ہے، بلکہ اس کے پیچھے سمجھ بوجھ اور مضبوط ہاتھ ہے - خاموش لیکن ہمیشہ موجود ہے۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/su-im-lang-cua-tre-va-lam-tuong-cua-cha-me-2399389.html