قومی انسانی وسائل کی ترقی میں درست اور جامع وژن

گروپ 1 (ہنوئی سٹی نیشنل اسمبلی ڈیلی گیشن) میں بحث کرتے ہوئے، قومی اسمبلی کے نمائندوں نے کہا کہ 2026-2035 کی مدت کے لیے تعلیم اور تربیت کے معیار کی جدید کاری اور بہتری سے متعلق قومی ہدف کے پروگرام کے اہداف، اہداف اور دائرہ کار نہ صرف تعلیم کے باقی مسائل کو حل کرنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے، بلکہ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ ایک جدید، جدید، جدید، ترقی یافتہ، بین الاقوامی ترقی کے مرحلے میں داخل کیا جائے۔ مربوط

زراعت کے لیے انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانا

گروپ ڈسکشن سے خطاب کرتے ہوئے، قومی اسمبلی کے رکن Nguyen Thi Lan نے قومی ترقی کے لیے کلیدی محرک قوتوں کے طور پر تعلیم - تربیت، سائنس - ٹیکنالوجی اور اختراعات کی نشاندہی کرنے میں پولٹ بیورو اور پارٹی کی مرکزی کمیٹی کی جامع، مستقل قیادت اور اسٹریٹجک وژن کو سراہا۔ خاص طور پر، جنرل سکریٹری کے گہرے رجحانات نے ادارہ جاتی بہتری کے لیے ایک کمپاس بنایا ہے، جس سے ترقی کی خواہشات کو ابھارا گیا ہے اور معاشیات، تعلیم سے لے کر سائنس - ٹیکنالوجی، صحت اور ہائی ٹیک زراعت تک تمام شعبوں میں جدت طرازی کو فروغ دیا گیا ہے۔

"حقیقت یہ ہے کہ ہم نے تعلیم اور صحت کے قومی ہدف کے پروگراموں کے لیے سرمایہ کاری کی پالیسیوں پر دو اہم قراردادوں پر تبادلہ خیال کیا، یہ ہماری مضبوط قیادت اور مخصوص اقدامات، کہنے اور کرنے سے منسلک ہونے کا ثبوت ہے،" قومی اسمبلی کے مندوب Nguyen Thi Lan نے زور دیا۔

قومی اسمبلی کے مندوب Nguyen Thi Lan گروپ 1 میں بحث سے خطاب کر رہے ہیں۔

2026-2035 کی مدت کے لیے تربیت کے معیار کو جدید بنانے اور بہتر بنانے کے لیے قومی ہدف کے پروگرام کے لیے سرمایہ کاری کی پالیسی کی منظوری کے مسودہ قرارداد پر مخصوص تبصرے کرتے ہوئے، قومی اسمبلی کے ڈپٹی Nguyen Thi Lan نے حکومت، مسودہ تیار کرنے والی ایجنسی اور تشخیصی ایجنسی کو انتہائی وسیع اور جدید مسودہ قرارداد کی تیاری کے لیے سراہا۔ ہدف پر مبنی نقطہ نظر، واضح اجزاء کے منصوبوں کے ساتھ، اور پسماندہ علاقوں کو ترجیح دینا قومی انسانی وسائل کی ترقی میں ایک درست اور جامع وژن کو ظاہر کرتا ہے۔

قرارداد کو مکمل کرنے کے لیے، مندوبین نے سائنس اور ٹیکنالوجی، اختراعات اور زراعت کے لیے انسانی وسائل سے متعلق سفارشات کے گروپوں کا تجزیہ کرنے پر توجہ مرکوز کی کیونکہ یہ وہ شعبے ہیں جو آنے والے دور میں اسٹریٹجک کردار ادا کرتے ہیں۔ اس کے مطابق، مسودہ قرارداد کے آرٹیکل 1 کے حوالے سے، اعلیٰ تعلیم سے متعلق مواد نے بہت ہی اعلیٰ اہداف مقرر کیے ہیں جیسے کہ ایک جدید یونیورسٹی کا نظام تیار کرنا، جس میں اسکول خطے اور دنیا کے سرفہرست ہوں۔ تاہم، مسودہ صرف "پوزیشننگ اہداف" پر رکتا ہے، اسکولوں کے لیے سائنس اور ٹیکنالوجی اور اختراعات کی اصل محرک بننے کا کوئی طریقہ کار نہیں ہے۔ دریں اثنا، بین الاقوامی تجربہ ظاہر کرتا ہے کہ سنگاپور نے NUS کو مکمل خود مختاری دے کر ایک پیش رفت کی ہے۔ کوریا نے پوری معیشت کے لیے ٹیکنالوجی کو فروغ دینے کے لیے KAIST کو ایک مرکز کے طور پر قائم کیا ہے...

مندرجہ بالا طریقوں سے، مندوبین نے 4 نئے نکات کا اضافہ کرنے کی تجویز پیش کی، جو کلیدی یونیورسٹیوں کے لیے سینڈ باکس ماڈل کے مطابق ایک خود مختار طریقہ کار کو پائلٹ کر رہے ہیں (حفاظتی کنٹرول میں خودمختاری کو مضبوطی سے نافذ کرنا)؛ ایک لچکدار مالیاتی طریقہ کار کے ساتھ اور کاروباری اداروں کے ساتھ جڑنے کے ساتھ یونیورسٹی میں واقع ایک قومی تحقیق اور اختراعی مرکز کی تشکیل؛ تحقیق پر خرچ کے تناسب میں اضافہ، نہ صرف بنیادی ڈھانچے کی سرمایہ کاری پر توجہ مرکوز کرنا۔ توجہ مرکوز سرمایہ کاری کے لیے "ریسرچ یونیورسٹی" کے معیارات جاری کرنا۔

زراعت میں سائنس اور ٹیکنالوجی کے کردار کو واضح کرنا

قومی اسمبلی کے ڈپٹی Nguyen Thi Lan نے یہ بھی کہا کہ آرٹیکل 1 میں مسودے میں زراعت میں سائنس اور ٹیکنالوجی کے کردار کو واضح نہیں کیا گیا ہے۔ یہ ایک بڑا پالیسی خلا ہے کیونکہ زراعت اب بھی معیشت کی بنیادی بنیاد ہے اور موسمیاتی تبدیلیوں سے سب سے زیادہ متاثر ہونے والا شعبہ ہے، اس لیے سائنس، ٹیکنالوجی اور زراعت پر ایک جزو کا اضافہ ضروری اور معقول ہے۔

مندوبین نے بین الاقوامی تجربے کا بھی حوالہ دیا جس سے ظاہر ہوتا ہے کہ نئی سائنس اور ٹیکنالوجی ایسے عوامل ہیں جو کامیابیاں پیدا کرتے ہیں، عام طور پر صحرا سے اسرائیل ایک زرعی پاور ہاؤس بننے کے لیے ڈرپ اریگیشن اور نئی اقسام کی بدولت؛ آسٹریلیا اور نیوزی لینڈ نے بیج اور پروسیسنگ ٹیکنالوجی کی بدولت اپنی برآمدی قدر میں اضافہ کیا ہے۔ نیدرلینڈز، اگرچہ صرف ویتنام کے ایک صوبے کے برابر ہے، اس وقت زرعی برآمدات میں دنیا میں دوسرے نمبر پر ہے جس کی بدولت زرعی کیمپس ماڈل یونیورسٹیوں - تحقیقی اداروں - کاروباروں کو جوڑتا ہے۔

"میں زرعی سائنس اور ٹیکنالوجی پر ایک الگ جزو شامل کرنے کی تجویز پیش کرتا ہوں، جس میں اقسام، بائیو ٹیکنالوجی، ڈیجیٹل زراعت، گہری پروسیسنگ اور لاجسٹکس پر توجہ مرکوز کی جائے؛ ساتھ ہی ساتھ یونیورسٹیوں اور زرعی تحقیقی اداروں کے بنیادی کردار کی نشاندہی کی جائے۔ یہ خوراک کی حفاظت کو یقینی بنانے اور کسانوں کی آمدنی بڑھانے کی سمت ہے،" تھی لین قومی اسمبلی کے رکن تھی لین نے زور دیا۔

گروپ 1 میں مناظرہ کا منظر

ابھی بھی آرٹیکل 1 سے متعلق، مندوبین نے اندازہ لگایا کہ مسودے میں ٹیکنالوجی، صنعت کے رجحانات، مزدوری کے ڈھانچے، آٹومیشن کی رفتار، کاروباری تقاضوں، طریقوں، اور ملک کی سماجی و اقتصادی ترقی کی حکمت عملی میں تبدیلیوں پر مبنی قومی مہارت کی طلب کی پیشن گوئی کے نظام (یا مستقبل کی مہارتوں کا نقشہ جس کی ملک کو ضرورت ہے) کی کمی ہے۔

"پیش گوئی کی کمی کی وجہ سے ڈیجیٹل تبدیلی اور گرین ٹرانسفارمیشن کے ساتھ موافقت کو انحراف کرنے اور سست روی کا باعث بنے گا۔ اس لیے، میں نئے پیشوں جیسے کہ AI، ڈیٹا کا تجزیہ، روبوٹکس، فارم آٹومیشن، ایگریکلچر اور ہائی ٹیک پروسیسنگ کے دیگر اہم اداروں میں تربیت کو منظم کرنے کے لیے ایک بنیاد کے طور پر قومی مہارت کی پیشن گوئی کے نظام کی تعمیر کے کام کو شامل کرنے کی تجویز پیش کرتا ہوں۔ پیشے،" قومی اسمبلی کے ڈپٹی Nguyen Thi Lan نے تجویز کیا۔

مخصوص مقاصد اور اجزاء کے منصوبوں کے بارے میں آرٹیکل 1 کے بارے میں، نئے مسودے میں عملے کی تربیت پر زور دیا گیا ہے لیکن اس میں ٹیلنٹ کو راغب کرنے اور برقرار رکھنے کا کوئی طریقہ کار نہیں ہے، حالانکہ یہ کامیاب اختراع کے لیے بنیادی شرط ہے۔ لہذا، قومی اسمبلی کے نمائندوں نے اچھے ماہرین کو راغب کرنے کے لیے ایک خصوصی معاہدہ کا طریقہ کار شامل کرنے کی تجویز پیش کی۔ سائنس، ٹیکنالوجی اور زراعت کے شعبوں میں پوسٹ گریجویٹ سکالرشپ فنڈ میں اضافہ؛ بین الاقوامی معیارات کے مطابق لیکچررز کی تشخیص اور درجہ بندی کا نظام... کیونکہ بین الاقوامی تجربہ بتاتا ہے کہ جب معاوضے کا مسابقتی طریقہ کار ہوتا ہے تو اسکول تیزی سے تحقیقی معیار کو بلند کرتے ہیں اور بڑی اقتصادی قدر کی ٹیکنالوجی تخلیق کرتے ہیں۔

"مذکورہ بالا سفارشات کا مقصد نہ صرف موجودہ حدود پر قابو پانے میں قرارداد کی مدد کرنا ہے بلکہ سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی، اختراعات، یونیورسٹی کی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے، اور ویتنامی زراعت کو علم کی بنیاد پر ترقی کے مرحلے میں لانے کے مقصد کے ساتھ اگلے 10-20 سالوں کے لیے ایک اسٹریٹجک بنیاد بھی بنانا ہے،" قومی اسمبلی کے ڈپٹی Nguyen Thi Lan نے زور دیا۔

تیز رفتار، پائیدار ترقی اور ویتنامی شناخت کو برقرار رکھنا

گروپ 1 میں بحث سے خطاب کرتے ہوئے، قومی اسمبلی کے ڈپٹی بوئی ہوائی سون نے اس بات کی تصدیق کی کہ 2026-2035 کی مدت کے لیے تعلیم اور تربیت کے معیار کو جدید بنانے اور بہتر بنانے کے قومی ہدف کے پروگرام کے ساتھ، ہم ملک کے لیے ایک نیا ترقیاتی ڈھانچہ تشکیل دے رہے ہیں - جہاں تعلیم، صحت کی دیکھ بھال، سائنس-ٹیکنالوجی، ثقافت، ادارے، انضمام، اور پرائیویٹ اکانومی اب ایک "غیر ملکی معیشت" بن چکی ہے۔ تیز رفتار، پائیدار ترقی اور ویتنامی شناخت کو برقرار رکھنے کی خواہش کو یقینی بنانے کے لیے مل کر کام کرنا۔

"اس ماحولیاتی نظام میں، تعلیم مرکز کا مرکز ہے، وہ شعبہ جو نسل کے معیار، انسانی وسائل، مسابقت اور آنے والی دہائیوں میں قوم کی ثقافتی اور روحانی طاقت کا تعین کرتا ہے،" قومی اسمبلی کے ڈپٹی بوئی ہوائی سون نے زور دیا۔

قومی اسمبلی کے ڈپٹی بوئی ہوائی سن گروپ 1 میں بحث سے خطاب کر رہے ہیں۔

مندوبین نے اس پروگرام پر حکومت کی جمع کرائی گئی 1061/TTr-CP اور قومی اسمبلی کی قرارداد کے مسودے سے بھی مکمل اتفاق کیا۔ اہداف، اہداف، اور دائرہ کار سب کو نہ صرف تعلیم کے باقی مسائل کو حل کرنے کے لیے بنایا گیا ہے، بلکہ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ تعلیم کو ترقی کے ایک نئے مرحلے میں لایا جائے: جدید، کھلا، باہم مربوط، ڈیجیٹل اور مربوط۔

مزید قابل ذکر بات یہ ہے کہ یہ پروگرام تعلیمی اور تربیتی پیش رفتوں پر قرارداد 71 کی روح کے مطابق ترتیب دیا گیا ہے اور یہ ایک ہی وقت میں تمام چھ اسٹریٹجک قراردادوں کے ساتھ مطابقت رکھتا ہے اور اس کی تکمیل کرتا ہے۔ اس طرح، یہ پروگرام "سنگل سیکٹر" پروگرام نہیں ہے، بلکہ پوری قومی ترقی کی حکمت عملی کو جوڑنے والا محور ہے۔

اس کے علاوہ مندوبین نے پروگرام میں اٹھائے گئے متعدد مسائل کو بھی سراہا۔ سب سے پہلے، 5 پراجیکٹس کو مضبوطی سے ڈیزائن کیا گیا ہے اور وہ تعلیم کی "رکاوٹوں" کو دور کرتے ہیں، جو کہ سہولیات، پیشہ ورانہ تعلیم، یونیورسٹی کی تعلیم، تدریسی عملہ، نگرانی اور تشخیص ہیں۔ یہ ایک ایسا ڈھانچہ ہے جو کسی گمشدہ ٹکڑے کے بغیر تعلیم کو جدید نہیں بنا سکتا۔ اس کے ساتھ ساتھ، انگریزی کو دوسری زبان بنانے کا ہدف، ایشیا میں ٹاپ 200 تک پہنچنے کے لیے 10 کلیدی یونیورسٹیوں میں سرمایہ کاری، یونیورسٹیوں میں اختراعی مراکز کی تشکیل، ووکیشنل اسکول سسٹم کو جدید بنانا... عالمی رجحانات کے مطابق اقدامات ہیں۔ اس کے علاوہ، یہ پروگرام کھلا اور طویل مدتی ہے، جس سے مقامی لوگوں کو پہلے کی طرح ہر سال الجھنے کے بجائے 10 سال کے لیے فعال طور پر منصوبہ بندی کرنے میں مدد ملتی ہے۔

تاہم، قومی اسمبلی کے ڈپٹی بوئی ہوائی سون نے کہا کہ پروگرام کو حقیقی معنوں میں تبدیلی لانے کے لیے تین اہم محوروں پر زور دینا ضروری ہے، جو کہ قرارداد 66 کی روح میں ادارہ جاتی محور ہیں کیونکہ ہم پرانی انتظامی ذہنیت کو برقرار رکھتے ہوئے بڑے اہداف کی توقع نہیں کر سکتے۔ مندوب نے کلیدی یونیورسٹیوں کے لیے ایک مخصوص طریقہ کار بنانے کی تجویز پیش کی: مضبوط خود مختاری، بین الاقوامی معیارات کے مطابق گورننس؛ سہولیات اور آلات میں سرمایہ کاری میں رکاوٹ بننے والے طریقہ کار کو ختم کرنا؛ پورے شعبے میں ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے احتساب اور معائنہ کے نظام کو سختی سے نافذ کرنا۔

ریزولوشن 57 کی روح میں سائنس ٹیکنالوجی اور ڈیجیٹل تبدیلی کا محور پوری صنعت کے لیے ایک مشترکہ ڈیٹا پلیٹ فارم کی تعمیر، ہر شہری کے لیے زندگی بھر سیکھنے کا انتظام؛ قومی کھلا ڈیجیٹل سیکھنے کا مواد؛ علمی سالمیت کو یقینی بنانے کے لیے سرقہ سے نمٹنے کے لیے مشترکہ سافٹ ویئر تیار کرنا؛ ڈیجیٹل اساتذہ کے معیارات، ڈیجیٹل اسکولوں، اور AI تشخیصی نظام کو تیار کرنا۔

ثقافتی انسانی محور کے بارے میں، ثقافتی احیاء کی قرارداد اور صحت سے متعلق قرارداد 72 کے مطابق، قومی اسمبلی کے ڈپٹی بوئی ہوائی سون نے کہا کہ تعلیم کو نہ صرف علم بلکہ شخصیت، جمالیاتی صلاحیت، جسمانی صحت، مہربانی اور ویتنامی ثقافتی شناخت کو بھی پروان چڑھانا چاہیے۔ لہذا، مندوب نے اسکولوں میں ثقافتی، فنکارانہ اور ورثے کی تعلیم کو منظم طریقے سے متعارف کرانے کی تجویز پیش کی۔ ایک صحت مند، محفوظ، اور خوشگوار اسکول کا ماحول بنانا؛ اسکول کی غذائیت اور طلباء کی ذہنی صحت کو یقینی بنانا - قرارداد 72 کی روح کے مطابق۔ خاص طور پر، تعلیم ایک ثقافتی بنیاد کو پروان چڑھانے کی جگہ ہونی چاہیے، اور ثقافت تعلیم کے لیے "زندگی کو پھیلانے" کی جگہ ہے کیونکہ ان دونوں شعبوں کو ساتھ ساتھ چلنا چاہیے۔

ماخذ: https://daibieunhandan.vn/tam-nhin-dung-dan-toan-dien-trong-phat-trien-nguon-nhan-luc-quoc-gia-10397072.html