امیدواروں کے لیے بہترین ممکنہ حالات فراہم کرنا۔

GD&TĐ - پچھلے سالوں میں داخلوں میں بہتری کی بنیاد پر، وزارت تعلیم و تربیت اور یونیورسٹیاں خود زیادہ مشکل اور پیچیدہ پہلوؤں کو سنبھال رہی ہیں، جس سے امیدواروں کے لیے انتہائی سازگار حالات پیدا ہو رہے ہیں۔

داخلہ سکور کے تعین کا عمل مکمل کر لیا گیا ہے۔

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون کے مطابق، 2025 کے داخلوں کے عمل میں وزارت تعلیم و تربیت کے کچھ نئے نکات، جیسے: قبل از وقت داخلے نہ کروانا، داخلے کے مختلف طریقوں کے درمیان اسکور کی تبدیلی پر عمل درآمد… اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے کچھ ابتدائی مشکلات کا باعث بنی، لیکن 23 اگست تک، زیادہ تر اسکولوں نے داخلہ سکور کا تعین مکمل کر لیا تھا۔

اگرچہ ڈیٹا کا ایک جامع تجزیہ ابھی تک دستیاب نہیں ہے، لیکن یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ 2025 میں یونیورسٹیوں اور بڑے اداروں کے داخلے کے اسکور میں کمی کا رجحان اور واضح فرق ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور میں اسکور کی تقسیم اور تفریق کے ساتھ مطابقت رکھتا ہے۔

مجموعی طور پر، 2024 کے مقابلے میں داخلے کے اوسط اسکور میں قدرے کمی آئی ہے، لیکن کچھ اعلیٰ یونیورسٹیوں نے بڑے پیمانے پر اعلیٰ اسکور بنائے ہیں، اور کچھ بڑے اداروں اور تربیتی پروگراموں نے اپنے داخلے کے اسکور میں بھی اضافہ دیکھا ہے۔

حوصلہ افزا بات یہ ہے کہ اساتذہ کے تربیتی پروگراموں اور انجینئرنگ اور اسٹریٹجک ٹیکنالوجی کے کچھ اہم شعبوں جیسے کہ کمپیوٹر سائنس ، مصنوعی ذہانت (AI)، الیکٹرانکس اور ٹیلی کمیونیکیشن، مربوط سرکٹ ڈیزائن، کنٹرول اور آٹومیشن وغیرہ کے داخلے کے اسکور میں نمایاں اضافہ ہوا ہے۔ بہت سے دیگر STEM فیلڈز بھی قدرے زیادہ یا مستحکم داخلہ سکور کے ساتھ پرکشش رہتے ہیں۔

اس کے علاوہ، صحت کے شعبے کے شعبے میں نمایاں طور پر نیچے کی طرف رجحان ہے۔ 2024 کے مقابلے میں ریاضی اور حیاتیات دونوں میں ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکورز میں تیزی سے کمی کی وجہ سے یہ پیش گوئی کی جا سکتی تھی۔

ایسے غیر معمولی معاملات بھی ہیں جہاں کٹ آف سکور 30 ​​تک پہنچ جاتا ہے، بنیادی طور پر کم اندراج کوٹہ والے غیر ملکی زبان کے اساتذہ کے تربیتی پروگراموں سے متعلق ہے، جہاں اسکول غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس کو تبدیل کرنے اور بونس پوائنٹس شامل کرنے کے غیر معقول طریقے استعمال کرتے ہیں۔

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون۔ تصویر: ٹران ہیپ۔

مطلق ہونا ناممکن ہے۔

نائب وزیر نے 2025 کے داخلے کے اسکور کے اعدادوشمار کا تجزیہ کیا اور اس کا پچھلے سالوں کے اعداد و شمار سے موازنہ کیا، جس سے ظاہر ہوتا ہے کہ داخلے کے مختلف طریقوں اور امتزاج کے درمیان داخلے کے اسکور میں تضاد کو بنیادی طور پر حل کر دیا گیا ہے۔

2024 میں، ایک ہی یونیورسٹی میں دو میجرز کا ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کی بنیاد پر ایک جیسا کٹ آف سکور تھا، لیکن اہلیت اور سوچ کی مہارت کے تشخیصی ٹیسٹ کی بنیاد پر مختلف کٹ آف سکور تھے۔ کچھ معاملات میں، اس کے برعکس سچ تھا: ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کی بنیاد پر کٹ آف سکور زیادہ تھا، لیکن قابلیت اور سوچ کی مہارت کی تشخیص کے ٹیسٹ پر مبنی کٹ آف سکور کم تھا۔

"اس سال، ایسا نہیں ہوگا۔ اگر ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج کی بنیاد پر کٹ آف اسکور زیادہ ہے، تو اہلیت اور سوچ کی مہارت کی تشخیص کے امتحان کے لیے کٹ آف اسکور بھی زیادہ ہوگا،" نائب وزیر نے زور دیا۔

اسی طرح، ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج پر مبنی کٹ آف اسکورز اور ہائی اسکول کے تعلیمی ٹرانسکرپٹس پر مبنی کٹ آف اسکورز کے درمیان تعلق میں تضادات کو بڑی حد تک حل کیا گیا ہے۔ یہ ایک ہی میجر اور یونیورسٹی میں درخواست دینے والے امیدواروں کے لیے انصاف پسندی کو بڑھاتا ہے۔

مزید برآں، ایک ہی نظام پر بیک وقت داخلے کے عمل (اب ابتدائی داخلے نہیں) نے شفافیت اور صحت مند مسابقت پیدا کی ہے، جس سے اسکولوں اور میجرز کے درمیان زیادہ تفریق پیدا ہوئی ہے، اور انتہائی مسابقتی اداروں اور اسکولوں میں داخلہ کٹ آف اسکور میں اضافہ ہوا ہے۔

تاہم، مختلف طریقوں اور مضامین کے امتزاج کے درمیان داخلہ کے اسکور کو تبدیل کرنا قطعی انصاف کی ضمانت نہیں دے سکتا۔ "اہم بات یہ ہے کہ آیا ایک ہی بڑے یا تربیتی پروگرام کے لیے داخلے کے متعدد طریقوں کا انتخاب کرنا امیدواروں کی صلاحیتوں کے مساوی تشخیص کو یقینی بناتا ہے،" نائب وزیر نے کہا۔

داخلے کے مختلف طریقوں اور امتزاج کے درمیان مساوی داخلہ سکور کی درست تبدیلی کو سمجھنے کا مطلب یہ ہے کہ، طریقہ A کا استعمال کرتے ہوئے ایک ہی بڑے کے لیے داخلے کے اسکور کا تعین کرتے وقت (مثال کے طور پر، 24/30 کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور کی بنیاد پر)، طریقہ B کا استعمال کرتے ہوئے داخلہ کا اسکور (70/100 کے اہلیت ٹیسٹ کے اسکور کی بنیاد پر) امیدوار کے evalence کے معیار کو یقینی بنانا چاہیے۔ (اس یونیورسٹی کے میجر کے مطالعہ کے لیے)۔

تعلیم و تربیت کی وزارت نے ماہرین کی ایک ٹیم قائم کی ہے جو مناسب ترین طریقوں کے انتخاب کے بارے میں مشورہ دے گی اور اس کی بنیاد پر سکولوں کو تفصیلی رہنمائی فراہم کرے گی، ساتھ ہی ساتھ سکولوں کی مدد کے لیے سافٹ ویئر ٹولز بھی تیار کرے گی۔

داخلے کے اسکور کو مساوی سطحوں میں تبدیل کرنا کوئی آپشن نہیں ہے، بلکہ ایک لازمی ضرورت ہے تاکہ کسی ایسے شعبے کے لیے منصفانہ اور شفافیت کو یقینی بنایا جائے جو داخلے کے متعدد طریقے اور امتزاج استعمال کرتا ہو۔

نائب وزیر نے کہا کہ وزارت تعلیم و تربیت اور زیادہ تر اعلیٰ تعلیمی ادارے اس بات پر متفق ہیں کہ تعلیم کے بنیادی اصولوں اور تقاضوں کو یقینی بنانے اور امیدواروں کو فائدہ پہنچانے کے لیے جو کچھ بھی کیا جانا ضروری ہے۔

امتحانات اور داخلوں میں حالیہ بہتری کی طرح، وزارت تعلیم و تربیت اور یونیورسٹیوں نے امیدواروں کے لیے چیزوں کو ہر ممکن حد تک آسان بنانے کے لیے خود زیادہ مشکل اور پیچیدہ پہلوؤں کو اپنایا ہے۔

نائب وزیر نے تسلیم کیا کہ ڈیجیٹل ٹیکنالوجی میں ترقی اور یونیورسٹیوں کے انجینئرز اور آئی ٹی ماہرین کی مہارت اور صلاحیتوں کے ساتھ، تکنیکی مسائل کو مکمل طور پر حل کیا جا سکتا ہے، اور امیدواروں کو یقین دلایا جا سکتا ہے۔

ایسے معاملات میں جہاں یونیورسٹیوں کو مساوی تبدیلی کا عمل پیچیدہ یا نامناسب لگتا ہے (جیسا کہ کچھ ماہرین نے تجویز کیا ہے)، انہیں ہر تربیتی پروگرام کے لیے صرف ایک داخلہ کا طریقہ اور مضامین کا ایک مجموعہ بتانا چاہیے۔

درحقیقت، تکنیکی شعبے سے تعلق رکھنے والے اس پیچیدگی کو داخلے کے اسکور کے مساوی تبدیلی میں نہیں دیکھتے ہیں، بلکہ اس سال داخلہ کے طریقوں، مضامین کے امتزاج، اور امیدواروں کی جانب سے درخواستوں کی تعداد میں نمایاں اضافے میں (بشمول کالج کی درخواستیں)، نیز انگریزی زبان کے سرٹیفکیٹ سکور کو تبدیل کرنے اور بونس پوائنٹس شامل کرنے کے تقاضے ہر اسکول کی مخصوص ضروریات کے مطابق ہیں۔

مستقبل میں داخلہ کے عمل کو مزید بہتر بنانے کے لیے، نائب وزیر نے تجویز پیش کی کہ اعلیٰ تعلیمی اداروں کو داخلے کے طریقوں اور امتزاج کی وشوسنییتا، موزوںیت، اور تاثیر کے ساتھ ساتھ سرٹیفکیٹس کو تبدیل کرنے اور بونس پوائنٹس دینے کے طریقوں کا ایک جامع جائزہ لینے کی ضرورت ہے۔ اس طرح امیدواروں کے لیے زیادہ سے زیادہ شفافیت، سہولت اور منصفانہ بنانے کے طریقوں اور امتزاج کو آسان اور کم سے کم کرنا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/tao-thuan-loi-nhat-cho-thi-sinh-post745488.html