پروگرام کا مقصد 34 صوبوں/شہروں میں بین الاقوامی سطح پر معیاری STEM کلاس رومز کی تعمیر کرنا ہے۔ 100 دنوں کی تیز رفتار تعمیر کے بعد، 31 دسمبر تک 100 STEM کلاس رومز 34 صوبوں اور شہروں کے اسکولوں کے حوالے کیے جانے کی امید ہے۔
ایک کامیاب STEM لیب چلانے کے لیے تین اہم عناصر۔
ویتنام نیشنل انرجی اینڈ انڈسٹری گروپ کی پارٹی کمیٹی کے مستقل ڈپٹی سکریٹری مسٹر ٹران کوانگ ڈنگ نے کہا کہ 100 STEM کلاس رومز کی تعمیر کا پروگرام پیٹرو ویتنام نے 21 ستمبر کو شروع کیا تھا، جس کا ہدف 100 دنوں کے اندر، 31 دسمبر 2025 سے پہلے مکمل کرنا تھا۔
منصوبے کے مطابق، 34 مستفید ہونے والے صوبوں اور شہروں میں سے ہر ایک میں، گروپ بین الاقوامی معیار کے مطابق بنائے گئے 3 STEM کلاس رومز میں سرمایہ کاری کرے گا، جس میں 2 ہائی اسکولوں کے لیے اور 1 مڈل اسکولوں کے لیے شامل ہیں۔
STEM لیبز کو "تیز رفتار - معیاری - پائیدار" ماڈل کے مطابق ڈیزائن کیا گیا ہے، جو جدید آلات جیسے انٹرایکٹو وائٹ بورڈز، AI-IoT سسٹمز، VEX روبوٹکس، 3D پرنٹرز، CNC کاٹنے والی مشینیں، اور توانائی کے ماحول کے تجرباتی کٹس سے مکمل طور پر لیس ہیں، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ وہ اگلی نسل کی STEM تعلیم کی ضروریات کو پورا کریں۔
مئی 2025 میں، جنرل سکریٹری ٹو لام نے Cau Giay سیکنڈری اسکول ( Hanoi ) کو STEM کلاس روم کا دورہ کیا اور عطیہ کیا۔ پروفیشنل ڈیپارٹمنٹ کی سربراہ محترمہ Nguyen Thi Nhan کے مطابق، اسکول نے پروگرام کے روڈ میپ کے مطابق نئے کلاس روم کو مؤثر طریقے سے چلانے کے لیے ایک تفصیلی منصوبہ تیار کیا ہے۔ گہرائی سے تربیتی کورسز نے اساتذہ کو STEM تعلیم کی زیادہ جامع اور منظم سمجھ حاصل کرنے میں مدد کی ہے۔
محترمہ نین نے کہا کہ پہلے، اسکولوں میں STEM کی سرگرمیاں بنیادی طور پر موجودہ پروگراموں میں ضم کی جاتی تھیں اور ان میں ایک منظم طریقہ کار کی کمی تھی۔ جب سے Petrovietnam STEM انوویشن پروگرام دستیاب ہوا ہے، تدریس کو واضح رہنمائی ملی ہے اور اس کے عملی نتائج برآمد ہوئے ہیں۔
ان کے مطابق، STEM لیب کو کامیابی سے چلانے کے لیے، تین اہم عناصر ضروری ہیں: سب سے پہلے، اسکول انتظامیہ کے پاس طویل مدتی وژن ہونا چاہیے، قریبی رہنمائی فراہم کرنا چاہیے، اور سنجیدہ سرمایہ کاری کرنا چاہیے۔ اسکول کو باقاعدگی سے ماہرین کو مدعو کرنا چاہیے تاکہ بیداری پیدا کرنے کے لیے تربیت فراہم کی جائے اور STEM کو لاگو کرنے کے لیے اساتذہ کی صلاحیت کو بہتر بنایا جائے، یہ ایک قلیل مدتی رجحان کے بجائے ایک اسٹریٹجک کام پر غور کرنا چاہیے۔
دوم، تدریسی عملہ کو واقعی پرجوش، سیکھنے کے لیے آمادہ، اور اختراعی ہونا چاہیے۔ جب پروگرام نافذ کیا گیا تو، اسکول کے اساتذہ نے تیزی سے ٹیکنالوجی کو اپنا لیا، اسباق کی تحقیق اور ڈیزائننگ کے لیے خاص وقت لگایا، اور ہر اسباق میں STEM کو دلیری سے شامل کیا۔
سوم، طلباء کو فعال، تخلیقی اور پرجوش ہونا چاہیے۔ آنے والے طلباء کے مستقل معیار کے ساتھ، Cau Giay سیکنڈری اسکول کے طلباء STEM فیلڈ میں تیزی سے مہارت حاصل کر لیتے ہیں۔ خاص طور پر روبوٹکس مقابلوں میں، وہ ہمیشہ جوش و خروش کا مظاہرہ کرتے ہیں۔ گزشتہ نومبر میں، اسکول میں 5 ٹیمیں قومی راؤنڈ میں آگے بڑھی تھیں – جو اس نئے طریقہ کار کی تاثیر کا ثبوت ہے۔
اساتذہ کو اس کا مطالعہ اور اس پر سنجیدگی سے عمل کرنا چاہیے۔
STEM تعلیم 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں قائم کی گئی ہے۔ ماہر Do Hoang Son - ویتنام STEM الائنس کے ایک رکن کے مطابق، یہ ایک اہم قدم ہے، جو تعلیم کو سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ اور ریاضی کے عالمی رجحان کے قریب لاتا ہے۔
ہنوئی – ایمسٹرڈیم ہائی اسکول برائے تحفہ طلبا کے لیے پہلے STEM کمرے کے لیے ڈیزائن مشاورت میں حصہ لیتے وقت، مسٹر سن نے یہ شرط طے کی کہ جگہ کو واضح طور پر جدت کے ہدف کا مظاہرہ کرنا چاہیے اور ایک دیرپا اثر پیدا کرنا چاہیے۔ اس لیے "STEM Innovation Petrovietnam" نام کا انتخاب کیا گیا، جو کہ قراردادوں 57-NQ/TW اور 71-NQ/TW کے قریب سے عمل کرنے کے جذبے کی عکاسی کرتا ہے۔
اساتذہ کی تربیت کے حوالے سے، پروگرام کو دو مراحل میں لاگو کیا جاتا ہے: پہلا، تکنیکی تربیت تاکہ اسکولوں کو STEM روم حاصل کرنے اور چلانے کے قابل بنایا جا سکے۔ اس کے بعد اعلی درجے کے تربیتی سیشنوں کا ایک سلسلہ شروع ہوا، جو دسمبر میں 5 مقامات پر منعقد ہوا، جس میں ہزاروں اساتذہ کو راغب کیا گیا۔ یہ ایک بڑے پیمانے پر، منظم تربیتی ماڈل ہے جس کا مقصد تدریسی عملے کو معیاری بنانا ہے۔
پیٹرو ویتنام نہ صرف مالی وسائل فراہم کرتا ہے بلکہ ذہنیت میں تبدیلی بھی پیدا کرتا ہے۔ طلباء، خاص طور پر دیہی اور پہاڑی علاقوں میں، جدید تعلیمی ماحول تک رسائی حاصل کرتے ہیں اور بین الاقوامی تبادلوں میں زیادہ پراعتماد ہوتے ہیں۔ جامع سرمایہ کاری والے STEM کلاس رومز علاقائی فرق کو پر کرنے میں مدد کرتے ہیں، ایک کم از کم سیکھنے کے بنیادی ڈھانچے کی بنیاد بناتے ہیں تاکہ تمام طلباء کو بامعنی انداز میں STEM تعلیم تک رسائی کا موقع ملے۔
مسٹر سون نے دلیل دی کہ، موجودہ تناظر میں، STEM کمروں کے بغیر اسکولوں کو تعلیمی اصلاحات کے دور میں "عارضی اسکول" تصور کیا جا سکتا ہے۔ جس طرح معاشرے نے پہلے شہریوں کے لیے عارضی رہائش کو ختم کرنے کے لیے مل کر کام کیا تھا، اب تعلیم کا مقصد "عارضی اسکولوں کو ختم کرنا" یعنی عملی سائنس سیکھنے کے لیے جگہ کی کمی کو ختم کرنا ہے۔
جدید STEM کلاس رومز میں سرمایہ کاری ایک اسٹریٹجک قدم ہے جو مستقبل کے انسانی وسائل کے لیے ایک بنیاد بنانے میں تعاون کرتا ہے، اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ ویتنامی طلباء - چاہے وہ شہری ہوں یا پہاڑی علاقوں میں - تجربے، مشق اور تخلیقی سوچ کے ذریعے سیکھیں۔
2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کا ہدف طلباء میں 21ویں صدی کے شہریوں کی بنیادی خوبیوں اور قابلیت کو پروان چڑھانا ہے۔ جناب تھائی وان تائی، ڈائریکٹر جنرل ایجوکیشن (وزارت تعلیم و تربیت) نے اس بات پر زور دیا کہ دس قابلیتوں میں سائنس اور ٹیکنالوجی کی اہلیت ضروری ہے۔ اس لیے اساتذہ کو لازمی تدریس کو فروغ دینا چاہیے اور طلبہ کے لیے اس قابلیت کو فروغ دینے کے لیے حالات پیدا کرنا چاہیے۔
2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق، STEM تعلیم ایک لازمی ضرورت ہے، جس کا مطالبہ ہے کہ تمام اساتذہ سنجیدگی سے تحقیق کریں اور اس پر عمل کریں۔ تاہم، مسٹر تائی کا خیال ہے کہ سہولیات میں سرمایہ کاری کرنا کافی نہیں ہے، کیونکہ ان کو چلانے کے لیے کسی کے بغیر، کلاس رومز "بند" ہو جائیں گے، جس سے فضلہ ہو گا۔
اس حقیقت کی بنیاد پر، جنرل ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کے ڈائریکٹر نے تجویز پیش کی کہ فائدہ اٹھانے والے اسکولوں کے اساتذہ کو نہ صرف تربیت فراہم کی جانی چاہیے، بلکہ STEM سوچ کو پھیلانے کے لیے اسے دوسرے خطوں تک بھی پھیلایا جانا چاہیے۔ انہوں نے تجویز پیش کی کہ پیٹرو ویتنام وزارت تعلیم و تربیت کے ساتھ تعاون کرے تاکہ 100 کلاس رومز سے منسلک معیاری تربیتی ماڈیول تیار کیا جا سکے جس کے لیے فنڈز فراہم کیے جائیں گے۔
وزارت تعلیم و تربیت مواد اور مواد تیار کرے گی اور ماہرین کی ایک ٹیم کو تربیت فراہم کرنے کے لیے متحرک کرے گی تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ STEM لیبز مؤثر طریقے سے کام کریں، STEM تعلیمی ماحولیاتی نظام کا مرکز بنیں اور طلباء کے لیے سیکھنے کا جدید ماحول پیدا کرنے میں تعاون کریں۔
مسٹر تھائی وان تائی نے نوٹ کیا کہ STEM کلاس رومز کو کسی ایک اسکول کا "خصوصی استحقاق" نہیں ہونا چاہیے بلکہ اسے پورے خطے کی خدمت کے لیے وسیع کیا جانا چاہیے، فضول خرچی سے بچنا اور سرمایہ کاری کی کارکردگی میں اضافہ ہونا چاہیے۔ انہوں نے امید ظاہر کی کہ وزارت، پیٹرو ویتنام اور میڈیا ایجنسیوں کے درمیان قریبی تعاون سے اس منصوبے کو وسیع پیمانے پر پھیلانے میں مدد ملے گی، جس سے عمومی تعلیم کو حقیقی اہمیت حاصل ہو گی۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/than-toc-hoan-thien-100-phong-hoc-stem-post760649.html
تبصرہ (0)