فن کے میدان میں مخصوص پیشوں کی تربیت میں حائل رکاوٹوں اور مشکلات کو دور کرنا

10ویں اجلاس کو جاری رکھتے ہوئے، 22 اکتوبر کو، قومی اسمبلی نے وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son کو 3 منصوبوں پر رپورٹ پیش کرتے ہوئے سنا: قانون میں ترمیم اور تعلیم سے متعلق قانون، اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ)، پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ) کے متعدد آرٹیکلز۔

Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch•22/10/2025

رپورٹ پیش کرتے ہوئے، وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے اس بات پر زور دیا کہ ان تینوں مسودوں کے قوانین کا آپس میں گہرا تعلق ہے اور پارٹی کی اہم پالیسیوں اور رجحانات کو فوری طور پر ادارہ جاتی بنانے کے لیے ہم آہنگی کے ساتھ تیار کیا جا رہا ہے، خاص طور پر پولیٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW، تعلیم اور ٹیکنالوجی میں اہم پیش رفت، سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی کے ساتھ ساتھ ڈیجیٹل ترقی کے بارے میں قرارداد۔ تبدیلی، بین الاقوامی تعاون، نجی اقتصادی ترقی، اور قانون سازی اور نفاذ میں جدت۔

تعلیم اور تربیت کے میدان میں "رکاوٹوں" کو دور کرنے کے لیے یہ ایک ضروری قدم ہے۔ تعلیمی اداروں کی خودمختاری میں اضافہ کرتے ہوئے معیار، تاثیر اور کارکردگی کو یقینی بناتے ہوئے، وکندریقرت، انتظامی طریقہ کار میں اصلاحات، آلات کو ہموار کرنے اور دو سطحی مقامی حکومت کے ماڈل کو نافذ کرنے کے لیے نئی ضروریات کو پورا کرنا۔

Tháo gỡ các vướng mắc, khó khăn trong đào tạo các ngành, nghề đặc thù thuộc lĩnh vực nghệ thuật - Ảnh 1. — وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے تجویز پیش کی۔

اہم ترامیم اور سپلیمنٹس کے بارے میں، وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے کہا کہ مسودہ قانون میں ترمیم اور تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد آرٹیکلز کی تکمیل کے لیے مسودہ قانون کا بنیادی مواد 4 گروپوں پر مرکوز ہے:

سب سے پہلے ، پارٹی کے کچھ اہم مواد کو ادارہ جاتی بنائیں، خاص طور پر قرارداد 71 جیسا کہ یہ شرط لگانا کہ لوئر سیکنڈری تعلیم لازمی تعلیم ہے، 3 سے 5 سال کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانا؛ سائنس اور ٹیکنالوجی اور ڈیجیٹل تبدیلی میں ریاستی پالیسیوں پر اصولی ضوابط کی تکمیل، خاص طور پر مصنوعی ذہانت کا کنٹرول شدہ اطلاق، تعلیم اور تربیت پر ایک قومی ڈیٹا بیس کی تعمیر؛ ملک بھر میں نصابی کتب کا ایک متحد سیٹ وضع کرنا؛ سرکاری تعلیمی اداروں میں سکول کونسلز کا انعقاد نہ کرنا؛ سیکھنے والوں کے لیے اسکالرشپ کے ضوابط کو مکمل کرنا، قومی اسکالرشپ فنڈ کی تکمیل؛ تحفے میں دیے گئے اسکولوں کے ماڈل میں جدت لانا، بورڈنگ اسکولوں کی قسم کی تکمیل؛ پبلک سروس یونٹس اور اعلی تعلیمی اداروں کے درمیان اساتذہ کی مشترکہ ملکیت؛ سرمایہ کاری اور اعلیٰ تعلیم کے لیے بجٹ کے اخراجات کا ڈھانچہ اور تعلیمی اداروں کے لیے ترجیحی لینڈ ٹیکس کی پالیسیوں کے اصولی ضوابط کی وضاحت کرنا۔

Tháo gỡ các vướng mắc, khó khăn trong đào tạo các ngành, nghề đặc thù thuộc lĩnh vực nghệ thuật - Ảnh 2. — اجلاس کا منظر

دوسرا، عملی رکاوٹوں کو دور کرنا، ریاستی نظم و نسق اور قانونی نظام کی مستقل مزاجی کو یقینی بنانا: قومی تعلیمی نظام میں ہائی اسکول کی سطح پر پیشہ ورانہ ثانوی تعلیم کا اضافہ؛ سیکھنے والوں کی صلاحیت، طاقت اور قابلیت کے مطابق پوسٹ سیکنڈری ایجوکیشن اسٹریمنگ کی سمت کو واضح کرنا، اور ساتھ ہی فن کے میدان میں مخصوص پیشوں کی عملی تربیت میں حائل رکاوٹوں اور مشکلات کو دور کرنا؛ یہ شرط عائد کریں کہ ڈپلومہ اور سرٹیفکیٹ کاغذی، الیکٹرانک یا ڈیجیٹل شکل میں جاری کیے جا سکتے ہیں۔ مقامی تعلیمی مواد کو نصابی کتابوں سے الگ کرنا اور مقامی آبادیوں کو مرتب کرنے، تشخیص کرنے اور منظوری دینے کا اختیار تفویض کرنا؛ تعلیمی معاونت کی خدمات شامل کریں جو ریاستی بجٹ یا ٹیوشن ریونیو کی ضمانت کردہ سرگرمیوں کے ساتھ متجاوز نہ ہوں۔ تعلیمی امدادی اہلکاروں کی شناخت؛ پری اسکول کی تعلیم، عمومی تعلیم، اور جاری تعلیم کے لیے معیار کی تشخیص کے کوئی لازمی ضابطے نہیں ہیں۔ سرمایہ کاروں کے لیے مکمل ضابطے تاکہ سیکھنے والوں کے لیے استحکام اور تعلیمی اداروں کے آپریشنز کو یقینی بنایا جا سکے، جبکہ سرمایہ کاری کے قانون کی دفعات سے ہم آہنگ ہوں۔

آرٹ کے شعبے میں خصوصی شعبوں اور پیشوں میں تربیت کو منظم کرنے کا حکم نامہ آرٹ کی تربیت کو موثر بنانے میں مدد کرتا ہے۔

تیسرا، تعلیم کے نظم و نسق میں وکندریقرت اور وفود کی روح کو واضح طور پر ظاہر کرنا، وزارت تعلیم و تربیت، مقامی حکام اور تعلیمی اداروں کی پہل اور خود مختاری کو بڑھانا، دونوں جدید، موثر اور موثر ترقی کے تقاضوں کو پورا کرتے ہوئے اور وکندریقرت اور وفود کو فروغ دینے پر پارٹی اور ریاست کی پالیسی کے مطابق۔

چوتھا، مسودہ قانون تقریباً 69/126 موجودہ انتظامی طریقہ کار کو متاثر کرتا ہے جس میں ڈیجیٹلائزیشن کو کم کرنے اور تعلیمی اداروں کے ساتھ ساتھ تعلیمی اداروں کی مضبوط وکندریقرت کی سمت میں، انتظامی کارکردگی کو بہتر بنانے اور سیکھنے والوں اور اسکولوں کے لیے سہولت پیدا کرنے میں مدد ملتی ہے۔

تعلیم کے شعبے سے متعلق تین مسودہ قوانین کے جائزے کے بارے میں رپورٹنگ، یعنی: تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل سے متعلق مسودہ قانون؛ اعلیٰ تعلیم سے متعلق مسودہ قانون (ترمیم شدہ) اور پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق مسودہ قانون (ترمیم شدہ)، جائزہ لینے والے ادارے کی جانب سے، قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت اور سوسائٹی کے چیئرمین Nguyen Dac Vinh نے مندرجہ بالا تینوں مسودہ قوانین کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کی ضرورت، مقاصد اور نقطہ نظر پر اتفاق کیا۔

قانون میں ترمیم کا مقصد پارٹی کی پالیسیوں اور رہنما خطوط کو فوری طور پر ادارہ جاتی بنانا ہے، خاص طور پر تعلیمی اور تربیتی ترقی میں پیش رفت اور پولٹ بیورو کی طرف سے حال ہی میں جاری کردہ موضوعاتی قراردادوں پر پولٹ بیورو کی 22 اگست 2025 کی قرارداد نمبر 71؛ ایک ہی وقت میں، قومی تعلیمی نظام پر قانونی راہداری کو مکمل کرنا، وکندریقرت کو فروغ دینا، تعلیم کے ریاستی انتظام کی تاثیر اور کارکردگی کو بہتر بنانا؛ 2 سطحی مقامی حکومت کے ماڈل کے مطابق؛ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا، لوگوں کی سیکھنے کی ضروریات اور قومی ترقی کی ضروریات کو پورا کرنا؛ موجودہ قانون کی کچھ حدود اور کمیوں پر قابو پانا۔

Tháo gỡ các vướng mắc, khó khăn trong đào tạo các ngành, nghề đặc thù thuộc lĩnh vực nghệ thuật - Ảnh 4. — قومی اسمبلی کی ثقافت اور سماجی امور کی کمیٹی کے چیئرمین Nguyen Dac Vinh

کمیٹی برائے ثقافت اور معاشرے کے مطابق، تعلیم کے قانون میں ترمیم قومی تعلیمی نظام کو مکمل کرنے، عمومی تعلیم اور پیشہ ورانہ تربیت کے درمیان تعلق کو بڑھانے اور قومی قابلیت کے فریم ورک کی تعمیل کو یقینی بنانے پر مرکوز ہے۔ کمیٹی "پیشہ ور ثانوی اسکول" کی پوزیشن کو دوبارہ ڈیزائن کرنے کے واقفیت سے متفق ہے، اس سطح کی تعلیم کو ہائی اسکول کے مساوی سمجھتے ہوئے لیکن کیریئر کی واضح سمت کے ساتھ۔

تاہم، جائزہ لینے والی ایجنسی نے دو قسم کی تربیت کے درمیان اوورلیپ سے بچنے کے لیے قانونی بنیاد، آؤٹ پٹ کے معیارات، اور تشخیص کے معیار کی وضاحت کی درخواست کی۔ پیداوار کے معیارات کا تعین بھی ہموار سلسلہ بندی اور سطحوں کے درمیان رابطے کی بنیاد ہے، خاص طور پر اس تناظر میں کہ ہنر مند مزدور معیشت کی فوری ضرورت بن رہی ہے۔

تعلیمی اداروں کے انتظام کے بارے میں، کمیٹی اسکولوں کی اقسام کو تبدیل کرنے کے لیے قانونی فریم ورک کا مطالعہ کرنے اور اسے مکمل کرنے کی سفارش کرتی ہے، خاص طور پر نجی، بین الاقوامی، اور مشترکہ تعلیمی اسکولوں کی بڑھتی ہوئی تعداد کے تناظر میں۔ اس کے لیے ضروری ہے کہ شرائط، خلاف ورزیوں سے نمٹنے کے لیے پابندیاں، تعلیمی اداروں کی معطلی یا تحلیل، اور سیکھنے والوں اور ملازمین کے حقوق کو یقینی بنایا جائے۔

اساتذہ اور معاون عملے کی ٹیم کے بارے میں، کمیٹی نے اساتذہ سے متعلق قانون اور سول سرونٹ کے قانون (ترمیم شدہ) کے ساتھ مطابقت رکھنے کی ضرورت پر زور دیا۔ اس کے علاوہ، یہ ضروری ہے کہ اسکولوں (نفسیاتی مشیر، اسکول ہیلتھ ورکرز، لائبریرین، انفارمیشن ٹیکنالوجی ورکرز، وغیرہ) میں معاون پوزیشنوں کی واضح طور پر نشاندہی کی جائے تاکہ پالیسیوں اور حکومتوں کو تیار کرنے، اساتذہ کے لیے کام کا بوجھ کم کرنے اور جامع تعلیم کی تاثیر کو بہتر بنانے کے لیے ایک بنیاد کے طور پر کام کیا جا سکے۔

ماخذ: https://bvhttdl.gov.vn/thao-go-cac-vuong-mac-kho-khan-trong-dao-tao-cac-nganh-nghe-dac-thu-thuoc-linh-vuc-nghe-thuat-20251022192636391.ht