دور دراز علاقوں میں اساتذہ اپنے طلباء کی ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کی پیاس بجھانے کے لیے AI کا استعمال کرتے ہیں۔

دور دراز کے کلاس رومز میں ایک معجزہ رونما ہو رہا ہے کیونکہ مصنوعی ذہانت (AI) اساتذہ کو سہولیات کی کمی اور ملٹی میڈیا صلاحیتوں میں محدودیت کے باوجود اپنے اسباق کو 'اپ گریڈ' کرنے کے قابل بناتی ہے۔

محترمہ H. Ưu Andreng اپنے طلباء کو ویتنامی زبان سکھانے کے لیے مختلف AI ٹولز کا اطلاق کرتی ہیں۔

تصویر: این جی او سی لانگ

13 دسمبر کو، وزارت تعلیم و تربیت نے RMIT یونیورسٹی ویتنام (ہو چی منہ سٹی) کے تعاون سے " ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور AI کے ساتھ تخلیقی اساتذہ" ایونٹ کا انعقاد کیا۔ ملک بھر سے اساتذہ نے انتظامی اور تدریسی کاموں میں AI کو لاگو کرنے کے طریقوں اور ماڈلز کا اشتراک کرنے کے لیے جمع کیا، جس کا مقصد کام کا بوجھ کم کرنا، طلبہ کے سیکھنے کی تاثیر کو بڑھانا، اور بہت سے دوسرے فوائد فراہم کرنا ہے۔ ان میں پہاڑی علاقوں سے تعلق رکھنے والے بہت سے اساتذہ بھی شامل تھے جو اپنے طلباء تک ٹیکنالوجی لانے کا شوق رکھتے تھے۔

سادہ آپریشن، اعلی کارکردگی.

تقریب کے موقع پر Thanh Nien اخبار سے بات کرتے ہوئے، Y Jut پرائمری اسکول ( Dak Lak ) کی ایک استاد محترمہ Huu Adrong نے بتایا کہ وہ اس تقریب میں نسلی اقلیتی طلباء کو ویتنامی زبان سکھانے کے لیے ایک "ٹیچنگ اسسٹنٹ" لے کر آئیں - جو کہ اسکول کے طلبہ کا 100% حصہ ہیں۔ یہ کردار ایک خاتون ٹیچر سے مشابہت رکھتا ہے، روایتی ایڈی لباس پہنتا ہے، اور روانی سے ایڈ اور ویتنامی بولتا ہے۔ خاص طور پر، یہ کردار صرف دو ہفتوں میں بنایا گیا تھا، بنیادی طور پر AI ٹولز کا استعمال کرتے ہوئے۔

"میں کرداروں کو بنانے اور انہیں حرکت دینے اور کام کرنے کے لیے AI کا استعمال کرتی ہوں۔ اور چونکہ فی الحال Ede زبان کا ترجمہ کرنے کے لیے کوئی ٹولز موجود نہیں ہیں، اس لیے میں متن کو خود پڑھوں گا اور ریکارڈ کروں گا، پھر سیکھنے کا مواد بنانے کے لیے ویڈیوز میں وائس اوور شامل کرنے کے لیے AI کا استعمال کروں گا۔ میں ویڈیوز کو Google Sites پر بھی اپ لوڈ کرتی ہوں تاکہ بچے گھر بیٹھے سیکھ سکیں،" محترمہ Adrơng نے اشتراک کیا۔

"اس عمل کا سب سے مشکل پہلو ٹیکنالوجی نہیں تھا، بلکہ زبان تھی، کیونکہ بہت سے ایڈی الفاظ کا ویتنامی میں ترجمہ کرنا آسان نہیں ہے۔ اسی لیے مجھے لغات، گاؤں کے بزرگوں، اور ایڈی زبان کے اساتذہ سے مشورہ کرنا پڑا تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ میں صحیح طریقے سے علم کی ترسیل کر رہی ہوں،" خاتون ٹیچر نے کہا، انہوں نے مزید کہا کہ وہ ہمیشہ یقین رکھتی ہیں کہ اساتذہ کو انٹرایکٹو معلم ہونا چاہیے، نہ کہ AI۔

AI کا استعمال کرتے ہوئے کیمسٹری کے سبق میں نسلی اقلیتی طلباء۔

تصویر: QUYNH ANH

لاگو ہونے کے بعد، محترمہ ایڈرونگ کے مطابق، یہ نقطہ نظر بہت سے مثبت نتائج دے رہا ہے۔ ایک کلاس روم سے جہاں بہت سے طلباء ویت نامی زبان میں بات چیت نہیں کر سکتے تھے اور 25% سے کم ویت نامی زبان سیکھنے میں دلچسپی رکھتے تھے، سود کی شرح اب بڑھ کر 75% سے زیادہ ہو گئی ہے، اور ضروریات کو پورا کرنے میں ناکام ہونے والے طلباء کا فیصد نمایاں طور پر کم ہو گیا ہے، استاد کے مطابق، 20% سے 5% سے بھی کم ہو گیا ہے۔

ایڈرونگ نے مزید کہا، "میری مستقبل کی سمت ایڈی زبان سکھانے اور اپنے نسلی گروپ کی ثقافت کو پھیلانے کے لیے AI کا اطلاق جاری رکھنا ہے۔"

دریں اثنا، ٹرا وان ایتھنک بورڈنگ پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول (ڈا نانگ سٹی) کی ٹیچر محترمہ نگوین تھی ین اپنے طلباء کو ڈیجیٹل ٹیکنالوجی تک رسائی میں مدد فراہم کر رہی ہیں اور ساتھ ہی ساتھ ان کے لیے "قدیم دار چینی کے درختوں" کے بارے میں مزید جاننے کے مواقع بھی پیدا کر رہی ہیں - ٹرا وان کمیون میں ایک 162 سال پرانا ورثہ - AI کا شکریہ۔ خاص طور پر، محترمہ ین نے طلباء کو اپنے آبائی شہر کے دار چینی کے باغات کے ڈیجیٹل پوسٹ کارڈز اور ورثے کے نقشے بنانے میں مدد کرنے کے لیے ایک پانچ قدمی ماڈل ڈیزائن کیا، "طلبہ کی ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے ساتھ مشغول ہونے کی خواہش کو پورا کرنا۔"

"ٹرا وان بہت سے ثقافتی پرکشش مقامات کے لیے بھی مشہور ہے جیسے کہ واٹر ٹرف فیسٹیول، تھری ہیڈڈ پگ فیسٹیول، پِگ بیوٹی کوئین فیسٹیول، چکن بیوٹی کوئین فیسٹیول، اور یہ بہت سے دواؤں کے پودوں کا گھر بھی ہے جیسے کہ Ngoc Linh ginseng، Nam ginseng، water goal ginsengma to continue, اور Ginsengma. مقامی مصنوعات اور ثقافت کو ڈیجیٹائز کرنے میں طلباء تاکہ تجرباتی سیکھنے کی سرگرمیاں اور مقامی تعلیم مزید دلچسپ ہو جائے،" محترمہ ین نے کہا۔

محترمہ Nguyen Thi Yen AI ٹولز کا استعمال کرتے ہوئے مقامی مصنوعات اور ثقافت کو ڈیجیٹائز کرنے میں اپنے طلباء کی رہنمائی کرتی ہیں۔

تصویر: این جی او سی لانگ

خاتون ٹیچر نے یہ بھی اعتراف کیا کہ وہ رات کے اسباق کو شوق سے یاد کرتی ہیں، جہاں غیر مستحکم کنکشن کی وجہ سے نوجوان طالب علموں کو وائی فائی سگنل "پکڑنے" کے لیے کلاس روم سے باہر جانا پڑتا تھا۔ اس کے باوجود، جب وہ مقامی ورثے کو فروغ دینے کے لیے اپنی ملٹی میڈیا مصنوعات بنانے میں کامیاب ہوئے تو ان کی آنکھیں ہمیشہ چمک اٹھیں۔ محترمہ ین نے کہا کہ یہ وہ "معجزہ" ہے جو AI پہاڑی علاقوں میں ان طلباء کے لیے لایا ہے جنہیں کبھی ٹیبلیٹ یا اسمارٹ فون کو چھونے کا موقع نہیں ملتا تھا۔

بہت سے مشکل نکات کو حل کرنا

N'Trang Long Ethnic Boarding High School (Dak Lak) کی کیمسٹری کی استاد محترمہ Nguyen Thi Quynh Anh کے مطابق، AI طلباء کو ان کی انگریزی کی مہارتوں کو بہتر بنانے میں بھی مدد کرتا ہے، خاص طور پر چونکہ ہائی اسکول کیمسٹری کے موجودہ نصاب میں ان سے تمام عناصر کو انگریزی میں نام دینے کی ضرورت ہے۔

محترمہ Quynh Anh نے اپنے اسکول میں حقیقت کی نشاندہی کی: 99% طلباء کا تعلق نسلی اقلیتی گروہوں سے ہے اور انہیں انگریزی میں حدود کا سامنا ہے۔ مزید برآں، کاغذ پر مبنی تعلیمی مواد غیر موثر ہے، جبکہ طلباء کے پاس خود مطالعہ کے لیے انٹرنیٹ تک رسائی کے ساتھ کمپیوٹر کی کمی ہے، اور اساتذہ انفرادی مدد فراہم کرنے کے لیے جدوجہد کرتے ہیں۔ اس کو حل کرنے کے لیے، خاتون ٹیچر نے AI سے چلنے والے ورچوئل کریکٹرز کے ساتھ ای لرننگ اسباق تیار کیے جو کہ ہر عنصر کو انگریزی میں تلفظ کرنے میں طلباء کی رہنمائی کرتے ہیں۔

ایک چیلنج لاگت تھا۔ محترمہ Quynh Anh نے شیئر کیا کہ انہوں نے Vidzno پلیٹ فارم کا انتخاب اس لیے کیا کہ اس نے مفت ویڈیو تخلیق کی پیشکش کی، لیکن چونکہ ایپ صارفین کی تعداد کو محدود کرتی ہے، اس لیے اس نے ایک سے زیادہ اکاؤنٹس بنائے، جس سے وہ آج کل موجود جامع ویڈیو لائبریری کی تعمیر کے لیے چھوٹی رقمیں جمع کرتی ہیں۔ مثبت پہلو پر، فیس بک پر بہت سی آن لائن ٹیچر کمیونٹیز ہیں جو تعلیم میں AI کا اطلاق کرتی ہیں، اور لوگ پہاڑی علاقے سے تعلق رکھنے والے اس استاد کے سوالات کی حمایت اور جواب دینے کے لیے بہت تیار ہیں۔

"تعلیمی مواد فراہم کرنے کے ساتھ ساتھ، میں نے طلباء کو ELSA ایپ کا استعمال کرتے ہوئے ان کے تلفظ کے اسکور حاصل کرنے میں رہنمائی بھی کی۔ نتائج بہت واضح تھے: صرف ایک ہفتے کے بعد، 93% طلباء 90% سے زیادہ عناصر کے ناموں کا صحیح طور پر تلفظ کر سکے، جو کہ پہلے کے مقابلے میں 57% زیادہ ہے۔ ان کے ٹیسٹ کے اسکور بھی اوسطاً 7 سے 9 تک بڑھ گئے، جس سے کہا گیا کہ ای ایل کو سمجھنے میں زیادہ تر کو کم مدد ملی۔ زیادہ دلچسپی رکھتے ہیں، اور ان کے تلفظ کو بہتر بنایا ہے،" محترمہ کوئنہ انہ نے بیان کیا۔

ای لرننگ اسباق میں AI کا اطلاق یہ ہے کہ کس طرح محترمہ Nguyen Thi Quynh Anh اپنے طلباء کی کیمسٹری میں انگریزی کی مہارت کو بہتر بنانے میں مدد کرتی ہیں۔

تصویر: این جی او سی لانگ

"عناصر پر سیکشن کے بعد، میں طلباء کو انگریزی میں غیر نامیاتی اور نامیاتی مرکبات کے نام دینے میں مدد کرنے کے لیے اسباق تیار کرنا جاری رکھے ہوئے ہوں۔ ان اسباق کو انٹرنیٹ کی ضرورت نہیں ہے اور یہ کئی سالوں تک استعمال کیے جا سکتے ہیں، اس لیے یہ بہت پائیدار ہیں،" محترمہ Quynh Anh نے مزید کہا۔

Duc Binh Tay Kindergarten (Dak Lak) کی ایک استاد محترمہ Pham Thi Tuong Thuy کے مطابق، AI جنسی تعلیم کی سرگرمیوں کو زیادہ بصری اور اس لیے زیادہ موثر بنانے میں بھی مدد کرتا ہے۔ یہ ایپلیکیشن دیہی علاقوں میں 4-5 سال کے بچوں کے لیے اور بھی زیادہ اہم ہے، جہاں والدین بچوں کی پرورش کے لیے اسکولوں سے تعلق نہیں رکھتے، خاص طور پر جنسی تعلیم کے حساس معاملے پر۔

اس حقیقت کی بنیاد پر، محترمہ Thuy نے دو حل نافذ کیے ہیں۔ سب سے پہلے، اس نے بچوں کو نظموں، گانوں، کہانیوں، ویڈیوز اور حالات کی مشقوں کے ساتھ مشغول کرنے کے لیے AI کا استعمال کرتے ہوئے جنسی تعلیم کے اسباق کو بہتر بنایا۔ دوم، اس نے والدین کے ساتھ تعاون کیا تاکہ بچوں کو AI سے مربوط سیکھنے کی مصنوعات جیسے ورک شیٹس اور انٹرایکٹو گیمز تک رسائی اور تجربہ کرنے کی اجازت دی جائے۔ سرگرمیوں کو تین ترتیب وار مراحل میں تقسیم کیا گیا تھا، بنیادی تعلیم سے لے کر سرگرمیوں میں شرکت اور نتائج کی تشخیص تک۔

محترمہ Pham Thi Tuong Thuy (ao dai پہن کر) پری اسکول کے بچوں میں دلچسپی پیدا کرنے کے لیے AI کا استعمال کرتے ہوئے جنسی تعلیم کے اسباق کا تصور کرتی ہیں۔

تصویر: این جی او سی لانگ

تقریب میں دکھائے گئے AI پروڈکٹس پر تبصرہ کرتے ہوئے، اساتذہ اور تعلیمی انتظامی اسٹاف (وزارت تعلیم و تربیت) کے شعبہ کے ڈائریکٹر ڈاکٹر وو من ڈک نے کہا کہ سب سے قیمتی پہلو تکنیکی گہرائی، انسان دوست جذبہ اور جغرافیائی رکاوٹوں پر قابو پانے میں اساتذہ کی تخلیقی صلاحیتیں ہیں۔ "مجھے یقین ہے کہ آج کے اقدامات 'نیوکلی' بن جائیں گے جو ہر مضمون کے گروپ، ہر اسکول اور ہر علاقے میں مضبوطی سے پھیل جائیں گے،" ڈاکٹر ڈک نے کہا۔

پہلی مرتبہ "پیونیئرنگ ان اے آئی ایپلیکیشن ان ایجوکیشن" انعام سے نوازنا۔

تقریب کے فریم ورک کے اندر، "پیونیئرنگ ان اے آئی ایپلیکیشن ان ایجوکیشن" ایوارڈز کی تقریب بھی منعقد ہوئی۔ پہلے انعامات مسٹر ٹران کووک کوان، ٹی سن ہائی اسکول (جیا لائی) کے استاد کو دیئے گئے۔ مسٹر Nguyen Huy Tuan، ڈونگ ٹین پرائمری اسکول (Phu Tho) کے استاد؛ مسٹر Nguyen Minh Ly, Nguyen Chi Thanh High School (Ho Chi Minh City) میں استاد؛ محترمہ Nguyen Thi Thuy، Muong Than High School (Lai Chau) کی ٹیچر؛ اور محترمہ Quang Thi Hong Quyen، Muong Dun Kindergarten (Dien Bien) میں استاد۔

اس کے علاوہ، آرگنائزنگ کمیٹی نے 7,700 انٹریز میں سے 8 دوسرے انعامات، 8 تیسرے انعامات اور 14 تسلی بخش انعامات سے بھی نوازا۔ ان میں، لی کیو ڈان ہائی اسکول کی محترمہ فان تھی تام نے دوسرا انعام جیتا؛ تان مائی (ڈونگ نائی)۔ ٹرا لین 1 پرائمری اسکول (Nghe An) کے مسٹر Nguyen Nhu Phung نے تیسرا انعام جیتا؛ اور محترمہ Huu Adrong اور Ms. Pham Thi Tuong Thuy دونوں کو تسلی بخش انعامات ملے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/thay-co-mien-dat-kho-dung-ai-giai-con-khat-cong-nghe-so-cho-hoc-tro-185251213165316964.htm