ہو چی منہ سٹی نے باضابطہ طور پر تیسرے امتحان کے مضمون کے طور پر غیر ملکی زبان کو تجویز کیا ہے۔

(NLĐO) - ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان کے انعقاد میں اسکولوں کو مزید خود مختاری دینے کی تجویز پیش کی ہے، بشمول: تیسرے امتحانی مضمون کا انتخاب جو ہر علاقے کی مخصوص خصوصیات کے مطابق ہو۔

ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ (GD-ĐT) نے باضابطہ طور پر محکمہ ثانوی تعلیم - وزارت تعلیم و تربیت کو ایک دستاویز بھیجی ہے، جو سیکنڈری اسکول اور ہائی اسکول کے داخلوں سے متعلق وزارت کے ضوابط میں کچھ مجوزہ ترامیم اور اضافے پر دوسری بار تاثرات فراہم کرتی ہے۔

ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے رہنماوں کے مطابق، ضلعی محکموں تعلیم و تربیت اور علاقے کے عمومی تعلیمی اداروں کے تاثرات کی بنیاد پر، محکمہ نے کچھ مشمولات کو ایڈجسٹ کرنے پر غور کرنے کے لیے وزارت تعلیم و تربیت کے لیے آراء اور سفارشات مرتب کی ہیں۔ خاص طور پر:

مواد کے حوالے سے "ہائی اسکولوں میں دسویں جماعت کے داخلہ امتحان کے انعقاد پر :   داخلے کی بنیاد لوئر سیکنڈری ایجوکیشن پروگرام (GEP) یا لوئر سیکنڈری جاری تعلیمی پروگرام کے تمام سالوں میں طالب علم کا طرز عمل اور تعلیمی کارکردگی ہے۔ اگر کوئی طالب علم کسی گریڈ کو دہراتا ہے تو دہرائے جانے والے سال کے نتائج کو استعمال کیا جائے گا۔

ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے تبصرہ کیا: جونیئر ہائی سکول کے چار سالوں کی تعلیمی اور طرز عمل کی کارکردگی کے نتائج کو داخلے کی بنیاد کے طور پر استعمال کرنے سے داخلہ کے عمل میں ناانصافی پیدا ہو سکتی ہے، جس کے نتیجے میں والدین کی اتفاق رائے کا فقدان ہے۔ اس کی وجہ یہ ہے کہ مختلف اسکولوں میں طلباء کے تعلیمی نتائج مختلف عوامل سے متاثر ہو سکتے ہیں، جس سے اساتذہ کی تشخیص میں تضاد پیدا ہو سکتا ہے۔ طویل مدت میں، یہ طلباء کے داخلے کے امکانات کو بڑھانے کے لیے تعلیمی ریکارڈ کو "خوبصورت" بنانے کی مشق کا باعث بن سکتا ہے۔

2024 10ویں جماعت کے داخلہ امتحان میں امیدوار

10ویں جماعت کے ہائی اسکول کے داخلے کے امتحان کی تنظیم کے حوالے سے : 3 مضامین ہیں، بشمول ریاضی، ادب، اور تیسرا مضمون یا مشترکہ امتحان۔ تیسرے مضمون/مشترکہ امتحان کا انتخاب محکمہ تعلیم و تربیت یا اعلیٰ تعلیمی ادارہ دو میں سے کسی ایک آپشن سے کرتا ہے، اور اس کا اعلان ہر سال 31 مارچ سے پہلے کیا جاتا ہے۔

تیسرا مضمون لوئر سیکنڈری تعلیمی نصاب میں درج ذیل مضامین میں سے منتخب کیا جاتا ہے۔ بنیادی تعلیم کے مرحلے میں جامع تعلیم کے ہدف کو حاصل کرنے کے لیے سالوں میں تیسرے مضمون کا انتخاب تبدیل ہوتا رہتا ہے۔ مشترکہ مضمون کا امتحان بھی نچلے ثانوی تعلیمی نصاب میں درج ذیل مضامین میں سے منتخب کیا جاتا ہے۔

ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے تبصرہ کیا: 2018 کا جنرل ایجوکیشن پروگرام پارٹی اور ریاست کے نقطہ نظر کی بنیاد پر تعلیم و تربیت کی بنیادی اور جامع اصلاحات، وراثت میں ملنے اور پچھلے پروگراموں کے فوائد کو فروغ دینے پر بنایا گیا تھا۔ پروگرام کے حقیقی نفاذ نے بہت سی طاقتیں اور بہتری دکھائی ہیں، خاص طور پر سیکھنے والوں کی خوبیوں اور قابلیت کو فروغ دینے پر زیادہ توجہ۔

نچلی ثانوی سطح پر، تعلیم و تربیت کی وزارت کا سرکلر 32/2018 واضح طور پر یہ شرط رکھتا ہے کہ طلباء کو بنیادی معلومات اور مسائل تک رسائی حاصل کرنے، اصولوں کو سمجھنے، اور اپنی واقفیت کا تعین کرنے کے قابل ہونا چاہیے، گہرائی سے مطالعہ اور تحقیق کے لیے بالائی ثانوی سطح پر موزوں مضامین کے انتخاب کی بنیاد کے طور پر، اور یونیورسٹی کی مضبوطی کی سطح کے مطابق کیریئر کی بنیاد کے طور پر۔

لہٰذا، تیسرے امتحان کے موضوع پر فیصلے کو یقینی بنانا چاہیے کہ اس سے ہائی اسکول کی سطح پر طلباء کی نفسیاتی بہبود، نظر ثانی کے عمل اور مضامین کے انتخاب پر کوئی اثر نہیں پڑے گا۔ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی بنیاد پر، ہائی اسکول میں چھ لازمی مضامین ہیں: ادب، ریاضی، غیر ملکی زبان، جسمانی تعلیم، قومی دفاع اور سلامتی کی تعلیم، اور تاریخ۔ ان میں سے، غیر ملکی زبان لازمی ہے اور طالب علموں کو اسے گریڈ 3 سے گریڈ 12 میں پڑھنا چاہیے؛ بقیہ مضامین کے لیے، طلباء اپنے کیریئر کی خواہشات کے لحاظ سے، اپنے ہائی اسکول کے تین سالوں کے دوران ان کا مطالعہ نہ کرنے کا انتخاب کر سکتے ہیں۔ لہذا، ریاضی اور ادب کے علاوہ دیگر مضامین کا تصادفی طور پر انتخاب کرنے سے طلباء کو اپنے کیریئر کے راستے سے باہر کے مضامین میں امتحان دینا پڑتا ہے، جس سے امتحان سے پہلے نفسیاتی "جھٹکا" اور تناؤ پیدا ہوتا ہے۔

اس کی بنیاد پر، تیسرے مضمون کے طور پر غیر ملکی زبان کا انتخاب نفسیاتی استحکام کو یقینی بناتا ہے اور 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی مستقل نوعیت کے پیش نظر، تمام طلباء کے کیریئر کے اہداف کے ساتھ ہم آہنگ ہوتا ہے۔ غیر ملکی زبان کا انتخاب اسکولوں میں انگریزی کو بتدریج دوسری زبان کے طور پر متعارف کروانے کے حوالے سے پولٹ بیورو کے اختتام 91-KL/TW میں طے کردہ مقاصد کو پورا کرتا ہے، جس کا مقصد سیکھنے والوں کو مستقبل کے عالمی شہریوں میں پروان چڑھانا ہے۔

ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت نے وزارت تعلیم و تربیت سے فوری طور پر ضوابط جاری کرنے کی درخواست کی ہے تاکہ صوبائی محکمے اندراج کے منصوبے، رہنمائی کے دستاویزات، اور سہولیات تیار کر سکیں۔

داخلہ کے اسکور اور امتحان کے نتائج کے بیک وقت اعلان کے بارے میں، محکمہ تعلیم و تربیت تجویز کرتا ہے : مقامی لوگوں کو ان کے مقامی اندراج کی خصوصیات کی بنیاد پر داخلہ کے اسکور کے اعلان کا وقت طے کرنے کی اجازت دینا، امیدواروں کے حقوق کو یقینی بنانا اور وزارت تعلیم و تربیت کے اسکول کھولنے کے شیڈول کے مطابق ہونا۔ اس کا مقصد علاقے کے حقیقی حالات اور ضروریات کے مطابق مقامی لوگوں کے اندراج کے منصوبوں کو فعال طور پر ایڈجسٹ کرنے میں مدد کرنا ہے۔ یہ ایسے حالات سے بچتا ہے جہاں ایک ہی امیدوار کو متعدد اسکولوں اور تعلیم کی اقسام میں بیک وقت داخلہ دیا جاتا ہے، جس سے اندراج کے کوٹے میں عدم توازن پیدا ہوتا ہے۔ یہ ہائی اسکولوں کو مناسب سہولیات اور عملہ تیار کرنے کی بھی اجازت دیتا ہے۔ اندراج میں انصاف کو یقینی بنانا اور طلباء کی ان کی خواہشات اور صلاحیتوں کے مطابق تخصیص کو بہتر بنانا۔

ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کے مطابق، ثانوی اور ہائی اسکول کے داخلوں پر ایک متفقہ قومی ضابطے کا اجراء ضروری ہے۔ یہ ضابطہ تعلیم اور تربیت کے صوبائی محکموں کے لیے ان کے علاقوں کے لیے موزوں داخلہ ضوابط تیار کرنے کے لیے ایک بنیاد کے طور پر کام کرے گا۔ اس سے ثانوی اور ہائی اسکول کے داخلوں کو تیزی سے کھلا اور شفاف بنانے میں مدد ملے گی، معاشرے کے تقاضوں کو پورا کرتے ہوئے، خاص طور پر 2025-2026 کے تعلیمی سال میں، جو کہ 2018 کے عام تعلیمی پروگرام کے تحت ہائی اسکول کے داخلے کے امتحان کے انعقاد کے پہلے سال ہے۔

مناسب ضوابط کی ترقی میں سہولت فراہم کرنے اور مقامی علاقوں کو موثر مدد فراہم کرنے کے لیے، ہو چی منہ سٹی محکمہ تعلیم و تربیت تجویز کرتا ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت صوبائی محکموں تعلیم و تربیت کو امتحان کے انعقاد میں خود مختاری دینے پر غور کرے، بشمول: ایک موزوں تیسرے مضمون کا انتخاب؛ کام کو منظم کرنے، نگرانی، نشان لگانے اور نشان لگانے کے لیے ضوابط تیار کرنا؛ امتحان میں حصہ لینے کے لیے اہلکاروں کا انتخاب؛ اور نتائج کے اعلان کے لیے وقت کا فیصلہ کرنا۔ یہ وکندریقرت تعلیم اور تربیت کے صوبائی محکموں کو ہر علاقے کے ترقیاتی اہداف کے مطابق امتحان کی تنظیم کو لچکدار طریقے سے ایڈجسٹ کرنے کی اجازت دے گی۔

ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے مطابق، ضوابط جلد جاری کیے جانے کی ضرورت ہے تاکہ صوبائی محکمہ تعلیم و تربیت اندراج کے منصوبے، رہنمائی کے دستاویزات، اور سہولیات وغیرہ تیار کر سکیں۔

ماخذ: https://nld.com.vn/thi-lop-10-tp-hcm-chinh-thuc-de-xuat-mon-thi-thu-3-la-ngoai-ngu-196241217134203897.htm