نصابی کتب کے متحد سیٹ پر واپس جائیں۔

"ایک پروگرام، کئی نصابی کتب" کی پالیسی کو نافذ کرنے کے کئی سالوں کے بعد، ویتنامی تعلیم کو ایک اہم فیصلے کا سامنا ہے۔ پولیٹ بیورو کی قرارداد 71 ملک بھر میں نصابی کتابوں کے ایک متحد سیٹ کے لیے سمت متعین کرتی ہے، یہ ایک ایسا اقدام جسے بہت سے لوگ "عقل کی طرف واپسی" کہتے ہیں۔

مثال

نصابی کتب کی تنوع کی پالیسی سے بہت سی توقعات وابستہ تھیں۔ یہ صحت مند مقابلہ پیدا کرنا، سیکھنے کے مواد کو متنوع بنانا، اور تخلیقی صلاحیتوں کی حوصلہ افزائی کرنا تھا۔

تاہم، حقیقت میں، بہت سی رکاوٹیں ظاہر ہوتی ہیں. اسکولوں کو کتابوں کے مختلف سیٹوں کے درمیان انتخاب پر غور کرنا ہوگا۔ اساتذہ کو مسلسل کتابوں کے نئے سیٹوں کی عادت ڈالنے میں وقت گزارنا پڑتا ہے۔ اسکولوں کو منتقل کرنے والے طلباء کو مختلف اسباق کے ڈھانچے اور کتابی پیشکشوں کی وجہ سے مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ والدین کو مختصر وقت میں کتابوں کے کئی سیٹ خریدنا پڑتے ہیں جس سے مالی بوجھ پیدا ہوتا ہے۔

ان کوتاہیوں سے سوال پیدا ہوتا ہے: کیا یہ تنوع واقعی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے مقصد کو پورا کرتا ہے؟ نصابی کتب کے ایک متحد سیٹ کی طرف پیش قدمی تمام سابقہ ​​کوششوں کی نفی کرنا نہیں ہے بلکہ زیادہ تاثیر کے لیے ایڈجسٹ کرنا ہے۔ علم کا ایک معیاری، احتیاط سے جائزہ لیا گیا ذریعہ نصاب میں مستقل مزاجی کو یقینی بنانے اور قومی سطح پر سیکھنے کے نتائج کا اندازہ لگانے کی بنیاد بنانے میں مدد کرے گا۔

متحد نصابی کتاب کے فوائد مواد کی مستقل مزاجی سے بالاتر ہیں۔ اساتذہ مختلف کتابوں کے فارمیٹس کو اپنانے کے بجائے تدریسی طریقوں کو تیار کرنے پر توجہ دیں گے۔ اسکول بدلتے وقت طلبہ کو کم رکاوٹ کا سامنا کرنا پڑے گا۔ خاندانوں پر کم مالی بوجھ پڑے گا، خاص طور پر جب 2030 تک عام تعلیم کے لیے مفت نصابی کتب فراہم کرنے کے روڈ میپ کے ساتھ مل کر۔ یہ خطوں کے درمیان فرق کو کم کرنے اور معیاری تعلیم تک رسائی بڑھانے میں معاون ہیں۔

اس نتیجہ کے حصول کے لیے کتاب کی تالیف کے عمل کو سنجیدگی سے ترتیب دینے کی ضرورت ہے۔ ہر مضمون میں ممتاز ماہرین کی ایک ٹیم کو متحرک کرنا، نچلی سطح پر اساتذہ کی آراء سننا، اور والدین اور طلباء سے آراء کا حوالہ دینا ضروری ہے۔

تشخیص کا معیار شفاف اور سائنسی ہونا چاہیے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ کتابیں ملک کی ثقافتی خصوصیات اور سماجی حالات کے لیے موزوں ہوں۔ ایک ہی وقت میں، اسکولوں اور خاندانوں کے صدمے کو کم کرنے کے لیے ایک معقول نفاذ کا روڈ میپ ہونا چاہیے۔ اس کے لیے پورے معاشرے کا تعاون درکار ہے۔

متحد نصابی کتاب کے سیٹ کو دیگر تعلیمی جدت طرازی کے حل سے قریب سے جوڑا جانا چاہیے۔ نصابی کتب کی اختراع کو تدریسی طریقوں میں بہتری، تشخیص اور تشخیص میں جدت اور تدریسی عملے کی استعداد کار میں بہتری کے ساتھ مل کر جانا چاہیے۔ اگر طریقوں کو بدلے بغیر صرف کتابوں کو تبدیل کر دیا جائے تو تاثیر بہت محدود ہو جائے گی۔

آخر میں، نصابی کتب کو یکجا کرنے کا مطلب تخلیقی صلاحیتوں کو محدود کرنا نہیں ہے۔ اس کے برعکس، جب بنیادی علم مستحکم ہوتا ہے، اساتذہ کے پاس کلاس روم کے ماحول کے لیے موزوں تخلیقی سرگرمیاں تیار کرنے کی شرائط ہوتی ہیں۔ نصابی کتابیں سیکھنے کے لیے معاون اوزار بن جائیں گی، طلباء کی سوچ اور تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دیں گی۔ نصابی کتابوں کے متحد سیٹ کی واپسی مستقبل کے لیے ایک منصفانہ، موثر اور پائیدار تعلیم کی تعمیر کے لیے ایک ضروری قدم ہے۔

ماخذ: https://baothainguyen.vn/tin-moi/202508/tro-lai-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-b8f6206/