پہاڑی علاقوں میں اسکول حاضری کی بلند شرح کو یقینی بنانے کی کوشش کرتے ہیں۔

لاؤ کائی جیسے پہاڑی صوبوں میں – جہاں کا علاقہ ناہموار ہے، موسم سخت ہے، سماجی و اقتصادی حالات ابھی بھی چیلنجنگ ہیں، اور نسلی اقلیتیں آبادی کی اکثریت پر مشتمل ہیں – طلباء کی باقاعدگی سے، وقت پر، اور مستقل طور پر اسکول میں حاضری کو یقینی بنانا تعلیمی معیار کے تعین میں ایک اہم عنصر ہے۔ طلباء کو سردی کے درمیان اسکول آنے کی ترغیب دینے کے لیے، وہاں کے اساتذہ نے بہت سے لچکدار، مربوط اور تخلیقی حل استعمال کیے ہیں۔

مو وانگ کمیون میں، کھی لانگ 3 گاؤں کی طرف جانے والی سڑک کو مقامی لوگ مذاق میں "گیانگ کی سڑک" کہتے ہیں - ایک کھڑی، گھومتی ہوئی راہ جو بادلوں کو چھوتی نظر آتی ہے۔ ستمبر اور اکتوبر میں سیلاب کے بعد، لینڈ سلائیڈنگ نے گاؤں میں جانے والی واحد سڑک کو اور بھی خطرناک بنا دیا۔ اس کے باوجود، ہر صبح اور شام، گھنے دھند کے درمیان، لوگ اب بھی استاد ٹرونگ تھی تھو کو مسلسل "گیانگ کی سڑک" سے کھی لانگ 3 کنڈرگارٹن (مو وانگ کنڈرگارٹن) تک پہنچنے کے لیے دیکھتے ہیں۔

کھی لانگ 3 گاؤں میں مونگ نسلی گروہ کے 103 گھرانے جنگل کے بیچ میں تنہائی میں رہتے ہیں۔ اسکول میں 2 سے 5 سال کی عمر کے ایک درجن سے زیادہ بچے ہیں، لیکن گھر سے اسکول کا فاصلہ بہت دور ہے، کچھ گھران کچے راستے پر 2 کلومیٹر تک ہیں۔ سخت سردی کے دنوں میں، جب سورج دیر سے نکلتا ہے، سڑکیں پھسلن ہوتی ہیں، اور مرئیت محدود ہوتی ہے، یہاں حاضری کو برقرار رکھنا ایک بڑا چیلنج بن جاتا ہے۔

ٹیچر تھو کی سب سے بڑی پریشانی گھنی دھند اور کمزور روشنی والے دن ہیں، جب گاؤں میں بجلی کا گرڈ نہیں ہے اور شمسی توانائی کا نظام کام نہیں کر رہا ہے۔ سولر واٹر ہیٹر "مفلوج" ہے، بچوں کو گرم پانی کے بغیر چھوڑ دیتا ہے، جس سے پڑھائی اور بچوں کی دیکھ بھال اور بھی مشکل ہو جاتی ہے۔

نہ صرف Mỏ Vàng میں، بلکہ Tả Phìn کمیون کے Trung Chải Ethnic Boarding پرائمری سکول کے Móng Sến برانچ سکول میں بھی، "گاؤں میں رہنے" کے لیے اساتذہ کی لگن نے کافی تعریف حاصل کی ہے۔ اگرچہ مرکزی اسکول نیشنل ہائی وے 4D کے بالکل ساتھ واقع ہے، لیکن Móng Sến برانچ اسکول پہاڑ کی چوٹی پر اونچا ہے۔ اسکول جانے والی سڑک پہاڑی سلسلوں سے گزرتی ہے۔

حال ہی میں طوفان اور شدید بارش کے اثرات کی وجہ سے اس علاقے کے کئی حصے مٹی کے تودے گرنے سے متاثر ہوئے ہیں۔ پہلے سے خستہ حال سڑک اور بھی بدتر ہو چکی ہے، ناہموار سطحوں اور موٹر سائیکلوں کے پہیوں کو ڈھکنے والی موٹی مٹی کے ساتھ۔ کچھ حصوں میں، گاڑیاں ناقابل گزر ہیں، اساتذہ کو نیچے اترنے اور پیدل چلنے یا اپنی موٹر سائیکلیں لے جانے پر مجبور کرنا پڑتا ہے۔ ان مشکل حالات کے باوجود اساتذہ استقامت کے ساتھ اس دور افتادہ علاقے میں رہ کر اپنے تدریسی فرائض کے تسلسل کو یقینی بناتے ہیں۔

ٹرنگ چائی ایتھنک بورڈنگ پرائمری اسکول کی ٹیچر محترمہ فان تھی بے نے - جو کہ اسکول کے دور دراز مقامات پر تجربہ کار اساتذہ میں سے ایک ہیں - نے شیئر کیا: "موسم سرما کے دوران حاضری کی شرح کو برقرار رکھنے کے لیے، کمیونٹی کی رسائی بہت ضروری ہے۔ ایک عملی حل یہ ہے کہ لوگوں کو اپنے بچوں کو باقاعدگی سے اسکول بھیجنے میں مشکلات پر قابو پانے میں مدد ملے۔"

پہاڑی علاقوں میں اساتذہ کی خاموش کوششوں نے ایک ایسا "دھاگہ" بنایا ہے جو سخت موسمی حالات کے باوجود طلباء کو کلاس کی طرف کھینچتا ہے۔

بان زیو کمیون میں پا چیو ایتھنک بورڈنگ پرائمری اسکول کا ایک مرکزی کیمپس اور پانچ سیٹلائٹ کیمپس ہیں۔ طلباء کی حاضری کو برقرار رکھنا مختلف تخلیقی حلوں کے ذریعے حاصل کیا جاتا ہے۔ نتیجے کے طور پر، حاضری کی شرح 98.5% یا اس سے زیادہ تک پہنچ جاتی ہے۔

مرکزی اسکول کیمپس میں، بورڈنگ اسکول کا ماڈل طلباء کی بہبود کو یقینی بناتا ہے۔ کشادہ چار منزلہ بورڈنگ کی سہولت میں گرم کمبلوں اور مکمل طور پر لیس رہنے کے حالات کے ساتھ خود ساختہ کمرے ہیں۔ کھانے کو احتیاط سے تیار کیا جاتا ہے، غذائیت اور معیار دونوں پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، طلباء کو اچھی صحت برقرار رکھنے اور اپنی پڑھائی پر توجہ دینے میں مدد کرتے ہیں۔

اسکول کی وائس پرنسپل محترمہ ٹریو تھی ہو ڈاؤ نے کہا: "رقبہ وسیع ہے، اور تمام دیہات کو مشکلات کا سامنا ہے، اس لیے ہم نے عزم کیا کہ ہمیں مقامی حکام کے ساتھ قریبی رابطہ قائم کرنا چاہیے۔ تعلیمی سال کے آغاز سے ہی، اسکول نے مقامی حکومت سے مشورہ کیا اور گاؤں کے سربراہوں کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کی تاکہ والدین کو اپنے بچوں کو اسکول بھیجنے، طلباء کے اندراج کی تعداد کو فروغ دینے اور ان کی حوصلہ افزائی کرنے کی ترغیب دی جائے۔"

اسی نقطہ نظر کو شیئر کرتے ہوئے، بان گیانگ گاؤں (بان زیو کمیون) کے سربراہ مسٹر لی اے من نے کہا: "یہ گاؤں ہمیشہ اسکول کے ساتھ ساتھ کام کرتا ہے، باقاعدگی سے ہر گھر کا دورہ کرتا ہے تاکہ والدین کو اپنے بچوں کو وقت پر اسکول لانے کے لیے حوصلہ افزائی اور یاد دلایا جا سکے۔ ہم بچوں کو اسکول لانا اور ان کی دیکھ بھال کو صرف اسکول کی نہیں بلکہ کمیونٹی کی ذمہ داری سمجھتے ہیں۔"

دریں اثنا، موونگ کھوونگ کے پہاڑی سرحدی کمیون میں، جہاں 1,000 سے زیادہ نسلی اقلیتی طلباء کے ساتھ 9 بورڈنگ اسکول ہیں، بورڈنگ اسکول کے ماڈل کو بچوں کے لیے "دوسرا گھر" سمجھا جاتا ہے۔ یہاں فراہم کی جانے والی دیکھ بھال اور تعلیم نہ صرف ان کی فلاح و بہبود کو یقینی بناتی ہے بلکہ ان کی صلاحیتوں اور بیداری میں بھی اضافہ کرتی ہے۔

Tung Chung Pho ایتھنک بورڈنگ پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول میں، آگ سے بچاؤ اور حفاظت سے متعلق غیر نصابی سرگرمیاں باقاعدگی سے منعقد کی جاتی ہیں۔ طلباء کو مخصوص اور سمجھنے میں آسان رہنمائی ملتی ہے، جس سے انہیں یہ سیکھنے میں مدد ملتی ہے کہ اپنی اور اپنے دوستوں کی حفاظت کیسے کی جائے۔

اسکول کے پرنسپل مسٹر تانگ ڈو چن نے کہا: "سکول رہائشی علاقوں سے بہت دور پہاڑوں کے بیچ میں واقع ہے، جبکہ بورڈنگ طلباء کی تعداد بہت زیادہ ہے، اس لیے حفاظت کو یقینی بنانا ہمیشہ ہماری اولین ترجیح ہے۔ ہم نے ایک بند ٹیچر ڈیوٹی روسٹر قائم کیا ہے اور اسکول کی حفاظت اور حفاظت کو فروغ دینے کے لیے کمیون پولیس کے ساتھ رابطہ قائم کیا ہے۔ ہمارا بنیادی مقصد یہ ہے کہ جب طلباء کو محفوظ بنایا جائے تو وہ اسکول آتے ہیں۔"

Tung Chung Pho ایتھنک بورڈنگ پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول میں کلاس 8A1 کے ایک طالب علم Em پھر Su Phi نے بتایا: "اگرچہ میں بہت دور رہتا ہوں، لیکن اساتذہ بورڈنگ اسکول میں کھانے سے لے کر اسباق تک میرا خیال رکھتے ہیں۔ یہ دیکھ بھال مجھے اپنی پڑھائی میں بہترین کارکردگی کے لیے کوشش کرنے کی ترغیب دیتی ہے۔"

طلباء کی مادی فلاح و بہبود اور طلباء کے اندراج کو برقرار رکھنے کے علاوہ، پہاڑی علاقوں کے اسکول غیر نصابی سرگرمیوں کو فعال طور پر منظم کرتے ہیں اور روایتی ثقافت کو اپنی تدریس میں شامل کرتے ہیں۔ بروکیڈ کڑھائی سیکھنے اور نسلی ثقافتی نمونوں کو جمع کرنے اور ظاہر کرنے سے لے کر لوک رقص سیکھنے تک، یہ تمام سرگرمیاں تدریس کو مزید دلفریب بناتی ہیں اور طلباء کو باقاعدگی سے اسکول جانے کی ترغیب دیتی ہیں۔

ٹیچر بوئی کوانگ ٹیپ - تھانہ بن ایتھنک بورڈنگ جونیئر ہائی اسکول کے انچارج ڈپٹی پرنسپل، موونگ کھوونگ کمیون نے کہا: "ہم نے بورڈنگ طلباء کے لیے خود کو تربیت دینے اور ایک دوسرے کی مدد کرنے کے لیے ایک خود مختار ٹیم قائم کی ہے۔ ساتھ ہی، اسکول غیر نصابی سرگرمیوں، فنون اور کھیلوں کو بھی فروغ دیتا ہے۔

2025-2026 تعلیمی سال میں، لاؤ کائی صوبے میں 175 نسلی اقلیتی بورڈنگ اسکول ہوں گے اور 147 جنرل اسکول ہوں گے جن میں بورڈنگ طلباء ہوں گے، جن میں 60,000 سے زیادہ طلباء کا داخلہ ہوگا۔ بنیادی ڈھانچے، غذائیت، اور پسماندہ علاقوں میں طلباء کی روحانی بہبود میں سرمایہ کاری حاضری کی شرح کو مستقل طور پر 95% سے اوپر برقرار رکھنے میں مدد کرتی ہے۔ یہ تعلیم کے شعبے کی ترقی کے لیے ایک محرک کے طور پر بھی کام کرتا ہے، جو پہاڑی علاقوں میں تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے ہدف میں حصہ ڈالتا ہے۔

ماخذ: https://baolaocai.vn/truong-hoc-vung-cao-no-luc-dam-bao-ty-le-chuyen-can-post888999.html