پروفیسر شپ دینے میں خودمختاری: تعلیمی وقار معیار کے تحفظ میں رکاوٹ ہے

نیو ساؤتھ ویلز یونیورسٹی کے پروفیسر اور گاروان انسٹی ٹیوٹ (آسٹریلیا) کے ڈائریکٹر جناب Nguyen Van Tuan کا خیال ہے کہ پروفیسر شپ دینے میں خود مختاری صحیح رجحان ہے، لیکن اسے ذمہ داری اور شفافیت کے ساتھ ساتھ چلنا چاہیے۔ تعلیمی وقار معیار کی حفاظت میں قدرتی رکاوٹ ہے۔

پروفیسر Nguyen Van Tuan نے کہا کہ شرائط پر پورا اترنے والی کلیدی یونیورسٹیوں کو خود جائزہ لینے اور پروفیسر یا ایسوسی ایٹ پروفیسر کا خطاب دینے کی تجویز ایک درست رجحان ہے۔ مغربی اور ایشیا جیسے جاپان، کوریا، تائیوان (چین) میں یونیورسٹیاں مرکزی کونسل کے ذریعے جانے کے بغیر پروفیسرز کو خود مقرر کرتی ہیں۔ ویتنام میں، ٹن ڈک تھانگ یونیورسٹی بھی خود پروفیسروں کی تقرری کرتی ہے۔

اس بااختیاریت کے تین فائدے ہیں:

داخلی مسابقت میں اضافہ: وہ اسکول جو اپنے پروفیسرز کا تقرر کرتے ہیں وہ بین الاقوامی درجہ بندی کے ذمہ دار ہیں۔

بین الاقوامی ٹیلنٹ کو راغب کرنا: چونکہ ریاستی کونسل کو "تعینات" کرنے کے لیے مزید 3-5 سال انتظار نہیں کرنا پڑے گا، اس لیے اسکول فوری طور پر بیرون ملک سے پی ایچ ڈیز کو پروفیسر بننے کے لیے مدعو کر سکتا ہے۔

تربیت کے معیار کو بہتر بنائیں: مغرب میں، پروفیسروں کے پاس پی ایچ ڈی کے متعدد طلباء کو ایک مخصوص مدت کے اندر کامیابی کے ساتھ اپنے پیپرز کا دفاع کرنا ہوگا، ورنہ ان کی تنزلی کردی جائے گی۔ اگر ویتنام اس کا اطلاق کرسکتا ہے تو تربیت کا معیار بہتر ہوگا۔

پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے خود ایوارڈ کے طریقہ کار میں شفافیت، پوسٹ آڈٹ اور ذمہ داری

صحافی: پروفیسر Nguyen Van Tuan، اس تجویز سے پہلے کہ کچھ کلیدی، قابل یونیورسٹیاں خود کو پروفیسر شپ دے سکتی ہیں، "ٹائٹل کنفیوژن" یا "ٹائٹل کی تلاش" کے ابھرنے کے بارے میں کچھ خدشات ہیں۔ آپ اس خطرے کے بارے میں کیا سوچتے ہیں؟ جب یونیورسٹیوں کو خود تشخیص کرنے اور خود ایوارڈ دینے والے پروفیسرز کی اجازت ہو تو کس کنٹرول میکانزم کی ضرورت ہے؟

پروفیسر Nguyen Van Tuan: ہمیشہ خطرات ہوتے ہیں، لیکن مجھے نہیں لگتا کہ وہ زیادہ ہیں۔ جب یونیورسٹیاں پروفیسر کے عنوان پر غور کرتی ہیں تو انہیں بجٹ اور وقار پر توجہ دینا پڑتی ہے۔ ایک یونیورسٹی کے لیے وقار ایک اہم عنصر ہے، کیونکہ پروفیسر کے عنوانات کی وسیع پیمانے پر تقسیم سماجی اعتماد کو نقصان پہنچانے کا سبب بنے گی، جس سے اس کی ساکھ اور ہنر کو راغب کرنے کی صلاحیت متاثر ہوگی۔ لہذا، اسکول "عنوانوں میں افراتفری" سے بچنے کے لیے خود کو منظم کریں گے۔

درحقیقت، ٹن ڈک تھانگ یونیورسٹی میں، خود تقرری کے 3 سالوں میں، حقیقی پروفیسروں کی تعداد صرف 1 شخص ہے، اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز اور اسسٹنٹ پروفیسرز کی تعداد 10 سے زیادہ نہیں ہے۔

یہاں تک کہ جب ان عنوانات کو ریاستی کونسل کی طرف سے منظور کیا جاتا ہے، تب بھی یہ رائے موجود ہے کہ عنوان میں افراط زر واقع ہوا ہے۔

پروفیسر Nguyen Van Tuan. تصویر: Huy Minh

- تعلیمی عنوانات دینے کے حق اور اسکولوں کے احتساب کو شفافیت اور انصاف کو یقینی بنانے کے لیے کیسے وضع کیا جانا چاہیے؟

شفافیت اور انصاف پسندی کو یقینی بنانے کے لیے جب اسکولوں کو خود جانچ پڑتال کرنے اور پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے عنوانات دینے کا حق دیا جاتا ہے، تو تین پرتوں کا کنٹرول میکانزم ہونا ضروری ہے: تشہیر - بعد از معائنہ - پابندیاں۔

معلومات کا انکشاف: امیدواروں کے پروفائلز (CV، سائنسی پبلیکیشنز، ہم مرتبہ کے جائزے کے خطوط، کونسل میٹنگ منٹس) کو انٹرویو سے کم از کم 90 دن پہلے اسکول کی ویب سائٹ پر عوامی طور پر پوسٹ کیا جانا چاہیے، تاکہ تعلیمی برادری نگرانی اور جواب دے، غلطیوں اور دھوکہ دہی کا پتہ لگا سکے، اور شفافیت کے لیے قدرتی دباؤ پیدا کر سکے۔

آزادانہ پوسٹ آڈٹ: اسکول کے عنوان کو تسلیم کرنے کے بعد، معیارات اور معروضیت کو یقینی بنانے کے لیے، 50% غیر تعلیمی اراکین اور تقریباً 30% بین الاقوامی ماہرین پر مشتمل ایک قومی شکایات کمیٹی ہونی چاہیے۔ اگر خلاف ورزیاں پائی جاتی ہیں، تو عنوان منسوخ کر دیا جائے گا اور ہینڈلنگ کے نتائج کو عام کر دیا جائے گا۔

پابندیاں اور جوابدہی: یونیورسٹی ٹائٹلز دینے کے فیصلے کے لیے پوری طرح ذمہ دار ہے۔ اگر خلاف ورزی ہوتی ہے، تو خود جانچ کا حق معطل کیا جا سکتا ہے۔ کونسل کے ممبران جو قانون کی خلاف ورزی کرتے ہیں ان پر تادیبی پابندی عائد کی جا سکتی ہے یا ان پر آئندہ شرائط میں شرکت کرنے پر پابندی لگائی جا سکتی ہے۔ یہ نقطہ نظر خود مختاری کو ذمہ داری کے ساتھ جوڑنے میں مدد کرتا ہے۔

ویتنام کے لیے بین الاقوامی اسباق اور شرائط خود پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے خطابات سے نوازنے کے لیے

- کیا آپ پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے عنوانات کا جائزہ لینے اور ایوارڈ دینے کا بین الاقوامی تجربہ شیئر کر سکتے ہیں؟ ویتنام اس عمل سے کیا سبق سیکھ سکتا ہے؟

مغربی ممالک میں پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کی تقرری ریاستی کونسلوں کی مداخلت کے بغیر یونیورسٹیاں کرتی ہیں۔ یہ عمل سخت اور شفاف ہے، سائنسی ہم مرتبہ کے جائزے کے طریقہ کار پر مبنی ہے۔

امیدواروں کے پروفائلز اسی شعبے میں ممتاز یونیورسٹیوں کے ممتاز پروفیسروں کو آزادانہ جانچ کے لیے بھیجے جاتے ہیں۔ یونیورسٹی کونسل تقرری کا فیصلہ کرنے کے لیے ہم مرتبہ کے جائزے اور انٹرویوز کے نتائج پر انحصار کرتی ہے۔ یہ طریقہ معروضیت، سائنس کو یقینی بناتا ہے اور "عنوان کی تلاش" کو محدود کرتا ہے۔

اس تجربے سے، ویتنام سیکھ سکتا ہے: ملکی اور غیر ملکی ماہرین کے ساتھ ہم مرتبہ جائزہ لینے کا ایک آزاد طریقہ کار استعمال کریں۔ جائزے کے عمل کی تشہیر، تحقیق اور تدریسی صلاحیت پر واضح معیار؛ تعلیمی وقار کو ترجیح دیں - عنوانات کو حقیقی صلاحیت کی عکاسی کرنی چاہیے، انتظامی عنوانات کی نہیں۔

بااختیاریت ذمہ داری کے ساتھ ساتھ چلتی ہے۔ جن اسکولوں کو خود سے ٹائٹل دینے کی اجازت ہے انہیں اپنے لیکچررز کے معیار اور اکیڈمی میں ان کی ساکھ کے لیے بھی ذمہ دار ہونا چاہیے۔

- آپ کی رائے میں، اگر ویتنامی یونیورسٹیوں کو خود جائزہ لینے اور پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے عنوانات دینے کی اجازت ہے، تو انہیں کس معیار پر عمل کرنا چاہیے؟ کیا انہیں ریاست کے عمومی فریم ورک پر مبنی ہونا چاہیے یا ہر اسکول کے اپنے معیارات کا تعین ہونا چاہیے؟

سائنسی مضامین، تحقیقی معیار، علمی ساکھ، سائنسی قائدانہ صلاحیت وغیرہ کے لیے کم از کم معیارات ہونے چاہئیں۔ اس بنیاد پر، ہر اسکول اپنی خصوصیات اور ترقی کی سمت کے لیے موزوں معیارات کا اپنا سیٹ بناتا ہے، جو اپنی ساکھ کی تصدیق کے لیے اکثر عام فریم ورک سے زیادہ ہوتا ہے۔

آسٹریلیا میں، اعلیٰ یونیورسٹی کے گروپ Go8 کے پاس دیگر گروپوں کے مقابلے میں پروفیسر شپ پر غور کرنے کے لیے اعلیٰ معیارات ہیں، جو یہ ظاہر کرتے ہیں کہ اسکولوں کو اپنے معیارات کو ایڈجسٹ کرنے کی اجازت دینا ضروری اور خود مختاری کی روح کے مطابق ہے۔

- کون سی یونیورسٹیاں پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے عنوانات پر غور اور ایوارڈ کے لیے پائلٹ ہونے کی اہل ہیں؟

یہ صرف مضبوط تحقیقی صلاحیت اور اعلیٰ تعلیمی ساکھ والی یونیورسٹیوں کو تفویض کیا جانا چاہیے، یعنی تحقیقی یونیورسٹیاں۔ خاص طور پر، اسکولوں میں ہونا چاہیے: عوامی اور شفاف تقرری کے طریقہ کار اور معیارات؛ مضبوط تعلیمی عملہ، بہت سے بڑے اداروں میں کم از کم 20 حقیقی پروفیسرز؛ اندرون و بیرون ملک ممتاز یونیورسٹیوں کے پروفیسرز کی شرکت کے ساتھ جائزہ بورڈ؛ کم از کم 30% لیکچررز نے ٹاپ 200 QS میں کسی یونیورسٹی سے ڈاکٹریٹ کی ہے۔ ملکی اور غیر ملکی سائنس کے فنڈز سے مالی امداد کی شاندار تحقیقی کامیابیاں۔ تعلیمی معیار کے ساتھ خود مختاری کو یقینی بنانے کے لیے پائلٹ کی نگرانی وزارت تعلیم و تربیت یا ایک آزاد ایکریڈیٹیشن بورڈ کے ذریعے کی جانی چاہیے۔

- ویتنام کی یونیورسٹیوں میں پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے عنوانات کی خود جانچ اور کنفرمیشن کے دوران آپ کیا تجویز کرتے ہیں؟

سب سے اہم بات یہ ہے کہ معیارات کو سخت کیا جائے اور مقدار کے بجائے سائنسی معیار پر توجہ دی جائے۔ جب تقرری کے معیار کو بہتر کیا جائے گا اور حقیقی تعلیمی کامیابیوں سے منسلک کیا جائے گا، تو پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کی "افراط زر" کا رجحان رونما نہیں ہو سکے گا۔

اس سے پہلے، میں نے پروفیسر کے عنوان کو تسلیم کرنے کے عمل میں کوتاہیوں پر قابو پانے کے لیے پانچ اقدامات تجویز کیے تھے:

سب سے پہلے، جائز جرائد کی شناخت کریں۔ موجودہ مسئلہ جعلی جرائد اور جائز جرائد کے درمیان کنفیوژن ہے۔ 2020 کے پروفیسر ٹائٹل ریویو اسکینڈل کے بعد، میڈیکل کونسل نے ویب آف سائنس (WoS)، Scopus، PubMed اور ESCI (Emerging Sources Citation Index) کے زمرے میں موجود جرائد کو "معروف جرائد" کے طور پر غور کرنے کا فیصلہ کیا۔ ان زمروں میں جرائد میں مضامین والے امیدواروں کو پروفیسر ٹائٹل کی پہچان کے لیے غور کیا جائے گا۔

دوسرا، سائنسی جریدے کی ساکھ پر غور کریں۔ دنیا میں، 50,000 سے زیادہ سائنسی جرائد ہیں جنہیں جائز سمجھا جاتا ہے، اور یہ جرائد دو اہم زمروں میں ہیں: WoS (28,560 جرائد) اور Scopus (37,535 جرائد)۔ عام طور پر، WoS زمرہ Scopus سے زیادہ منتخب ہوتا ہے، کیونکہ Scopus میں کم معیار کے جرائد اور یہاں تک کہ جعلی جرائد بھی شامل ہوتے ہیں۔

تیسرا، ہمیں سائنسی مضامین کی اقسام میں فرق کرنا چاہیے۔ فی الحال، پروفیسر کے عنوان کی پہچان کا معیار 5 مضامین ہے، اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے لیے 3 مضامین ہیں۔ لیکن ضابطہ یہ نہیں بتاتا کہ وہ مضامین کیا ہیں۔ میرے خیال میں یہ ایک سنگین کوتاہی ہے۔ درحقیقت سائنسی مضامین کی بہت سی قسمیں ہیں اور مضامین کی قیمت برابر نہیں ہے۔

چوتھا، سائنسی مضمون میں مصنف کے کردار پر غور کریں۔ آج کل، سائنسی تحقیق ایک کثیر الشعبہ باہمی تعاون کا ماحول ہے، لہذا ہر مضمون کے بہت سے مصنفین ہوتے ہیں۔ اوسطاً، ایک طبی مضمون کے تقریباً 5-7 مصنفین ہوتے ہیں۔ لیکن حقیقت میں، سائنسی گروہوں کے ایسے معاملات بھی ہیں جہاں مضمون کے 1,000 سے زیادہ مصنفین ہیں۔ لہذا، مسئلہ یہ ہے کہ مضمون میں امیدوار مصنف کی شراکت کا اندازہ کیسے لگایا جائے۔

پانچویں، آئیے مضامین کی تعداد پر انحصار کرنا چھوڑ دیں۔ میری رائے میں، سائنسی مضامین کی تعداد پر کوئی ضابطہ نہیں ہونا چاہیے، کیونکہ مقدار معیار کی نشاندہی نہیں کرتی۔ اس کے علاوہ، چھوٹے اور غیر اہم مطالعات کو شائع کرکے اس انحصار کو آسانی سے غلط استعمال کیا جاتا ہے۔ میں تشخیص کے لیے H انڈیکس استعمال کرنے کا مشورہ دیتا ہوں۔ 10 کے ایچ انڈیکس والے امیدوار کا مطلب یہ ہے کہ امیدوار نے 10 سائنسی مضامین شائع کیے ہیں، جن میں کم از کم 10 حوالہ جات ہیں۔ اس لیے، ایچ انڈیکس مقدار اور معیار دونوں کی عکاسی کرتا ہے۔ یہ انڈیکس غیر ملکی پروفیسر پروموشن بورڈز کے ذریعے بڑے پیمانے پر استعمال کیا جاتا ہے۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/tu-chu-phong-giao-su-uy-tin-hoc-thuat-la-hang-rao-bao-ve-chat-luong-2457836.html