Tuyen Quang دو سطحی مقامی ماڈل کے تحت تعلیمی انتظامی سرگرمیوں کا معائنہ کرتا ہے۔

اس سرگرمی کا مقصد تعلیم کے ریاستی انتظام میں وکندریقرت اور اختیارات کی تفویض سے متعلق وزارت تعلیم و تربیت کے فرمان نمبر 142/2025/ND-CP اور فرمان نمبر 143/2025/ND-CP کو نافذ کرنے کے بعد دو سطحی مقامی حکومت کے ماڈل کو نافذ کرنے کی موجودہ صورتحال کا جائزہ لینا ہے۔

Tuyen Quang کے محکمہ تعلیم و تربیت کی معائنہ ٹیم کو 8 گروپوں میں منظم کیا گیا تھا جس کی قیادت محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر مسٹر وو ڈنہ ہنگ کر رہے تھے۔ ممبران میں محکمہ کے ماتحت محکموں کے ڈپٹی ڈائریکٹرز، قائدین اور ماہرین شامل تھے۔

یہ وفود براہ راست کمیونز اور وارڈز کی عوامی کمیٹیوں کے ساتھ مختلف تنظیمی ڈھانچے یا نفاذ کے عمل میں شاندار اقدامات اور نقطہ نظر کے ساتھ کام کریں گے۔

تھائی سون کمیون میں تعلیمی انتظامی سرگرمیوں کا معائنہ۔

پلان نمبر 28/KH-SGDĐT کے مطابق، معائنہ حاصل ہونے والے نتائج، پیدا ہونے والی مشکلات اور مسائل کا جائزہ لینے پر توجہ مرکوز کرے گا، خاص طور پر تنظیمی ڈھانچے، ٹاسک تفویض، عملے کے انتظامات اور پبلک سروس یونٹس کے انتظام کے مواد۔ اس طرح، محکمہ تعلیم و تربیت اہل حکام کو تجویز کرے گا کہ وہ مقامی اور صوبے کی حقیقی صورت حال کے ساتھ مطابقت پذیر عمل درآمد اور موافقت کو یقینی بنانے کے لیے موافقت اور تکمیل کریں۔

کام کے عمل کے دوران، معائنہ ٹیم ریکارڈز اور دستاویزات کا جائزہ لے گی، اور تمام سطحوں کے رہنماؤں، محکموں کے ماہرین اور معائنہ شدہ کمیونز اور وارڈز کی عوامی کمیٹیوں کے دفاتر کے ساتھ بات چیت اور تبادلے کا اہتمام کرے گی۔ مقصد یہ ہے کہ کمیون اور وارڈ کی سطح کے اختیارات کے تحت مشکلات اور مسائل سے نمٹنے کے نتائج کو سمجھنا، اور ساتھ ہی عمل درآمد کے طریقوں سے سفارشات اور تجاویز کو ریکارڈ کرنا ہے۔

یہ ایک اہم سرگرمی ہے جو تعلیم کے شعبے کے نظم و نسق اور آپریٹنگ میں محکمہ تعلیم و تربیت کی پہل کو ظاہر کرتی ہے، اس بات کو یقینی بناتی ہے کہ وکندریقرت اور اختیارات کی تفویض کو مؤثر طریقے سے اور حقیقت کے مطابق لاگو کیا جائے۔ وہاں سے آنے والے وقت میں صوبے میں تعلیم و تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے ٹاسک اور حل کو مؤثر طریقے سے تعینات کریں۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-quang-kiem-tra-hoat-dong-quan-ly-giao-duc-theo-mo-hinh-dia-phuong-hai-cap-post748680.html