طلباء کو امن کی اقدار سکھانا کیوں ضروری ہے؟

حال ہی میں، "ایک پرامن ، مستحکم اور خوشحال دنیا کی طرف"، جاپان میں توسیعی G7 سربراہی اجلاس میں، وزیر اعظم فام من چن نے کہا: امن بین الاقوامی تعاون کا حتمی مقصد ہے، انسانیت کی مشترکہ قدر؛ پائیدار امن، قانون کی حکمرانی اور پائیدار ترقی کا نامیاتی اور قریبی تعلق ہے۔

قومی قدر کے نظام میں پہلی قدر

24 نومبر 2021 کو ہنوئی میں ہونے والی قومی ثقافتی کانفرنس میں، جنرل سکریٹری Nguyen Phu Trong نے تصدیق کی: "ویتنام کے لوگوں کو جدت، ترقی، اور مناسب اقدار اور معیارات کے ساتھ انضمام کے دور میں تعمیر کرنا، جو ویتنامی خاندانی اقدار، ثقافتی اقدار، اور قومی اقدار کے تحفظ اور فروغ سے وابستہ ہے"۔

اس کے مطابق، ویتنامی ویلیو سسٹم میں شامل ہیں: ویتنامی انسانی اقدار کا نظام جس میں 8 اقدار ہیں: حب الوطنی، یکجہتی، خود انحصاری، وفاداری، ایمانداری، ذمہ داری، نظم و ضبط، تخلیقی صلاحیت؛ 4 اقدار کے ساتھ خاندانی قدر کا نظام: خوشحالی، خوشی، ترقی، تہذیب؛ 4 اقدار کے ساتھ ثقافتی قدر کا نظام: قوم، جمہوریت، انسانیت، سائنس ؛ 9 اقدار کے ساتھ قومی قدر کا نظام: امن، اتحاد، آزادی، امیر لوگ، مضبوط ملک، جمہوریت، انصاف، تہذیب، خوشی۔ جس میں نیشنل ویلیو سسٹم میں ’’امن‘‘ پہلی قدر ہے۔

طلباء نیشنل میوزیم آف ہسٹری میں نمائش کے لیے نمونے کے بارے میں جان رہے ہیں۔

طلباء میں خوبیوں کی تشکیل میں بہت اہم ہے۔

امن کی قدر کی تعلیم طلباء کی خوبیوں کی تشکیل میں بہت اہم کردار ادا کرتی ہے، جو معاشرے کے لیے اچھے شہری بنانے اور تیار کرنے کی بنیاد ہے۔ تاہم، موجودہ عمومی تعلیمی پروگرام اور 2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام میں امن کی قدر کی تعلیم کے مواد پر زور نہیں دیا گیا ہے۔ امن کی اقدار سے متعلق تعلیمی مواد شہری تعلیم کے مضمون میں شامل ہے جیسے: "دوستوں کے ساتھ تنازعات سے نمٹنا" (گریڈ 3)، "سکول میں تشدد کی روک تھام" (گریڈ 7)، "امن کی حفاظت" (گریڈ 9) ...

قومی دفاع اور سلامتی کی تعلیم کے موضوع کے لیے، قوم پرستی اور انسانیت کا ذکر ہے: طلباء کو انسانی اقدار، رواداری، مہربانی، احترام، امن، ہم آہنگی، تعاون، ترقی اور سماجی ترقی کی اقدار کی طرف کمیونٹی کے جذبے کو فروغ دینے میں مدد کرنا۔

مزید برآں، تعلیم کے شعبے نے ابھی تک امن کی اقدار کے لیے معیار اور اشارے تیار نہیں کیے ہیں، جس کی وجہ سے تدریسی مواد اور تجرباتی سرگرمیوں کی طرف توجہ دینا مشکل ہو گیا ہے۔

ذکر کرنے کی ضرورت نہیں، بہت سی مختلف وجوہات کی بنا پر، جن میں یہ حقیقت بھی شامل ہے کہ طلباء میں تنازعات کو حل کرنے کی صلاحیت نہیں ہے، اسکول میں تشدد بڑھ رہا ہے، اسکول کا غیر محفوظ ماحول پیدا ہو رہا ہے، پڑھائی اور سیکھنے کو متاثر کر رہا ہے۔

اس تناظر میں طلباء کے لیے امن کی اقدار کی منظم تعلیم بہت ضروری ہے۔

طلباء کو امن کی اقدار سکھانے کے حل

اگست 2020 میں، ماسٹر ڈوان تھی تھوئے ہان اور ماسٹر ہو تھی ہانگ وان (ویتنام کے تعلیمی سائنسز انسٹی ٹیوٹ) نے "پرائمری اسکولوں میں تجرباتی سرگرمیوں کے ذریعے امن کی اقدار کی تعلیم" کے عنوان سے ایک تحقیقی مقالہ شائع کیا جس میں تجویز کیا گیا کہ امن کی اقدار کے 9 معیار ہیں: جنگ نہیں؛ کوئی تصادم، کوئی دشمنی نہیں؛ قوانین اور قواعد کا احترام؛ ہم آہنگی کوئی تنازعات نہیں؛ ذہنی سکون؛ ایک پرسکون، پرسکون دماغ؛ پرسکون قدرتی ماحول کے لئے دوستانہ. ہر معیار میں طلباء کی سرگرمیوں میں اشارے اور اظہارات ہوتے ہیں۔

اسکول فزیبلٹی کو یقینی بنانے کے لیے گریڈ کی سطح، علاقے اور علاقے کے لیے مناسب امن اقدار پر تعلیمی تجربات کا اہتمام کرتا ہے، جس میں شہری تعلیم اور قومی دفاعی تعلیم کے اساتذہ بنیادی حیثیت رکھتے ہیں۔

ادب اور تاریخ کو یکجا کرنے والی غیر نصابی سرگرمی میں طلباء

[ہائی اسکول کے طلباء کے لیے، ویتنام کی 4 نمبر کی دفاعی پالیسی کو سیکھنا اور اس پر بحث کرنا ضروری ہے: فوجی اتحاد میں حصہ نہ لینا؛ دوسرے سے لڑنے کے لیے ایک ملک کے ساتھ اتحاد نہیں کرنا۔ بیرونی ممالک کو فوجی اڈے قائم کرنے یا دوسرے ممالک کے خلاف لڑنے کے لیے سرزمین استعمال کرنے کی اجازت نہ دینا؛ اور بین الاقوامی تعلقات میں طاقت کا استعمال یا طاقت کے استعمال کی دھمکی نہ دینا۔ ویتنام کی کثیرالجہتی اور متنوع خارجہ پالیسی پر تبادلہ خیال کریں۔

آرٹ اور موسیقی کے ذریعے امن کی تعلیم کو بہت سی بھرپور شکلوں میں اہمیت دیتی ہے۔ خاندان، اسکول اور معاشرے کی شرکت کے ساتھ کمیونٹی امن کی تعلیم کی سرگرمیاں۔

اسکول کا مقصد ایک "ہیپی اسکول" بننا ہے، ایک محفوظ اور باعزت تعلیمی ماحول پیدا کرنا، تاکہ طالب علم سکون حاصل کر سکیں، اچھا محسوس کر سکیں، ہم آہنگی سے رہ سکیں، حسد اور لڑائی کی بجائے صحت مندانہ مقابلہ کر سکیں۔ تنازعات کو بات چیت کے ذریعے حل کریں، محاذ آرائی سے نہیں۔

مسٹر رالف والڈو ایمرسن، امریکی فلسفی (1803 - 1882) نے کہا: "امن تشدد کے ذریعے حاصل نہیں کیا جا سکتا، یہ صرف افہام و تفہیم سے حاصل کیا جا سکتا ہے۔" طالب علم جانتے ہیں کہ عالمی شہری بننے کے مقصد سے دنیا کے ساتھ مربوط ہونے کے لیے کثیر الثقافتی اور کثیر الثقافتی کا احترام کیسے کرنا ہے۔

امن کی اقدار کے معیار اور اشارے جو طلباء کو پڑھانے کی ضرورت ہے۔

1. "جنگ نہیں" : 2 اشارے ہیں (امن میں رہنے کے حق کی شناخت کریں، عمر کے مطابق امن کی حفاظت کریں؛ تشدد کی کارروائیوں کا ارتکاب نہ کریں، دوسروں کو نقصان پہنچائیں) اور 3 طلباء کی سرگرمیوں میں دکھائے گئے ہیں (دوستوں، اساتذہ کے ساتھ تعلقات استوار کریں؛ اسکول کی روایات کو فروغ دیں، یوتھ یونین، ٹیم؛ سماجی سرگرمیوں میں حصہ لیں، تعلیم، روایات، اخلاقیات)۔ 2. "کوئی تصادم نہیں، کوئی دشمنی نہیں" : 5 اشارے ہیں (اپنے، دوسروں کے صحیح/غلط اعمال کی نشاندہی؛ سنیں، کوتاہیوں کو پہچانیں اور درست کریں؛ دوسرے فریق کے ساتھ مفاہمت کرنے کا شعور رکھیں، برے رویے سے بچیں؛ تنازعات کو حل کرنے کے لیے مکالمہ کریں؛ احترام، دوستی، اساتذہ کے درمیان تعلقات، لوگوں کے درمیان تعلقات اور تعلقات میں دوستی کا مظاہرہ کیا جاتا ہے)۔ سب کے ساتھ)۔ 3. "قوانین اور ضابطوں کا احترام" : 2 اشارے ہیں (اسکول، خاندانی اور سماجی ضوابط کی مکمل تعمیل؛ انصاف کا احترام، دیانتداری، دیانتداری، ہمیشہ وعدوں کی پاسداری، اچھے لوگوں/اچھے کاموں کی حفاظت) اور 2 مظاہر (نظم و ضبط، خود خدمت کی عادات، احساس ذمہ داری؛ سماجی سرگرمیوں میں حصہ لینا، قانونی تعلیم اور تربیت)۔ 4. "ہم آہنگی" : 4 اشارے ہیں (دوسروں میں اچھی اقدار کا احترام کریں، تمام حالات میں مثبت چیزیں دیکھیں؛ ہم آہنگی کے ساتھ رہیں، دوسروں کی تعریف کریں؛ سننا، دیکھ بھال کرنا، سب کے ساتھ اشتراک کرنا؛ کمیونٹی کی سرگرمیوں میں بڑھ چڑھ کر حصہ لینا) اور 4 مظاہر (رشتہ داروں کی دیکھ بھال اور ان کی دیکھ بھال؛ زندگی کے مطابق ڈھالنے کے لیے مشق کی مہارت؛ سماجی روایات، روایات، روایات، سماجی سرگرمیوں میں مدد کرنا)۔ 5. "کوئی تنازعہ نہیں" : 5 اشارے ہیں (معاشرے میں ایک فرد کے طور پر اپنے آپ سے آگاہ ہونا؛ اپنی قدر کو پہچاننا، دوسروں کی قدر کی قدر کرنا؛ خود کو دوسروں کے جوتے میں ڈالنے کے قابل ہونا؛ لوگوں کے تنوع کو قبول کرنا، کثیر الثقافتی، کثیر النسلیت، عدم امتیاز؛ پہچاننا کہ ہر شخص کی اپنی طاقت اور کمزوری ہے) آپ کی اپنی شخصیت کو سمجھنا؛ دوستوں اور اساتذہ کے ساتھ تعلقات استوار کرنا؛ 6. " ذہنی سکون" : 2 اشارے ہیں (اپنے جذبات پر قابو رکھنا، اپنے اور دوسروں کے لیے منفی جذبات کو محدود کرنا؛ مناسب رویہ رکھنے کے لیے ادراک اور جذبات کو خود کو منظم کرنا اور 1 اظہار (زندگی میں موافقت کی مہارتوں پر عمل کرنا)) 7. "آرام، پرسکون ذہن" : لوگوں کے ارد گرد توازن پیدا کرنے کے لیے منصوبہ بندی کرنے والے افراد ہیں؛ دیگر سرگرمیوں کے ساتھ مطالعہ کرنا، اپنے آپ پر اور دوسروں پر دباؤ نہ ڈالنا؛ پرامید، خوش مزاج، ذہنی سکون) اور 1 اظہار (زندگی میں موافقت کی مہارتوں پر عمل کرنا) 8. "سکون" : 3 اشارے ہیں (تصادم کے بجائے بات چیت کے ذریعے مسائل کو حل کرنا؛ اپنے آپ پر قابو رکھنا، جذبات کو حل کرنے کی اجازت نہ دینا) زندگی کی موافقت کی مہارت؛ لوگوں کے ساتھ تعلقات استوار کرنا) 9. "قدرتی ماحول کے لیے دوستانہ ": ہاں 2 اشارے (ہم آہنگی میں رہنا، ماحول کی حفاظت؛ ماحول کی حفاظت کے لیے ہر ایک کو فعال طور پر فروغ دینا اور اس کی حوصلہ افزائی کرنا) اور 4 تاثرات (قدرتی مناظر کی خوبصورتی کو دریافت کرنا؛ ماحولیات کے بارے میں معلومات حاصل کرنا؛ ماحولیات کے بارے میں معلومات حاصل کرنا)۔

ماخذ لنک