استاد اور رشتہ دار دونوں

تعلیمی پروگراموں اور پالیسیوں میں انسانیت کے ساتھ ساتھ، فی الحال ہو چی منہ شہر کے کچھ کنڈرگارٹنز اور پرائمری اسکولوں (عوامی اور غیر سرکاری) نے جامع تعلیم کی ترقی میں معاونت کے لیے مراکز کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کی ہے، اسکول میں "شیڈو ٹیچرز" کو آنے دیا جائے، خصوصی طلبا کے لیے تعاون میں اضافہ کیا جائے، اور انھیں سیکھنے اور ترقی کے لیے بہترین ماحول فراہم کیا جائے۔

Những thầy cô giáo 'shadow': Vừa là giáo viên, vừa là người thân- Ảnh 1. — "شیڈو ٹیچر" ہو چی منہ شہر کے ایک بین الاقوامی اسکول میں سرگرمیوں کے دوران طلباء کے ساتھ ہے۔

اسکولوں میں "شیڈو ٹیچرز" کی تعیناتی والدین اور اساتذہ کی رضامندی سے کی جاتی ہے۔ خاندان "شیڈو ٹیچرز" کے اخراجات ادا کرتے ہیں۔

ان اساتذہ کا کام عموماً کل وقتی ہوتا ہے، بچوں کے اسکول جانے سے لے کر اسکول چھوڑنے تک، لیکن خاندان کے معاہدے پر منحصر ہوتے ہوئے یہ جز وقتی بھی ہوسکتے ہیں۔ کل وقتی طالب علم کی پیروی کرنے والے ہر استاد کی آمدنی 15 ملین VND/ماہ سے کم نہیں ہے۔ تاہم یہ کام آسان نہیں ہے۔

ایک لمبا دن

7:45 پر، محترمہ فان تھی ٹرا مائی (25 سال کی عمر میں، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن سے نفسیات میں گریجویشن کی) اسکول کے گیٹ کے سامنے کھڑی، نم (کردار کا نام تبدیل کر دیا گیا ہے) لے جانے والی کار کے آنے کا انتظار کر رہی تھیں اور اسے کلاس روم میں لے گئیں۔ لڑکے نے اس کی طرف نہیں دیکھا، تعاون کرنے کی خواہش کا کوئی نشان نہیں دکھایا۔ ایک "شیڈو ٹیچر" کے طور پر، محترمہ نے یہ بہت عام پایا۔

محترمہ مائی بچوں کو ضم کرنے کے لیے 1-1 انٹروینشن ٹیچر ہوا کرتی تھیں۔ اتفاق سے، اسے معلوم ہوا کہ انٹیگریشن سپورٹ سنٹر ہو چی منہ سٹی کے بن چان ڈسٹرکٹ کے ایک ایلیمنٹری اسکول میں طلباء کے ساتھ "شیڈو ٹیچر" کی تلاش میں ہے، اس لیے اس نے سائن اپ کیا۔ لیکن اساتذہ اچانک کلاس روم میں نہیں گئے اور طلباء کے پیچھے نہیں گئے۔ سب سے پہلے، محترمہ مائی کو طلباء اور ان کے اہل خانہ سے ملنا تھا تاکہ وہ انہیں جان سکیں، ٹارگٹ فیملی سے متفق ہوں، اور کلاس روم میں ٹیچر کے تعاون کے طریقے۔

"میں جولائی 2023 میں نام سے ملا تھا۔ ابتدائی دنوں میں، نام نے ٹیچر کے ساتھ تعاون نہیں کیا، اسے نہ جاننے کا بہانہ کیا، اس سے بات نہیں کی، اور اس کے ساتھ آنے والے شخص پر بھروسہ نہیں کیا۔ لیکن جس چیز نے مجھے محفوظ محسوس کیا وہ یہ تھا کہ خاندان نے نام کو سمجھا اور قبول کیا، اس کے والدین نے بھی خصوصی بچوں کی دیکھ بھال اور پرورش کے کورسز میں شرکت کی، اور اس نے ابتدائی تعلیم حاصل کرنے کے بعد سے ابتدائی تعلیم حاصل کی۔ محترمہ مائی اور سمجھ گئے کہ وہ ان سے پیار کرتی ہیں اور ان کی دیکھ بھال کرتی ہیں، نام نے تعاون کیا اور بہت سی مثبت تبدیلیاں آئیں،" محترمہ مائی نے کہا۔

محترمہ میرا کام کا دن نام کے اسکول کے وقت سے زیادہ ہوتا ہے۔ وہ عام طور پر نام لینے کی تیاری کے لیے جلدی پہنچ جاتی ہے اور طلبہ کی روزانہ کی رپورٹیں، جو مرکز کو بھیجی جاتی ہیں، مکمل کرنے کے بعد بعد میں چلی جاتی ہیں۔

Những thầy cô giáo 'shadow': Vừa là giáo viên, vừa là người thân- Ảnh 2. — محترمہ مائی نے نہ صرف پڑھائی میں معاونت کرتے ہوئے کہا کہ "شیڈو ٹیچرز" بھی رشتہ داروں کی طرح ہوتے ہیں، طلباء کے لیے گروپ سرگرمیوں میں زیادہ حصہ لینے، کلاس اور اسکول میں دوسرے دوستوں کے ساتھ تفریح کرنے کے لیے ایک پل۔

پل

محترمہ مائی کے مطابق، "شیڈو ٹیچر" کا کام اسکول کی تمام سرگرمیوں میں طلباء کے ساتھ رہنا اور معذور طلباء کو انفرادی مدد فراہم کرنا ہے۔ ہر طالب علم کی ضروریات اور صلاحیتوں پر منحصر ہے، "شیڈو" اساتذہ کے پاس بھی مربوط اسکول کے انفرادی مداخلت کے کمرے میں 1-1 معاون اوقات ہوتے ہیں تاکہ طلباء کو مزید ترقی کرنے میں مدد ملے۔

"ہر مربوط طالب علم کا ایک ذاتی سبق کا منصوبہ ہوتا ہے۔ "شیڈو ٹیچرز" کی مدد سے انٹیگریٹڈ اسکول کو ہر طالب علم کی انفرادی خصوصیات کے مطابق سیکھنے کے عمل کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے۔ تاہم، "شیڈو ٹیچر" وہ نہیں ہوتا جو طلباء کے لیے سب کچھ کرتا ہے، بلکہ ان کی مدد کرتا ہے تاکہ وہ خود کر سکیں۔ ایک خاص مرحلے پر، جب طالب علم کی صورتحال مستحکم ہوتی ہے، "ایم شاڈو ٹیچر نے کہا، "منتقل ہو جائے گا۔"

نہ صرف پڑھائی میں مدد کرنا، محترمہ مائی ایک رشتہ دار کی طرح بھی ہیں، نام کے لیے گروپ سرگرمیوں میں زیادہ حصہ لینے، کلاس میں، اسکول میں دوسرے دوستوں کے ساتھ کھیلنے کے لیے۔ "ایسے دن بھی آتے ہیں جب نام بہت اچھا ہوتا ہے، لیکن ایسے وقت بھی آتے ہیں جب اس کی شخصیت اچانک بدل جاتی ہے۔ میرے لیے سب سے مشکل وقت وہ ہوتا ہے جب وہ بہت زیادہ مشغول ہوتا ہے، اسے یاد دلانے میں بہت وقت لگتا ہے۔ یا کبھی کبھی وہ لکھنا نہیں چاہتا، کچھ کرنا نہیں چاہتا۔ جب وہ کنٹرول کھو دیتا ہے تو وہ فرش پر لیٹ جاتا ہے، چیختا ہے۔ اس یا اس کو حاصل کرنے کے لیے خود کو نام دیں، جو مجھ جیسے "شیڈو ٹیچرز" کے لیے دباؤ کو کم کرنے میں بھی مدد کرتا ہے، محترمہ مائی نے کہا۔

سب سے بڑی مشکل طلبہ کی طرف سے نہیں آتی۔

محترمہ ہانگ تھاو ٹران، 25 سالہ، یونیورسٹی آف سوشل سائنسز اینڈ ہیومینٹیز، ہو چی منہ سٹی (ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی) سے تعلیمی نفسیات میں گریجویشن کی، ہو چی منہ شہر کے ایک بین الاقوامی اسکول میں ابتدائی اسکول کے طالب علم کے لیے جز وقتی "شیڈو ٹیچر" ہیں۔

Tuan نامی ایک نوجوان لڑکا (کردار کا نام تبدیل کر دیا گیا ہے) سوچنے کی اچھی مہارت رکھتا ہے، لیکن اسے جذبات کا اظہار کرنے میں دشواری ہوتی ہے۔ ہر روز، محترمہ ٹران اسکول میں صبح کے وقت Tuan کی حمایت کرتی ہیں۔ خاص طور پر، وہ ہوم روم ٹیچر کے ساتھ ایک کلاس میں Tuan کے ساتھ بیٹھتی ہے، ٹیچر کے سوالات کے بات چیت اور جواب دینے میں Tuan کی حمایت کرتی ہے۔ Tuan کے ساتھ پلے ٹائم میں حصہ لینا۔ اس کے بعد، محترمہ ٹران کے پاس اسکول میں Tuan کے لیے 1-1 ذاتی مداخلت کے اوقات ہیں۔ چونکہ یہ ایک بین الاقوامی اسکول ہے، اس لیے محترمہ ٹران جیسی "شیڈو ٹیچر" کے لیے شرط یہ ہے کہ وہ انگریزی کو اچھی طرح استعمال کرے تاکہ Tuan کے ہوم روم ٹیچر کے ساتھ ساتھ اسکول بورڈ کے اساتذہ کے ساتھ اسکول میں طلباء کی پڑھائی اور سرگرمیوں کے بارے میں بات چیت کر سکے۔

"Tuan انگریزی ویتنامی سے بہتر بولتا ہے، اس کی ذخیرہ الفاظ بھرپور ہے۔ اسے اب بھی اپنے جذبات کا اظہار اور اظہار کرنے میں دشواری ہوتی ہے۔ کلاس کے دوران، میں اسے ویتنامی لکھنے، انگریزی لکھنے، مختصر متن کو پڑھنے اور سمجھنے، اس کے لیے آسان بنانے کے لیے سوالات کا تجزیہ کرنے، اور ریاضی کے مسائل کرنے میں اس کی رہنمائی کرنے کی تربیت بھی دیتی ہوں،" محترمہ ٹران نے کہا۔ اسی وقت، محترمہ ٹران کے لیے، Tuan سب سے زیادہ تعاون کرنے والی طالبہ ہے، اور اپنے بچوں میں سب سے زیادہ اس کے ساتھ مشق کرنا پسند کرتی ہے۔

Những thầy cô giáo 'shadow': Vừa là giáo viên, vừa là người thân- Ảnh 3. — ہر روز، محترمہ ٹران 8 بجے گھر سے نکلتی ہیں اور عام طور پر 8 بجے گھر واپس آتی ہیں۔

ہر روز، محترمہ ٹران صبح 8:00 بجے گھر سے نکلتی ہیں اور عام طور پر 8:00 بجے گھر واپس آتی ہیں، مختلف سطحوں پر امداد کی ضروریات پر 6 طلبہ کے لیے مداخلت کا کام۔

25 سالہ "شیڈو ٹیچر" نے اعتراف کیا کہ اس کے لیے سب سے بڑی مشکل طالب علموں کی طرف سے نہیں بلکہ ان کے والدین کی طرف سے آتی ہے۔ وہ واقف سوالات جو والدین اکثر محترمہ ٹران کی طرح "شیڈو ٹیچرز" سے پوچھتے ہیں وہ یہ ہیں کہ "آپ کا بچہ اپنی بیماری سے کب ٹھیک ہو گا؟"، "وہ دوسرے بچوں کی طرح خود یا خود اسکول کب جا سکے گا؟"۔ (جاری ہے)

طالب علم کی ہچکی

اگر محترمہ ٹران ایک پارٹ ٹائم "شیڈو ٹیچر" کے طور پر کام کرتی ہیں، تو وہ ایک دن میں بہت سے ماحول کو تبدیل کر سکیں گی اور بہت سے مختلف مربوط بچوں کے ساتھ بات چیت کر سکیں گی (اگرچہ یہ ضروری نہیں کہ یہ کم مشکل ہو)، لیکن محترمہ جیسے بہت سے کل وقتی اساتذہ کو ایک طالب علم کے ساتھ سایہ کی طرح زیادہ دیر تک رہنا پڑتا ہے، جس میں زیادہ وقت لگتا ہے۔

"ایسے وقت بھی تھے جب مجھے تیز بخار ہوتا تھا، لیکن اپنے طلباء کو کلاس میں اکیلا چھوڑنا مشکل تھا۔ میں نے دوائی لی اور کلاس میں جانے کی کوشش کی۔ جب میں نے پہلی بار "شیڈو ٹیچر" کے طور پر کام کرنا شروع کیا تو میں تھکا ہوا تھا، خاص طور پر جب طلباء تعاون نہیں کرتے تھے۔ لیکن جب میں نے اس کے بارے میں سوچا تو میں نے اس میجر کو پڑھنے کا انتخاب کیا، اس راستے کا انتخاب کیا، اس لیے میں اس طرح ہار نہیں مان سکتی۔"

محترمہ کے لیے ایک قیمتی تسلی یہ ہے کہ مربوط طلبہ بہت جذباتی ہوتے ہیں، حالانکہ وہ اپنے جذبات کا اظہار کرنے کا طریقہ زیادہ خاص ہے۔

اس دن بارش ہو رہی تھی، محترمہ نے اپنی طالبہ، نام کے لیے چھتری پکڑی ہوئی تھی، جو اسکول کے گیٹ کے سامنے کھڑی اپنے والدین کی گاڑی کا انتظار کر رہی تھی کہ وہ اسے لینے آئے۔ انتظار کے دوران، محترمہ نے اپنا ہاتھ ہلاتے ہوئے دیکھا۔ میرا خیال تھا کہ وہ گیلا ہے تو اس نے اس سے چھتری پکڑنے کو کہا۔ غیر متوقع طور پر جب وہ مڑی تو نیچے سے ایک موٹر سائیکل آ رہی تھی۔ نم کو ڈر تھا کہ محترمہ میری موٹر سائیکل سے ٹکرا جائیں گی اس لیے اس نے اسے پیچھے کھڑے ہونے کا اشارہ کیا۔ اپنے آپ کو ظاہر کرنے میں دشواری کے بعد، لڑکے نے اپنے استاد کو اپنے طریقے سے اشارہ کیا.

یا کسی اور وقت، محترمہ کو اپنے ہاتھ کو زخمی دیکھ کر، پوری کلاس کے دوران، ننھی نم کبھی کبھار اس کے ہاتھ کو چھوتی اور زخم کے قریب چومتی۔ محترمہ میری سمجھ میں آیا کہ طالب علم اس کے بارے میں پوچھنے کی کوشش کر رہا ہے اور اسے مزید کوشش کرنے کی ترغیب دے رہا ہے...

ماخذ لنک