اسٹریٹجک سائنس اور ٹیکنالوجی کے شعبوں میں صلاحیتوں کو پروان چڑھانے کے لیے پالیسی بنانا

قواعد و ضوابط کے مطابق، سرکاری یونیورسٹیوں کو طالب علموں کے سیکھنے کی حوصلہ افزائی کے لیے اسکالرشپ فراہم کرنے کے لیے ٹیوشن کی آمدنی کا کم از کم 8% مختص کرنا چاہیے، جب کہ نجی یونیورسٹیوں کو ٹیوشن کی آمدنی کا کم از کم 2% مختص کرنا چاہیے۔

مضبوط عالمگیریت اور ڈیجیٹل تبدیلی کے تناظر میں، بنیادی علوم ، کلیدی انجینئرنگ اور اسٹریٹجک ٹیکنالوجیز میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل پائیدار ترقی اور قومی مسابقت کو بڑھانے کے کلیدی عوامل بن گئے ہیں۔

تاہم، حقیقت میں، ان شعبوں میں انسانی وسائل اب بھی مقدار اور معیار کے لحاظ سے محدود ہیں، ترقی کی ضروریات کو پورا نہیں کر رہے۔

ملک کے اہم شعبوں میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی کو راغب کرنے اور اسے فروغ دینے کے لیے اسٹریٹجک اسکالرشپ پالیسی کی تشکیل کو ایک مؤثر حل سمجھا جاتا ہے۔

پالیسی اب بھی بکھری ہوئی ہے۔

موجودہ ضوابط کے مطابق، سرکاری یونیورسٹیوں کو طالب علموں کے سیکھنے کی حوصلہ افزائی کے لیے اسکالرشپ فراہم کرنے کے لیے ٹیوشن کی آمدنی کا کم از کم 8% مختص کرنا چاہیے، جب کہ نجی یونیورسٹیوں کو ٹیوشن کی آمدنی کا کم از کم 2% مختص کرنا چاہیے۔

یہ پالیسیاں سیکھنے والوں کو راغب کرنے اور تربیتی شعبوں کے لیے ان پٹ کے معیار کو بہتر بنانے میں کارگر ثابت ہوئی ہیں۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنیکل ایجوکیشن ٹیکنیکل ٹکنالوجی کی تربیت میں ایک سرکردہ اکائی ہے، جس میں STEM (سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ، ریاضی) کے طلباء کی اکثریت ہے۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنیکل ایجوکیشن کے شعبہ داخلہ اور طلباء کے امور کے سربراہ ڈاکٹر ٹران تھانہ تھونگ نے کہا کہ لیبارٹریز، پریکٹس، پراجیکٹس وغیرہ کی ضروریات کی وجہ سے STEM بڑے اداروں میں تربیت کی لاگت اکثر زیادہ ہوتی ہے۔

پراجیکٹ پر مبنی سیکھنے کے پروگرام طلباء اور ان کے خاندانوں پر مالی دباؤ بھی ڈال سکتے ہیں، اس لیے اسکالرشپ اور ٹیوشن امداد اہم لیور بن جاتی ہے تاکہ طلباء کو ان میجرز کو حاصل کرنے میں محفوظ محسوس کرنے میں مدد ملے۔

نہ صرف ٹیوشن کے اخراجات کے بوجھ کو کم کرتے ہوئے، اسکالرشپ STEM شعبوں میں ان پٹ کی مقدار اور معیار دونوں کو راغب کرنے اور بڑھانے کے لیے ایک موثر پالیسی ٹول بن گئی ہے۔

حقیقت سے پتہ چلتا ہے کہ اسکالرشپ کی مختص رقم اب بھی "برابر" ہے، مشکل کی سطح کے مطابق ترجیح نہیں دی جا رہی، اندراج کرنے میں مشکل، اور اہم میجرز۔

مزید برآں، فی الحال طلباء کو کچھ جدید بنیادی علوم، کلیدی انجینئرنگ اور اسٹریٹجک ٹیکنالوجیز کا مطالعہ کرنے کی طرف راغب کرنے کے لیے کوئی قومی اسکالرشپ پالیسی موجود نہیں ہے۔

موجودہ پالیسیاں اب بھی بنیادی طور پر سماجی معاونت پر مبنی ہیں، جو ہنر کو راغب کرنے اور ان کی نشوونما کی طرف متوجہ نہیں ہیں، انسانی وسائل کی ترقی کی حکمت عملیوں سے قریب سے منسلک نہیں ہیں، خاص طور پر بنیادی سائنس اور انجینئرنگ-ٹیکنالوجی کے شعبوں کی تربیت میں جن کی لاگت زیادہ ہے اور طویل مدتی سرمایہ کاری کی ضرورت ہے۔

ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کی سطحوں سمیت پوسٹ گریجویٹ تربیت کے لیے اسکالرشپ اور مالی معاونت کی پالیسیاں محدود ہیں اور واضح طور پر بیان نہیں کی گئی ہیں۔

15 مارچ 2025 کو، سنگاپور میں گوگل آفس میں، سنگاپور میں ویتنامی کمیونٹی رابطہ کمیٹی نے 8-16 سال کی عمر کے بچوں کے لیے "مصنوعی ذہانت (AI) اور انٹرنیٹ سیفٹی پر تجربہ" کے موضوع کے ساتھ ایک تجربہ سیشن کا اہتمام کیا۔ (تصویر: وی این اے)

طلباء کے شعبہ، وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، فی الحال، طلباء بنیادی علوم، انجینئرنگ اور ٹیکنالوجی پر بہت کم توجہ دیتے ہوئے اقتصادی اور خدماتی اداروں کا انتخاب کرتے ہیں، جس کی وجہ سے انسانی وسائل کے ڈھانچے میں عدم توازن پیدا ہوتا ہے۔

بنیادی سائنسز اور اسٹریٹجک ٹیکنالوجیز کا مطالعہ کرنے کے لیے طلبہ کو اچھی بنیاد، طویل سیکھنے کا عمل، زیادہ ٹیوشن فیس، اور غیر واضح ابتدائی ملازمت کے مواقع کی ضرورت ہوتی ہے، اس لیے موثر سپورٹ پالیسیوں کے بغیر طلبہ کو راغب کرنا مشکل ہے۔

2035 تک ہائی ٹیک ہیومن ریسورسز کی تربیت کے منصوبے کا وژن 2045 تک ہے، جس کا مقصد 2035 تک STEM شعبوں کا مطالعہ کرنے والے 40% طلباء کو حاصل کرنا ہے۔ تاہم، ترقی یافتہ ممالک کے مقابلے STEM شعبوں کا مطالعہ کرنے والے طلباء کی شرح اب بھی کم ہے۔

اگرچہ حالیہ برسوں میں STEM طلباء کی تعداد میں ہر سال 10% سے زیادہ کا اضافہ ہوا ہے، لیکن یہ گروپ یونیورسٹی کے طلباء کی کل آبادی کا صرف 27-29% ہے۔

اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ سیکھنے والوں کو STEM میجرز کا انتخاب کرنے کی ترغیب دینے کے لیے مضبوط کشش کی پالیسیوں کی ضرورت ہے، خاص طور پر 4.0 صنعتی انقلاب اور ڈیجیٹل تبدیلی کے تناظر میں۔

ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے شعبہ پالیسی ریسرچ اینڈ اسٹریٹجی فار ایجوکیشن ڈویلپمنٹ کے ڈپٹی ہیڈ مسٹر نگوین وان چیان نے کہا کہ ضرورت اس بات کی ہے کہ ایک قومی اسکالرشپ پالیسی کی واضح سمت، پائیدار وسائل کے ساتھ ریاست، اسکولوں، اداروں اور کاروباری اداروں کو جوڑنے کی سمت میں ڈیزائن کیا گیا ہو تاکہ سرمایہ کاری کی کارکردگی کو بہتر بنایا جا سکے، ٹیلنٹ کی ترقی اور طویل مدتی ٹارگٹ کو فروغ دیا جائے۔ صنعتوں اور شعبوں.

ممالک کے تجربے سے پتہ چلتا ہے کہ اسکالرشپ کی پالیسیاں نہ صرف مالی مدد فراہم کرتی ہیں بلکہ تعلیمی معیار، تحقیقی نتائج اور گریجویشن کے بعد قومی خدمت کی ذمہ داریوں پر سخت شرائط اور تقاضوں کے ساتھ آتی ہیں۔

دوسری طرف، کاروباری اداروں، سماجی تنظیموں اور تربیتی اداروں کو اسٹریٹجک سائنس، انجینئرنگ اور ٹیکنالوجی کی اسکالرشپ پالیسیوں میں حصہ لینے کے لیے متحرک کرنا اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی میں سرمایہ کاری کرنے کا ایک ناگزیر رجحان ہے۔

اسٹریٹجک پالیسی

عملی تقاضوں کی بنیاد پر، وزارت تعلیم بنیادی سائنس، کلیدی انجینئرنگ اور سٹریٹجک ٹیکنالوجی کے شعبوں میں بڑے اداروں کے لیے ایک قومی اسکالرشپ پالیسی تیار کر رہی ہے۔

مسودہ حکم نامے کے مطابق، اس پالیسی کے ٹارگٹ سیکھنے والے طلباء، گریجویٹ طلباء، اور بنیادی سائنس، کلیدی انجینئرنگ اور اسٹریٹجک ٹیکنالوجی کے شعبوں میں تعلیم حاصل کرنے والے محققین ہیں۔

گزشتہ جولائی میں کین تھو میں "بین الاقوامی سطح کی سائنس، ٹیکنالوجی اور اختراعی انسانی وسائل کی ترقی" کے موضوع پر ورکشاپ کے موقع پر مندوبین روبوٹس کے ساتھ بات چیت کر رہے ہیں۔ (تصویر: Anh Tuyet/VNA)

حکومت کے فیصلے کے مطابق، پالیسیوں سے لطف اندوز ہونے والی صنعتوں کی فہرست کو ترقی کے ہر مرحلے کے مطابق ایڈجسٹ کیا جا سکتا ہے۔

طلباء کو بہترین تعلیمی نتائج کے لیے 100%، اچھے کے لیے 70% اور منصفانہ کے لیے 50% وظیفہ دیا جائے گا۔ اسکالرشپ کی سطح حکومت کی طرف سے تجویز کردہ ٹیوشن فیس کی حد پر مبنی ہے۔

اسکالرشپ کے ساتھ، ان شعبوں کے طلباء کو ریاست کی طرف سے VND3.63 ملین/ماہ کا رہائشی الاؤنس ملے گا۔ اسکالرشپ کی مدت اور رہنے کے اخراجات کا تعین اسکول میں مطالعہ کے مہینوں کی اصل تعداد کی بنیاد پر کیا جاتا ہے، زیادہ سے زیادہ 10 ماہ/اسکول سال تک۔

اس اسکالرشپ اور رہائشی الاؤنس کی پالیسی کا اطلاق ان اعلیٰ تعلیمی اداروں پر متوقع ہے جو پالیسی کے اہل شعبوں میں تربیت دیتے ہیں، بشمول عوامی اور غیر عوامی دونوں۔

ڈاکٹر Trinh Thanh Deo، شعبہ امتحانات اور کوالٹی ایشورنس کے سربراہ، یونیورسٹی آف سائنس، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی، نے کہا کہ یہ پالیسی اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی میں ریاست کے رجحان اور دلچسپی کو واضح طور پر ظاہر کرتی ہے، خاص طور پر ان شعبوں میں جو ملک کی پائیدار ترقی میں بنیادی اور تزویراتی کردار ادا کرتے ہیں۔

اس پالیسی سے مستفید ہونے والی صنعتوں کی فہرست کو وقتاً فوقتاً اپ ڈیٹ کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، ملک کی سماجی و اقتصادی ترقی کی حکمت عملی کی قریب سے پیروی کرتے ہوئے، خاص طور پر مصنوعی ذہانت، کوانٹم الیکٹرانکس، بائیو ٹیکنالوجی، نئی میٹریل ٹیکنالوجی، قابل تجدید توانائی، سائبر سیکیورٹی... اور لیبر مارکیٹ سے انسانی وسائل کی حقیقی ضروریات جیسے شعبوں میں۔

دوسری طرف، اسکالرشپ کے وسائل کو متنوع بنانے کے لیے، ریاست کے پاس کاروباری اداروں، سائنسی اور تکنیکی تنظیموں اور سماجی تنظیموں کو اسکالرشپ میں سرمایہ کاری کرنے کی ترغیب دینے کا طریقہ کار بھی ہے، خاص طور پر ٹیکنالوجی اور انجینئرنگ کارپوریشنز جنہیں اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل بھرتی کرنے کی ضرورت ہے۔ انتخاب اور آؤٹ پٹ کے عزم میں شفافیت کو یقینی بناتے ہوئے ریاست اور کاروباری اداروں کے تعاون سے اسکالرشپ پروگرام تیار کریں۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنیکل ایجوکیشن کے شعبہ داخلہ اور طلباء کے امور کے سربراہ ڈاکٹر ٹران تھان تھونگ نے کہا کہ پالیسی کی طویل مدتی تاثیر کو بہتر بنانے کے لیے، اسکالرشپس کو تعلیمی اور کیریئر کونسلنگ پروگراموں کے ساتھ مربوط کیا جانا چاہیے تاکہ پیشہ ورانہ اور نرم مہارت دونوں کی حمایت ہو، سیکھنے والوں کو مزید پراعتماد بننے میں مدد ملے اور پروگرام چھوڑنے کی شرح کو کم کیا جا سکے۔

مالیاتی پالیسیوں کے لیے ایک کمٹمنٹ میکانزم تیار کرنے کی بھی ضرورت ہوتی ہے، جس کے لیے اسکالرشپ وصول کنندگان کو ایک مخصوص مدت کے لیے گریجویشن کے بعد فیلڈ، انڈسٹری یا سپانسرنگ یونٹ میں کام کرنے یا شراکت کرنے کے لیے ایک معاہدے پر دستخط کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔

کام کرنے کا عزم نہ صرف معاشرے کی خدمت کے لیے انسانی وسائل کو یقینی بنانے میں مدد کرتا ہے، بلکہ اسکالرشپ کے لیے طلباء کی ذمہ داری کو بھی بڑھاتا ہے۔/

(ویتنام+)

ماخذ: https://www.vietnamplus.vn/xay-dung-chinh-sach-uom-mam-nhan-tai-cac-nganh-khoa-hoc-cong-nghe-chien-luoc-post1046304.vnp