سيتم تدريب 15 ألفًا من الكوادر الطبية على الذكاء الاصطناعي

في 18 يوليو، افتتحت جامعة هانوي الطبية مشروع "فرص الذكاء الاصطناعي للعاملين في مجال الرعاية الصحية". وأكدت الأستاذة المشاركة، الدكتورة لونغ ماي آنه، نائبة مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا والتدريب ( وزارة الصحة )، أن الذكاء الاصطناعي يلعب دورًا هامًا في تنفيذ القرار رقم 57-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بتاريخ 22 ديسمبر 2024، لتحقيق "إنجازات في تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني".

يُعيد الذكاء الاصطناعي رسم ملامح مستقبل قطاع الرعاية الصحية العالمي بفضل قدرته على دعم التصوير التشخيصي، وتحسين عمليات العلاج، وتخصيص رعاية المرضى. في فيتنام، حددت وزارة الصحة الذكاء الاصطناعي كحلٍّ رئيسي لبناء نظام ذكي لإدارة الرعاية الصحية، ودعم التشخيص والعلاج، وتطوير برامج للتحذير من الأمراض، ومراقبة الصحة. ويُعد مشروع "فرصة الذكاء الاصطناعي للعاملين في مجال الرعاية الصحية" خطوةً استراتيجيةً لتزويد العاملين في مجال الرعاية الصحية بالمهارات اللازمة لقيادة عملية التحول الرقمي.

وشارك في الدورة التدريبية كوادر طبية وضباط من الوحدات.

الهدف هو تدريب ما لا يقل عن 15 ألف موظف طبي فيتنامي في الفترة 2025-2026، وتعزيز تطبيق الذكاء الاصطناعي في الفحص الطبي والعلاج والبحث العلمي والإدارة الطبية.

يتكون البرنامج من 5 وحدات رئيسية، يقدمها خبراء التدريب المعتمدون عالميًا من Google، مع التركيز على: تحسين أداء العمل باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي؛ وتصميم أوامر فعالة لاستغلال الذكاء الاصطناعي، وتطبيق الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول وأخلاقي، والاستفادة من اتجاهات تطوير الذكاء الاصطناعي في الرعاية الصحية.

سيتم تزويد المتدربين، من المديرين والموظفين الإداريين إلى الأطباء والصيادلة والمحاضرين، بالمعارف الأساسية والتدريب العملي المباشر مع الخبراء. صُمم محتوى التدريب خصيصًا لكل فئة مستهدفة، مما يضمن قابلية تطبيق عالية في العمل اليومي.

لا يركز المشروع على المهارات الفردية فحسب، بل يهدف أيضًا إلى بناء ثقافة الابتكار في قطاع الرعاية الصحية، وتعزيز التحول الرقمي المستدام، وتحسين جودة الرعاية الصحية. سيتمكن العاملون في مجال الرعاية الصحية من إتقان كيفية تطبيق الذكاء الاصطناعي لزيادة الإنتاجية، وتقليل الأخطاء، وتطوير سير العمل.

ويتماشى المشروع أيضًا مع التوجهات الرئيسية للحزب والحكومة، وخاصة القرار رقم 57-NQ/TW والقرار رقم 71/NQ-CP بشأن "التعليم الرقمي الشامل".