29.5 نقطة لا تزال قادرة على إحباط رغبتك: موسم القبول المليء بالأرقام القياسية والارتباك

TPO - على الرغم من تحقيق درجات شبه مثالية، إلا أن العديد من المرشحين لم يحققوا رغباتهم. وخالفت درجات معايير القبول لهذا العام جميع التوقعات، حيث تطلبت بعض التخصصات ما يصل إلى 30/30 نقطة، مما يعكس التمايز الشديد والقصور في تصميم وسير عملية التسجيل.

Báo Tiền Phong•25/08/2025

لا يزال بإمكان المرشحين الذين حصلوا على 29.5 نقطة أن يفشلوا

شهدت نتائج اختبارات هذا العام العديد من المفاجآت مقارنةً بالتوقعات السابقة، حيث لم تتبع نمط السنوات الماضية. ومع ذلك، هناك تمييز واضح: لا تزال التخصصات الأكثر طلبًا هي التربية، وتكنولوجيا المعلومات، والاقتصاد الأجنبي، بحصولها على ما يقارب 30 نقطة.

في عام 2025، سيكون هناك 6 تخصصات رئيسية في 4 مدارس ستسجل الدرجة المعيارية المطلقة البالغة 30 نقطة، بما في ذلك: الطب (الأكاديمية الطبية العسكرية)؛ العلاقات الدولية (الأكاديمية العسكرية للعلوم)؛ علم أصول التدريس باللغة الإنجليزية وعلم أصول التدريس باللغة الصينية (جامعة اللغات الأجنبية، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي)، علم أصول التدريس باللغة الإنجليزية وعلم أصول التدريس باللغة الصينية (جامعة اللغات الأجنبية، جامعة هوي).

يُعد تخصص التاريخ والجغرافيا في جامعة هانوي الوطنية للتربية قريبًا من الدرجة المطلقة، بمعدل معياري قدره 29.84 نقطة، مما يعني أنه يجب على المرشحين الحصول على أكثر من 9.94 نقطة لكل مادة للقبول. كما تقدم جامعة هانوي الوطنية للتربية تخصصًا في علم أصول التدريس في التاريخ (29.06 نقطة)، مما يعني أنه يجب على المرشحين الحصول على 9.5 نقطة لكل مادة للقبول.

تتمتع جامعة تكنولوجيا المعلومات (جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية) بمعدل قبول مرتفع جدًا. باستخدام نظام القبول المباشر والقبول بالأولوية (مقياس 30 نقطة)، يحصل تخصص الذكاء الاصطناعي على معدل قبول قياسي يصل إلى 29.91 نقطة. كما تتمتع التخصصات الأخرى في الجامعة بمعدلات قبول قياسية مماثلة، جميعها أعلى أو أقل من 29 نقطة، بما في ذلك علوم البيانات (29.14 نقطة)؛ وعلوم الحاسوب (28.9 نقطة)؛ وتصميم الرقائق الدقيقة (28.8 نقطة).

وفقًا لتحليل الخبراء، لا تزال تخصصات التربية واللغة هي التخصصات التي حققت أعلى الدرجات في المعايير، تليها تخصصات تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي. أما تخصصات الاقتصاد، فغالبًا ما تضم جامعة التجارة الخارجية العديد من التخصصات التي تتجاوز 27 درجة (مثل اللوجستيات، والاقتصاد الخارجي، والتجارة الإلكترونية، وغيرها).

وبحسب خبراء التعليم، فإن معدل الالتحاق هذا العام مرتفع، وتوزيع الدرجات مختلف بشدة مقارنة بالسنوات السابقة، وما إلى ذلك هي الأسباب الرئيسية للتنبؤ بأن درجات معيار القبول الجامعي لهذا العام ستكون مفاجئة، ولا تتبع قواعد السنوات الماضية.

تنشأ العديد من المشاكل

واجه امتحان القبول الجامعي لعام 2025 مشاكل مستمرة جعلت الآباء والمرشحين غير قادرين على التكيف.

على وجه التحديد، كان هناك خطأ في نشر المعلومات حول تركيبة الموضوع لجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية.

كما أعلنت جامعة هانوي كابيتال نتائج القبول في إعلانين، مما أثار بلبلة بين المرشحين وأولياء الأمور في الأيام الأخيرة. وبعد ذلك، اضطرت الجامعة إلى إصدار إعلان يشرح هذه الحادثة.

في عام 2025، اضطرت وزارة التعليم والتدريب إلى الإعلان عن تأخير لمدة يومين في الإعلان عن درجات المعايير عندما وصل عدد طلبات القبول بالجامعات إلى أكثر من 7.6 مليون، مما تسبب في زيادة التحميل على النظام.

علاوة على ذلك، ووفقًا لتعليقات العديد من الطلاب، لا يزال نظام البحث عن درجات القبول بوزارة التعليم والتدريب والعديد من الجامعات يعاني من زيادة التحميل، مما يجعل من المستحيل على المرشحين الوصول إلى النظام لمعرفة النتائج.

بقلق بالغ، قال المرشح NKC ووالدته إنه وفقًا لإعلان نتائج القبول في المدرسة، حصل على درجات أكثر من كافية لاجتياز الامتحان، ولكن عند البحث، لم يكن اسمه مدرجًا في قائمة القبول بالمدرسة. عاشت الأسرة بأكملها في قلق لمدة ثلاثة أيام.

في تعليقه على موسم القبول لعام ٢٠٢٥، قال الدكتور هوانغ نغوك فينه، المدير السابق لإدارة التعليم المهني (وزارة التعليم والتدريب): "يُعتبر الامتحان صعبًا، لكن معيار النجاح مرتفع جدًا، فحتى مع ٩.٩ درجة في المادة، لا يزال من الممكن الرسوب. والسبب ليس الامتحان بالضرورة، بل طريقة تصميم وتشغيل نظام القبول".

أولا، تفتقر لوائح التحويل بين العديد من طرق القبول إلى إطار معياري مشترك، حيث تصنع كل مدرسة فرق درجاتها الخاص، مما يجعلها "فوضوية".

ثانياً، تؤدي ظاهرة التركيز على التخصصات "الساخنة" مثل الطب وتكنولوجيا المعلومات والاقتصاد إلى انخفاض الحصص وزيادة عدد المرشحين، مما يخلق ضغوطاً تنافسية لكل 0.1 نقطة.

ثالثًا، إن تضخم درجات السجلات الأكاديمية وأولوية تحويل اختبار IELTS يخلقان ميزة كبيرة لمجموعة من المرشحين، في حين أن أولئك الذين يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية في اللغة الأجنبية يكونون في وضع غير مؤات، مما يجعل صورة الدرجات القياسية مشوهة إلى حد ما.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن للمرشحين التسجيل للحصول على العديد من الرغبات، ويمكن لخوارزميات التصفية الافتراضية المعقدة أن تؤدي إلى إبطاء الإعلان عن درجات المعايير.

حلول لموسم القبول القادم

قال الأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك (جامعة هانوي الوطنية) إننا في العام الماضي كنا نعتمد فقط على درجات التخرج من المدرسة الثانوية، ولكن هذا العام تتقارب الطرق المختلفة لحساب نفس الدرجة. هذا العام، تقوم العديد من الجامعات التي تعتمد كشوف الدرجات بتحويلها إلى مقياس من 30 نقطة مقارنةً بدرجات امتحانات التخرج، ودرجات اختبارات تقييم القدرات، ودرجات تقييم التفكير، ودرجات اختبار SAT، وغيرها. بصراحة، يُعدّ النظر في كشوف الدرجات وتحويلها بهذه الطريقة مفيدًا، وسيكون متوسط الدرجات مرتفعًا، مما قد يؤدي إلى انعكاس النتائج.

وفقًا للبروفيسور دوك، ازداد عدد المرشحات الافتراضية هذا العام، والغرض من زيادتها هو معالجة المشكلات التقنية. مع نظام القبول المبكر، تُتاح للمدارس كل عام جميع الخيارات، ثم تُحمّلها على برنامج وزارة التعليم والتدريب لتصفية المرشحات الافتراضية. لكن هذا العام، تقع مسؤولية إضافة النقاط ونقاط الأولوية على عاتق وزارة التعليم والتدريب.

ضرب البروفيسور دوك مثالاً: نظام ١٢+، وهو نظام يُطلب فيه من الطلاب الدارسين في مدارس متخصصة الدراسة قبل الجامعة. في هذه الحالة، تُمنح لهم الأولوية في التخصص الذي سجَّلوا فيه. لذلك، اضطرت المجموعة إلى إجراء اختبار افتراضي. لم يتجاوز عدد المرشحين بضع عشرات، ولكن البرنامج كان لا يزال بحاجة إلى مراجعة وتحديث، وكان لا بد من إجراء اختبار افتراضي مرة واحدة. تُشير مشاكل كهذه إلى الإفراط في دمج أساليب القبول في برنامج وزارة التعليم والتدريب، مما أدى إلى مشكلة إجراء المزيد من الاختبارات الافتراضية،" كما قال البروفيسور دوك.

اقترح البروفيسور دوك تجنب هذه العيوب في قبول الطلاب للعام المقبل، قائلاً: أولاً، يجب أن يستمر الامتحان في التمييز بين الطلاب وتحسينه. المجتمع يدعو إلى أسئلة صعبة، ولكن يجب علينا تطوير امتحانات تُميز بين الطلاب، لأن هذا الامتحان في جوهره اختبار "اثنين في واحد"، والمدارس تعتمد على النتائج في القبول. يجب تحسين الامتحان ليس فقط في الرياضيات، بل في المواد الأخرى أيضاً.

ثانيًا، من وجهة نظر وزارة التعليم والتدريب، أعتقد أنه ينبغي على المدارس الإعلان عن خطط التسجيل مبكرًا، بدلًا من انتظار صدور لوائح التسجيل كل عام، وهو أمرٌ سلبيٌّ للغاية. من ناحية أخرى، لا ينبغي تغيير لوائح التسجيل باستمرار، بل يجب الحفاظ عليها ثابتة.

ثالثًا، يجب تحديث برنامج التصفية الافتراضية وتطبيقه بالكامل، نظرًا لتنوع نماذج التسجيل الحالية. كل تغيير بطيء، ونضطر للتعامل مع التغييرات في كل تفصيلة على مدار اليوم، لذا علينا دراسته بعناية، كما أكد البروفيسور دوك.