أعلنت وزارة التربية والتعليم عن هذه المعلومات خلال المؤتمر الذي عقد صباح اليوم (29 مارس) لمراجعة وتقييم أعمال التسجيل للعام الدراسي 2024.
وبناءً على ذلك، بلغ عدد الطلاب الذين أكدوا قبولهم في الجامعات على مستوى الدولة العام الماضي أكثر من 614 ألف طالب (أكثر من 57% من المتقدمين لامتحان الثانوية العامة). ومن بين هذه التخصصات، جاءت التخصصات ذات أعلى معدلات القبول في عام 2024 على النحو التالي:
الأعمال والإدارة | قانون |
| تكنولوجيا الهندسة | العلوم الإنسانية |
| العلوم الاجتماعية والسلوكية | صحة |
| علوم التربية وتدريب المعلمين | تقنية |
| أجهزة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات | الهندسة المعمارية والبناء |
| السفر والضيافة والرياضة والخدمات الشخصية |
تضمّ مجموعة الأعمال والإدارة أعلى نسبة من الطلاب الملتحقين بالجامعات، حيث تُشكّل حوالي ٢٥٪ منهم. تليها تكنولوجيا الحاسوب والمعلومات (١٢٪)، ثم تكنولوجيا الهندسة والعلوم الإنسانية (٩٪)، ثم الصحة (٦٪).
حسب المنطقة، يُعَدّ معدل القبول الجامعي من إجمالي عدد المرشحين المتقدمين لامتحان التخرج في الجنوب الشرقي الأعلى بنسبة 68.28%. يليه دلتا النهر الأحمر (68.27%)، ودلتا ميكونغ (54.39%)، والمرتفعات الوسطى (53.37%)، ثم المناطق الشمالية الوسطى والجبال (46.65%).
فيما يتعلق بآليات القبول، يُقبل 52.18% من المرشحين بناءً على درجاتهم في امتحانات التخرج، و27.86% بناءً على سجلاتهم الأكاديمية. ويُقبل حوالي 3.36% من المرشحين في الجامعة بناءً على نتائج تقييم قدراتهم ومهاراتهم الفكرية.
من بين طرق القبول، فإن النظر في نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 يمثل الأغلبية بنسبة تزيد عن 52٪، والنظر في السجلات الأكاديمية بنسبة 27.86٪، ونتائج تقييم التفكير، وتقييم القدرات يمثل أكثر من 3٪، والطرق الأخرى تمثل حوالي أكثر من 16.5٪.
أفادت وزارة التعليم والتدريب أيضًا أن 244 من أصل 322 مؤسسة للتعليم العالي نظمت العام الماضي عمليات قبول مبكر، وبلغ عدد الطلبات الناجحة نحو 1.9 مليون طلب. ومع ذلك، أوضحت الوزارة أن القبول المبكر لم يضمن عدالة القبول للمرشحين، حيث لا تُحمّل العديد من المدارس نتائج القبول على النظام الموحد، مما يُسبب معدلات قبول افتراضية وبطء في معالجة الأخطاء لدى المرشحين.
بشكل عام، أشارت وزارة التعليم والتدريب إلى أن المدارس استخدمت خلال فترة القبول لعام ٢٠٢٤ أساليب قبول كثيرة جدًا، مما تسبب في تداخل المعلومات، كما أن بعض هذه الأساليب لم يسجل فيها أي مرشحين أو عدد قليل منهم، مما يجعلها غير فعالة. ولم تضمن العديد من أساليب القبول عدالة المرشحين، ولم تقم المدارس بعد بتقييم ومقارنة الأداء الأكاديمي للطلاب وفقًا لأساليب القبول.
المصدر: https://vtcnews.vn/5-nganh-co-ty-le-nhap-hoc-cao-nhat-2024-ar934506.html
تعليق (0)