وضع التعليم والتدريب في مركز التنمية الوطنية

يركز القرار 71/NQ-TW الصادر عن المكتب السياسي بتاريخ 22 أغسطس 2025 على إحداث اختراق في تطوير التعليم والتدريب من خلال التأكيد على الدور الحاسم للتعليم في مصير الأمة، وتطوير السياسات التفضيلية الخاصة للمعلمين، ومنح الاستقلالية، وتأميم المدارس وتحديثها، والهدف هو تحسين جودة التعليم لتلبية المعايير الدولية بحلول عام 2045.

وفقًا للقرار 71/NQ-TW (القرار 71)، يجب الإدراك التام والتطبيق المتواصل لفكرة أن التعليم والتدريب هما السياسة الوطنية العليا، وهما أساس مستقبل الأمة. إن تطوير التعليم والتدريب قضية الحزب والدولة والشعب بأكمله. وفي هذا السياق، تلعب الدولة دور التوجيه الاستراتيجي، وخلق التنمية، وضمان الموارد والإنصاف في التعليم. وتضمن توفير مدارس وفصول دراسية كافية، وعدد كافٍ من المعلمين لتلبية احتياجات التعلم للشعب. ويتحمل المجتمع بأكمله مسؤولية رعاية التعليم والتدريب، والمشاركة في توفير الموارد، والإشراف على تطويرهما. وفي الوقت نفسه، يجب تعزيز تقاليد الأمة في الاجتهاد، وبناء مجتمع متعلم، وتحفيز حركات التنافس بين الشعب والمجتمع بأكمله على التعلم، والتعلم الذاتي، والتعلم المستمر، والتعلم مدى الحياة، من أجل تحقيق تنمية سريعة ومستدامة للبلاد، من أجل مستقبل الأمة. المتعلمون هم محور العملية التعليمية والتدريبية، والمدارس هي الأساس، والمعلمون هم القوة الدافعة، وهم من يحددون جودة التعليم والتدريب. تطبيق شعار "المعلمون معلمون، والطلاب طلاب" من حيث الأخلاق والشخصية والمعرفة، وتصحيح الجوانب السلبية في التعليم بحزم، واحترام شرف المعلمين، وتكريمهم في المجتمع. ويضمن التعليم، على وجه الخصوص، الانسجام بين الوطنية والشمولية والتخصص، والوطنية والعالمية. تطوير التعليم والتدريب على أساس الثقافة والقيم الوطنية الأصيلة، مع استيعاب جوهر الإنسانية والمعايير الدولية، وتثقيف وتدريب المواطنين الفيتناميين ليصبحوا مواطنين عالميين.

وفقًا للقرار رقم 71، يجب أن يضمن التعليم والتدريب "اقتران التعلم بالممارسة"، و"ارتباط النظرية بالتطبيق"، و"ارتباط المدرسة بالمجتمع". تُعدّ مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام أساسًا لتكوين الشخصية، وتنمية صفات المتعلمين وقدراتهم. ويلعب التعليم المهني دورًا محوريًا في تطوير قوى عاملة عالية المهارات. ويُعدّ التعليم الجامعي جوهر تنمية الموارد البشرية والمواهب المؤهلة تأهيلاً عاليًا، وتعزيز تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار. ويجب أن تنطلق الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب من الابتكار في الفكر والوعي والمؤسسات. ويجب تحقيق إنجازات في الموارد والتحفيز وتوفير مساحة جديدة لتطوير التعليم والتدريب، وتحسين الجودة، وضمان اضطلاع الدولة بدور قيادي، واتخاذ الاستثمار العام دور القيادة، وجذب الموارد الاجتماعية لتحديث شامل لنظام التعليم الوطني. يُعدّ التعليم العام ركيزةً أساسية، بينما يُعدّ التعليم غير الحكومي عنصرًا أساسيًا في نظام التعليم الوطني، إذ يبني نظامًا تعليميًا مفتوحًا ومترابطًا، ويضمن فرص تعلم عادلة ومتساوية للجميع، ويلبي الاحتياجات الاجتماعية، ويعزز التعلم مدى الحياة.

في السنوات الأخيرة، حافظت جودة التعليم الشامل في مقاطعة لام دونغ على استقرارها، مع التركيز على التعليم الأساسي. وتهدف المقاطعة وقطاع التعليم والتدريب إلى تحسين جودة التعليم الشامل على جميع المستويات. لذلك، ركزت المقاطعة على تحسين جودة التدريب في الجامعات، وربطتها ارتباطًا وثيقًا بمرافق التدريب والبحث العلمي في المقاطعة. ويُعتبر العام الدراسي 2025-2026 عامًا دراسيًا مليئًا بالثقة والعزم على الابتكار بعمق، وتحسين جودة التعليم والتدريب، وتلبية متطلبات التنمية في المرحلة الجديدة لمقاطعة لام دونغ.

على المدى البعيد، سيواصل قطاع التعليم والتدريب في المقاطعة تحسين فعالية وكفاءة الإدارة التعليمية، وتطوير حوكمة المدارس، وتطوير البرامج، وتحسين جودة التعليم العام، ومرحلة ما قبل المدرسة، والتعليم المستمر. وفي الوقت نفسه، سيعمل على بناء فريق من المعلمين والمديرين لتلبية متطلبات الابتكار التعليمي، وتحسين كفاءة الاستثمار في المرافق، واستخدام الميزانية بكفاءة وتعبئة الموارد الاجتماعية، وتعزيز التحول الرقمي والإصلاح الإداري في التعليم، وغيرها.

من المتوقع أن تُنشئ المقاطعة خلال السنوات القادمة منظومةً تعليميةً وتدريبيةً متزامنةً وحديثةً، قادرةً على توفير كوادر بشريةٍ عالية الجودة، لا سيما في مجالات الاقتصاد البحري والسياحة والتكنولوجيا والابتكار، مما يُلبي متطلبات التنمية المستدامة للمنطقة والبلاد في العصر الجديد.

المصدر: https://baolamdong.vn/at-giao-duc-va-dao-tao-vao-vi-tri-trung-tam-trong-phat-trien-quoc-gia-391701.html