تم تدريس ودراسة ثلاثة مواد إضافية في المدرسة.

NDO - وفقًا للوائح الجديدة المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي، يُسمح لثلاث فئات من الطلاب بحضور حصص إضافية في المدارس. مع ذلك، تقع مسؤولية التدريس والتعلم الإضافي لهذه الفئات على عاتق المدرسة، ولا يُفرض على الطلاب أي رسوم.

من النقاط الجديدة في التعميم رقم 29/2024/TT-BGDDT الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي هو أن وزارة التعليم والتدريب تنص على ثلاثة مواد يُسمح لها بالتدريس والتعلم الإضافي في المدارس ولكن لا يُسمح لها بتحصيل أموال من الطلاب، بما في ذلك: الطلاب الذين لم تكن نتائجهم النهائية في الفصل الدراسي مرضية؛ الطلاب الذين تختارهم المدرسة لرعاية الطلاب المتفوقين؛ طلاب السنة النهائية الذين يسجلون طواعية للمراجعة لامتحانات القبول وامتحانات التخرج وفقًا لخطة التعليم بالمدرسة.

وبالإضافة إلى ذلك، ومن أجل الحد من ممارسة المعلمين إرسال طلابهم، في المواد المذكورة أعلاه، للتدريس في الخارج، ينص التعميم الجديد أيضًا على أنه لا يجوز للمعلمين في المدارس التدريس خارج المدرسة مقابل المال للطلاب الذين يتم تعيين المعلم لتدريسهم من قبل المدرسة وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة.

وفيما يتعلق بتكاليف تنظيم التدريس والتعلم الإضافي، فإن المواد الثلاثة المذكورة أعلاه هي مسؤولية المدرسة للتدريب عليها ويتم تضمينها في الخطة التعليمية للمدرسة لتحقيق الأهداف التعليمية للمدرسة، وضمان حقوق جميع الطلاب في تلبية متطلبات البرنامج وعدم تحصيل رسوم دراسية من الطلاب.

وأوضح رئيس إدارة التعليم الثانوي بوزارة التعليم والتدريب نجوين شوان ثانه: "مع هذا البرنامج، وهذا الفريق، ولكن لا يزال هناك طلاب لم يصلوا إلى المستوى المطلوب، يجب أن تكون المدرسة مسؤولة عن التدريس الإضافي، والمعروف أيضًا باسم علاج المعرفة".

وفيما يتعلق بالطلاب الذين تم اختيارهم لتدريب الطلاب المتفوقين، قال رئيس القسم نجوين شوان ثانه إن هذا العدد ليس كبيرًا ولا يتم اختيار جميع الطلاب في جميع المواد، لذا فإن تنظيم الفصول الإضافية هو أيضًا مسؤولية المدرسة.

بالنسبة لطلاب الصفين التاسع والثاني عشر الذين يراجعون امتحان التحويل وامتحان التخرج، فيمكنهم حضور حصص إضافية في المدرسة. مع ذلك، يجب أن يكون تنظيم حصص المراجعة لطلاب السنة النهائية جزءًا من الخطة التعليمية للمدرسة، وعلى المدرسة تحديدها وترتيبها وجدولتها مسبقًا، ويجب ألا تُحصّل أي مبالغ مالية من الطلاب.

قال رئيس القسم نجوين شوان ثانه: "يمكن للمدرسة أن ترتب المعلمين المسؤولين عن المواد الدراسية بطريقة معقولة لتوفير الوقت لمراجعة الامتحانات، مما يساعد الطلاب على ترسيخ المعرفة وتلخيصها".

كما ينص التعميم على أن ترتيب الفصول الدراسية وتعيين المعلمين وترتيب الجداول الزمنية وتنظيم التدريس والتعلم الإضافي في المدارس يجب أن يضمن المتطلبات التالية: يتم ترتيب الفصول الإضافية حسب المادة لكل صف؛ لا يزيد عدد الطلاب في كل فصل عن 45 طالبًا؛ في الأسبوع، لا يزيد عدد المواد الإضافية عن حصتين لضمان عدم تجاوزها متوسط ​​​​عدد فترات المواد وفقًا للوائح برنامج التعليم العام؛ لا يتم ترتيب ساعات التدريس الإضافية بالتناوب مع الجدول الزمني لتطبيق المنهج الرئيسي للحد من الآثار السلبية لإجبار الطلاب على أخذ دروس إضافية؛ لا يتم تدريس محتوى التدريس الإضافي مسبقًا مقارنة بتوزيع المنهج الدراسي في خطة التعليم بالمدرسة.

أكد رئيس قسم التعليم الثانوي، نجوين شوان ثانه، على ضرورة ألا تتجاوز الحصص الإضافية لأي مادة حصتين أسبوعيًا. كما يجب على المعلمين توجيه الطلاب نحو أساليب الدراسة الذاتية والاكتشاف الذاتي لاستيعاب المحتوى الدراسي، وتجنب فرض المعرفة في الحصص الإضافية، وهو أمر غير فعال.

يستهدف تنظيم ثلاث مواد دراسية إضافية في المدارس المدارس التي لا تُطبق نظامًا تعليميًا إضافيًا، إذ لا يضطر الطلاب إلى حضور حصص إضافية كثيرة، مما يُسبب ضغطًا وإرهاقًا غير ضروريين. وعوضًا عن ذلك، يُتاح للطلاب، بعد انتهاء ساعات الدراسة، وفقًا للبرنامج، الوقت والمساحة للمشاركة في الأنشطة الترفيهية، وممارسة الرياضة ، وغيرها من المواد الدراسية المخصصة للموهوبين، وغيرها.

المصدر: https://nhandan.vn/ba-doi-tuong-duoc-day-them-hoc-them-trong-truong-post855410.html