ضغط مقلق من الأهل.

إن الضغط من أولياء الأمور لا يجعل المعلمين يشعرون بالتعب والإجهاد وفقدان الاستقلالية والإلهام في عملهم فحسب، مما يؤثر بشكل خطير على جودة التعليم ؛ بل يخلق أيضًا صورة سلبية للمعلمين في نظر الطلاب وأولياء الأمور والمجتمع.

يتضمن مشروع قانون المعلمين، الذي ناقشته الجمعية الوطنية لأول مرة في دورتها الثامنة من الدورة الخامسة عشرة للجمعية الوطنية، العديد من السياسات الجديدة لتحسين رواتب المعلمين ودخلهم. وهذا مؤشر إيجابي. مع ذلك، لا يزال المعلمون يواجهون العديد من التحديات الأخرى، أبرزها ضغوط أولياء الأمور.

في إطار دراسة حول حياة المعلمين في المنطقة الجنوبية، أجرى معهد تطوير السياسات التابع لجامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه (المنضوي تحت جامعة الاقتصاد والقانون) بحثًا ومقابلات مع 132 مديرًا تربويًا ومعلمًا من مختلف المراحل، بالإضافة إلى مسح واسع النطاق شمل 12,505 معلمًا من مختلف المراحل، وذلك في ثلاث محافظات هي: بينه ثوان، وتاي نينه، وهاو جيانغ، خلال شهري سبتمبر وأكتوبر 2024، حول قضايا تتعلق بالدخل، وظروف المعيشة، والضغوط، وغيرها. وأظهرت النتائج أنه بالإضافة إلى ضغط الدخل (الذي لا يغطي سوى 51.87% من متوسط ​​النفقات الشهرية لأسر المعلمين)، يواجه المعلمون حاليًا ضغوطًا كبيرة ليس من عملهم، بل من أولياء أمورهم. وكشف المسح أن 70.21% من المعلمين أفادوا بتعرضهم، أو تعرضهم لضغوط كبيرة، من أولياء أمورهم، بمتوسط ​​4.4 من 5 (حيث تُعتبر 5 نقاط مستوى ضغط شديد). كما أظهرت نتائج المسح أن 40.63% من المعلمين فكروا في تغيير مهنتهم بسبب الإساءة العاطفية من أولياء أمورهم.

كشفت مقابلات معمقة مع مديري المدارس ورؤساء الأقسام والمعلمين عن إجماع مشترك: الضغط الذي يمارسه أولياء الأمور على المعلمين يُعدّ حاليًا مشكلة مقلقة في قطاع التعليم. لدى العديد من أولياء الأمور توقعات عالية للغاية، ويتدخلون بشكل متكرر في عملية التدريس، بل ويضغطون على المعلمين فيما يتعلق بالدرجات. فهم يراقبون باستمرار، ويطرحون الأسئلة، ويطالبون بتقارير مفصلة عن التحصيل الدراسي لأبنائهم عبر منصات مثل Zalo أو مجموعات فيسبوك. والأكثر إثارة للقلق، أن بعض المعلمين أفادوا بأن بعض أولياء الأمور يرتكبون مخالفات جسيمة، مثل إحداث اضطرابات في المدرسة أو حتى الاعتداء الجسدي على المعلمين عندما يتعرض أبناؤهم للنقد أو التوبيخ أو عندما لا يحققون درجات عالية. كما يواجه العديد من المعلمين تهديدات أو تشهيرًا على وسائل التواصل الاجتماعي.

من ناحية أخرى، أظهرت نتائج الاستطلاع أيضًا أن 94.23% من المعلمين قالوا إنهم استمروا في ممارسة المهنة بسبب حبهم للوظيفة وطلابهم؛ واستمر 91.6% في ممارسة المهنة بسبب مُثلهم الشخصية، حيث ينظرون إليها على أنها مهنة نبيلة.

أجمع العديد من مديري التعليم والمعلمين الذين أُجريت معهم مقابلات على أنه في ظل السياق الحالي الذي تُشدد فيه على حقوق الطلاب وأولياء الأمور، تبدو حقوق المعلمين مُهمشة، لا سيما حقهم في حماية كرامتهم وشرفهم عمومًا وفي الفضاء الإلكتروني خصوصًا. كما ذكر العديد من المعلمين أن مهنة التدريس شاقة للغاية، وأن دخلها لا يكفي لتغطية نفقات الأسرة. والسبب الأهم لبقائهم في هذه المهنة هو أنها تُعتبر مهنة نبيلة. فإذا تدهورت صورة هذه المهنة النبيلة، سيصعب عليهم حبها وحب طلابهم والاستمرار فيها.

لذا، يجب النصّ على بندٍ مستقلّ في قانون المعلمين الجديد على المحتوى الذي يحترم ويحمي كرامة المعلمين وشرفهم وسلامتهم الجسدية أثناء أدائهم لواجباتهم المهنية، وذلك لإنشاء إطار قانوني متين وشامل لحماية المعلمين. إضافةً إلى ذلك، من الضروري تعزيز تقاليد احترام المعلمين في السياق الجديد، لا سيما في ظلّ تطوّر وسائل التواصل الاجتماعي والتحوّل الرقمي.

المصدر: https://thanhnien.vn/bao-dong-ap-luc-tu-phu-huynh-185241205235724222.htm