صحيفة الحائط - علامة صامتة لموسم الامتنان

كل خط يد، وكل عاطفة خرقاء من أيام دراستي، عادت إليّ بوضوح. مجرد ورقة صغيرة، لكنها كانت كافية لجعل ركن من ذاكرتي، ظننتُ أنه قد نُسي، ينبض بالحياة فجأة، مذكرًا إياي بفصول كتابة صحف الحائط المليئة بالضحك أيام دراستي.

عندما كنتُ لا أزال في المدرسة، لم تكن صحيفة الحائط مجرد نشاط يُقام في العشرين من نوفمبر، بل كانت بمثابة مهرجان صغير يترقبه الفصل بأكمله. كلما اقترب يوم المعلم الفيتنامي، كنا نحن الطلاب نشعر بحماسة غامرة كما لو كنا ننتظر تيت. لم يذكر المعلم ذلك إلا بإيجاز، لكن في أعماقنا، كان كلٌّ منا قد استعد مسبقًا. من كان بارعًا في الكتابة كان يعد بكتابة مقال رائع؛ ومن كان مولعًا بالرسم كان يتباهى بأنه سيُبدع إطارًا فريدًا من نوعه؛ أما من كان هادئًا وظنّ أنه لن يُبالي، فعندما يتعلق الأمر بصنع صحيفة الحائط، كان اهتمامهم مُدهشًا، فلم يرفضوا أبدًا قص الورق أو لصق الزهور أو وضع حدود للصفحة.

لم تكن لدينا الكثير من المواد الجميلة، لكن كل شيء كان بحماس حقيقي. صور مقطوعة من جرائد قديمة، وألوان باهتة قليلاً لأن أقلام التلوين أصبحت باهتة، وخطوط الكتابة كانت ملتوية أحيانًا بسبب الحماس... كل ذلك شكّل صحيفة حائط بسيطة لكنها مؤثرة. أكثر ما أتذكره هو عندما كان الفصل بأكمله يجلس حول ورقة كبيرة مفرودة على مكتب المعلم. كان أحد الأطفال مشغولًا بكتابة العنوان، وآخر منحنيًا بمسطرة لرسم الخطوط، ووقف بعض الأطفال خلفه يُبدون آراءهم باستمرار، وأحيانًا يتجادلون بصوت عالٍ لمجرد اختيار خط العنوان. ومع ذلك، نكتة واحدة فقط، وانفجر الجميع ضاحكين، ثم واصلوا العمل بجد كما لو أنهم لم يغضبوا قط.

بالنسبة لنا آنذاك، كانت صحيفة الحائط مقدسة وبريئة. مقدسة لأنها كانت المكان الذي يُعبّر فيه كلٌّ منا عن امتنانه لمعلميه بمهاراته الطفيفة. بريئة لأن أحدًا لم يُفكّر كثيرًا في الدرجات أو الجوائز؛ فما دامت الصحيفة تُشيد بها المعلمات باعتبارها "جميلة ومؤثرة"، كان الصف بأكمله سعيدًا. في كل مرة تُنجز فيها صحيفة الحائط وتُعلّق، كنا نقف أمامها طويلًا، نعيد قراءة كل مقال، نشعر بالفخر لأننا "ساهمنا في هذا الركن".

الآن، عندما أعود إلى المدارس، أرى أن الصحف الجدارية قد تغيرت كثيرًا. الورق أصبح أجمل، والألوان أكثر حيوية، وطريقة العرض أكثر رقيًا وحداثة. تستخدم العديد من الفصول الدراسية أجهزة الكمبيوتر لتصميم وطباعة الأجزاء الصعبة، ثم دمجها مع أعمال يدوية الصنع لإبرازها. حتى أن بعض الفصول الدراسية تُنتج صحفًا جدارية مطوية، ونماذج ثلاثية الأبعاد، بل وتُدمج مقاطع فيديو أو أصواتًا للتوضيح. يُبدع الطلاب اليوم بطريقة فريدة وجديدة، مما يُثير إعجاب الكبار.

لكن ما أثارني لم يكن الاستثمار أو الجهد الخارجي، بل الروح الكامنة في صحيفة الحائط التي ظلت كما هي منذ صغرنا. ما زال الطلاب يجلسون معًا لكتابة مقالاتهم، ويناقشون بحماس الأفكار الصغيرة، وينتظرون بقلق تعليقات المعلم، ويشعرون بفخر بالغ عند رؤية أسمائهم في صحيفة الحائط. ربما تغيرت الأوقات، لكن مشاعر الطلاب عند إعداد صحيفة الحائط ظلت كما هي تقريبًا: ما زالت نقية، وما زالت متحمسة، وما زالت ترغب في إرسال كلمة شكر جميلة.

لعلّ أعظم قيمة للصحيفة الجدارية تكمن في أسلوبها، ولا في إبداع عمل فني جميل للعرض، بل في رحلة عمل الصف بأكمله معًا لإنتاجه. إنها العملية التي تُقرّب الطلاب من بعضهم البعض، وتُحسّن فهمهم لبعضهم البعض، وتُقدّر جهود أصدقائهم، وتُجيد شكرهم بصدق. الصحيفة الجدارية ليست مجرد ورقة كبيرة تُعلّق على جدار الفصل، بل هي جزء من ذكريات سنوات الدراسة بأكملها، ومكان يُخلّد براءة كل جيل وجماله، وهدية بسيطة لكنها مُبهجة للمعلمين الذين علّموا هذا العدد الكبير من الأطفال.

أمسكت بالمخطوطة القديمة، وأدركت فجأةً أن أشياءً كثيرة قد تتلاشى مع مرور الوقت، لكن مواسم صحف الحائط لا تزال زاهية في ذاكرتي. صحيفة الحائط - كلحظة امتنان صامتة - هي المكان الذي يتوقف فيه الطلاب في خضم إيقاع الحياة السريع ليعبروا عن امتنانهم لمعلميهم. وبالتأكيد، في فصول اليوم، لا تزال مواسم صحف الحائط الجديدة تُكتب، بقلوب شابة، مليئة بالحب والامتنان الصادق.

ها ترانج

المصدر: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202511/bao-tuong-dau-lang-cua-mua-tri-an-3f51322/