وزارة التربية والتعليم والتدريب تشير إلى الأسباب التي تدفع المعلمين الشباب إلى ترك العمل أو طلب تغيير وظائفهم

وبحسب إحصاءات وزارة التعليم والتدريب ، خلال الأعوام الدراسية الثلاثة من أغسطس 2020 إلى أغسطس 2023، كان لدى البلاد بأكملها أكثر من 40 ألف معلم استقالوا أو غيروا وظائفهم، ومن بينهم 60% من المعلمين الذين تقل أعمارهم عن 35 عامًا.

من أغسطس 2023 إلى أبريل 2024، سيستمر 7215 معلمًا إضافيًا في ترك وظائفهم، ويشكل عدد المعلمين الذين يتركون المهنة في مرحلة ما قبل المدرسة نسبة عالية (حوالي 22٪) وتنخفض تدريجيًا وفقًا لمستويات التعليم من الأدنى إلى الأعلى.

وهكذا، في أقل من أربع سنوات، ترك أكثر من 47 ألف معلم ومعلمة على مستوى البلاد وظائفهم. في الواقع، بحلول أبريل 2025، سيظل هناك نقص في عدد المعلمين في جميع مراحل رياض الأطفال والتعليم العام، إذ لا يزال هناك نقص في 102,097 معلمًا ومعلمة في كشوف المرتبات، مقارنةً بالحصة المقررة (يبلغ عدد المعلمين في رياض الأطفال 30,057، والمعلمين في المرحلة الابتدائية 22,255، والمعلمين في المرحلة الثانوية 30,702، والمعلمين في المرحلة الثانوية 19,083).

وزارة التربية والتعليم والتدريب تشير إلى أسباب ترك المعلمين الشباب للعمل أو طلب تغيير وظائفهم - 1

المشكلة هي أنه مع سلسلة من السياسات الجديدة، فإن قطاع التعليم يحتاج إلى المزيد من المعلمين ويجب تحسين جودة المعلمين بشكل متزايد.

وتشمل هذه الأهداف الاستعداد لتعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات؛ ووضع جدول تدريسي يتكون من جلستين/يوم؛ وتحسين مهارات اللغة الأجنبية لدى الطلاب، وجعل اللغة الإنجليزية تدريجيا اللغة الثانية في المدارس...

مخصصات سياسة تفضيلية غير كافية

وفي مشروع المرسوم بشأن سياسات الرواتب والبدلات للمعلمين، أشار وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إلى حقيقة النقص في المعلمين الذي لا يزال يحدث في العديد من المحليات بسبب الزيادة السريعة في عدد الطلاب بينما يتعين على المحليات تبسيط رواتبهم وفقًا للوائح.

في السنوات الأخيرة، نفذ القطاع برنامج التعليم العام لعام 2018، لكن العديد من المحليات تفتقر إلى المعلمين في عدد من المواد مثل: تكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية والفنون بسبب نقص مصادر التوظيف أو أن أولئك الذين يدرسون هذه التخصصات لديهم الفرصة للعثور على وظائف في مهن أخرى ذات دخل أعلى من أن يصبحوا مدرسين؛ أو هناك نقص في المعلمين العاملين في المدارس في مناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية والمناطق الحدودية والجزر والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص...

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، يتمتع المعلمون منذ فترة طويلة بعلاوات تفضيلية حسب مهنتهم تتراوح من 25% إلى 70%، ومن بينهم غالبية المعلمين يتمتعون بعلاوات تتراوح فقط بين 25% إلى 35% (يمثل هذا العدد حوالي 76%)، وتركز هذه العلاوات بشكل رئيسي في الدلتا والمدن حيث يكون مستوى المعيشة أعلى من المناطق الأخرى.

لا تنطبق المخصصات الأعلى إلا على حالات خاصة مثل: المعلمون الذين يدرسون مباشرة العلوم الماركسية اللينينية وفكر هوشي منه في الجامعات والكليات يحصلون على 45٪؛ المعلمون الذين يدرسون مباشرة في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية في المناطق الجبلية والجزرية والنائية والمعزولة يحصلون على 50٪؛ المعلمون والإداريون التعليميون العاملون في المدارس الداخلية العرقية والمدارس الثانوية المتخصصة والمدارس والفصول الدراسية للمعاقين ومدارس الإصلاح يحصلون على 70٪...

كما يستحق المعلمون المشاركون في التدريس والتعليم والمسددون للتأمينات الاجتماعية الإلزامية لمدة 5 سنوات علاوة أقدمية تعادل 5% من راتبهم الحالي بالإضافة إلى علاوة المنصب القيادي وعلاوة الأقدمية التي تتجاوز الإطار.

ابتداءً من السنة السادسة، تُحتسب كل سنة بنسبة 1% إضافية. وهكذا، في السنوات الخمس الأولى من العمل، لا يتقاضى المعلمون الجدد سوى رواتبهم وفقًا لمُعامل الراتب والعلاوات التفضيلية، دون بدل الأقدمية، وبالتالي يبقى إجمالي الدخل منخفضًا. لذلك، يختلف دخل المعلمين الشباب اختلافًا كبيرًا عن دخل المعلمين ذوي الخبرة، على الرغم من تشابه المهام الأساسية.

على وجه التحديد، يبلغ أدنى راتب لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة حوالي 6.6 مليون دونج، ومعلمي المرحلة الابتدائية حوالي 7.3 مليون دونج، ومعلمي المرحلة الإعدادية والثانوية والجامعية حوالي 7.1 مليون دونج. هذا الراتب بعيد جدًا عن أعلى راتب للمعلمين، وهو 20.6 مليون دونج، و24.6 مليون دونج، و28.5 مليون دونج، و30.5 مليون دونج على التوالي؛ أي أقل من متوسط رواتب العاملين البالغ 7.7 مليون دونج في عام 2024.

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب فإن رواتب المعلمين الشباب تختلف بشكل كبير عن رواتب المعلمين الكبار.

وأكدت وزارة التربية والتعليم والتدريب أن "الدخل الذي لا يكفي للعيش هو أيضًا جزء من السبب في زيادة عدد المعلمين الذين تركوا وظائفهم في السنوات الأخيرة، وخاصة بين المعلمين الشباب الذين تقل أعمارهم عن 35 عامًا كما ذكر أعلاه" .

وتعتقد وزارة التعليم والتدريب أيضًا أنه على الرغم من اهتمام الحزب والدولة بالنظام والسياسات الخاصة بالمعلمين، إلا أن الواقع يُظهر أن الأنظمة والسياسات الحالية لم تجتذب حقًا الطلاب الجيدين للتسجيل لدراسة علم التربية؛ ولم تجتذب العلماء الشباب والموهوبين والأشخاص الجيدين خارج قطاع التربية ليصبحوا مدرسين؛ ولم تحتفظ حقًا بالمعلمين الجيدين والمعلمين الذين يعملون في مناطق ذات ظروف اجتماعية واقتصادية صعبة بشكل خاص ...

ومن هنا تبرز أهمية وجود سياسات رائدة ومتميزة في تنظيم رواتب ومكافآت المعلمين لضمان استقرار الكم وتحسين نوعية الكادر التعليمي.

(المصدر: tienphong.vn)

الرابط: https://tienphong.vn/bo-gddt-chi-nguyen-nhan-khien-Giao-vien-tre-nghi-hoac-xin-chuyen-viec-post1792685.tpo?fbclid=IwY2xjawN0TzxleH RuA2FlbQIxMABicmlkETFKa0dVRFNRc3U1VwhNTk9MAR4DRYyOabpQS-_n6T2l__vowlXpTZ9SvL_VU-D2NamnYYpbDeGEFn57jzXEUQ_aem_7RbL0NS39QI004msfZwF4w

المصدر: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-chi-nguyen-nhan-khien-giao-vien-tre-nghi-hoac-xin-chuyen-viec-ar984721.html