وزارة التربية والتعليم تتحدث عن أسئلة امتحان الأدب التي تشبه التكهنات على مواقع التواصل الاجتماعي

قالت وزارة التربية والتعليم والتدريب: بعد تلقي ردود الفعل المتعلقة بأسئلة امتحان الأدب في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 تزامنًا مع بعض التكهنات على وسائل التواصل الاجتماعي قبل إجراء الامتحان، طلبت اللجنة الدائمة للجنة التوجيهية الوطنية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 من مجلس وضع أسئلة الامتحان تقديم تقرير.

قال العديد من المرشحين بسعادة أن امتحان الأدب "كان في محله"

وبناء على ذلك، أكدت اللجنة التوجيهية الوطنية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024، حتى هذه اللحظة: "لقد تم الحفاظ على أسئلة امتحان الأدب بسرية تامة.

نظرًا لقلة عدد الأعمال الأدبية في المنهج الحالي ونطاق الأسئلة، فإن تخمين الاسم الصحيح للعمل ومؤلفه في الامتحان عشوائيٌّ وممكن.

"ولكن أسئلة الاختبار التي تستخدم العمل بأكمله أو جزء من العمل أو جزء محدد من العمل وكذلك المتطلبات (الأسئلة) للمرشحين مختلفة تمامًا عن التكهنات السابقة".

وقالت لجنة توجيه الامتحانات إن امتحان الأدب جاء متوافقا مع الهيكل والشكل الذي أعلنته وزارة التربية والتعليم، مع توزيع معقول بين قسمي الشعر والأدب.

يتناول قسم فهم القراءة في الامتحان إبداع الفنان ومسؤوليته، والعناصر التي تشكل تاريخ الفن البشري؛ ولا يتطابق مع التكهنات السابقة.

فيما يتعلق بالحجة الاجتماعية (قسم الكتابة)، وبغض النظر عن الموضوع، يُطلب من المرشحين دائمًا أن يكون لديهم اتصالات عملية، وأن يعبروا عن أفكارهم ومشاعرهم وتعليقاتهم ومسؤولياتهم تجاه تلك القضية لضمان التطبيق العملي والتوجيه التعليمي ورعاية الروح والشخصية التي تهدف إليها العديد من الوثائق والأعمال وما إلى ذلك.

في امتحان الأدب الرسمي هذا الصباح، يتضمن قسم الكتابة (7 درجات) سؤالين. يتطلب السؤال الأول كتابة فقرة من حوالي 200 كلمة تعرض أفكارًا حول معنى احترام الفردية. يتطلب السؤال الثاني تحليل قصيدة من ديوان "البلد" ، والتعليق على مزيج مشاعر وأفكار الكاتب نجوين خوا دييم المعبّر عنها في القصيدة.

وزارة التربية والتعليم تؤكد: أسئلة امتحان الأدب لم تُسرب، وسرية تامة

كان العديد من المرشحين سعداء لأن امتحان الأدب هذا العام كان "على الهدف الصحيح"، في حين كانت وسائل التواصل الاجتماعي في السابق تضج بشائعات مفادها أن قسم المقال الأدبي كان عن " دات نوك" (البلد) لنجوين كوا دييم، والآن، أصبح هذا القسم أيضًا عن نفس العمل.

ابتداءً من العام المقبل لن يكون هناك "تخمين أسئلة الامتحان" بعد الآن؟

وفي تعليقها على طريقة إعداد امتحان هذا العام، قالت السيدة ترينه ثي ثو تويت، معلمة الأدب في نظام هوك ماي التعليمي: بشكل عام، ضمن امتحان الأدب هذا العام المتطلبات الصحيحة من حيث المحتوى وشكل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية؛ كما استوفى متطلبات الامتحان النهائي لبرنامج التعليم الذي تم إطلاقه منذ ما يقرب من عقدين من الزمن.

يتبع قسما فهم القراءة والكتابة في الاختبار النموذج الأساسي المتبع منذ امتحان عام ٢٠١٧ حتى الآن، حيث يخلو هيكل الأسئلة وشكلها ومستوى فهمها من أي مفاجآت، بل ويحملان دائمًا طابعًا جديدًا على المرشحين، كما أنهما ليسا صعبين، ولكنه في الوقت نفسه لا يُثيران الكثير من التشويق، وهو عنصر لا ينبغي أن يغيب عن الحديث عن الأدب. ولا تزال القدرة على تصنيف الاختبار هي تصنيف مستويات فهم القراءة وإدراك النص، ويتحقق هذا التصنيف من خلال التقييم الدقيق والدقيق للممتحن.

"بدءًا من العام المقبل، عندما يكمل التعليم الفيتنامي مرحلة جديدة من الابتكار وفقًا لأساليب التعلم والاختبار لبرنامج التعليم العام لعام 2018، عندما تكون المواد في الامتحان عبارة عن نصوص خارج الكتب المدرسية، نأمل أن يجلب امتحان الأدب في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 الكثير من الإثارة والتحديات والفرص للمرشحين الذين يحبون الأدب، ويتوقون إلى التعلم والاستكشاف ، ولديهم تفكير مستقل، ولا يحبون اتباع المسار المطروق"، شاركت السيدة تويت.

المصدر: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-len-tieng-ve-de-thi-ngu-van-giong-suy-doan-tren-mang-xa-hoi-185240627131159332.htm