طلب وزير التربية والتعليم والتدريب تعيين كافة شاغلي الوظائف التعليمية المخصصة.

[إعلان 1]

أصدر وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، قرارًا بشأن خطة المهام والحلول الرئيسية للعام الدراسي 2023-2024 في قطاع التعليم . وبناءً على ذلك، سيكون شعار العام الدراسي: "التضامن، والانضباط، والإبداع، ومواصلة الابتكار، وتحسين جودة التعليم والتدريب"، ويتضمن 12 مهمة رئيسية.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT yêu cầu tuyển dụng hết số biên chế giáo viên được giao - Ảnh 1. — وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون

هناك سياسات تساعد المعلمين على الشعور بالأمان في عملهم.

طلب وزير التعليم والتدريب مواصلة مراجعة عدد حصص التوظيف والعدد الحالي للمعلمين في المحليات للتنسيق مع وزارة الداخلية لتقديم تقرير إلى الحكومة المركزية لتكملة طاقم قطاع التعليم للعام الدراسي 2023-2024 بإجمالي عدد المعلمين الذين سيتم استكمالهم بحلول عام 2026 وفقًا للقرار رقم 72-QD / TW المؤرخ 18 يوليو 2022 للمكتب السياسي.

وجاء في القرار "يجب على المحليات توظيف جميع المعلمين المعينين في المناصب، مع إعطاء الأولوية لتوظيف معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية الذين لا يزالون في حاجة إلى ذلك؛ وتنظيم المعلمين بين المؤسسات التعليمية المحلية لضمان المعقولية، والتغلب على النقص المحلي في المعلمين؛ وترتيب عدد كافٍ من المعلمين لتدريس اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018".

بالإضافة إلى ذلك، تقع على عاتق المحليات مسؤولية البحث وتطوير السياسات اللازمة لجذب وإنشاء مصادر لتجنيد المعلمين ودعمهم، وخلق الظروف التي تجعل المعلمين يشعرون بالأمان في عملهم.

- مواصلة تنفيذ خارطة الطريق لتحسين معايير تدريب معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية؛ والتركيز على تنفيذ التدريب المنتظم، وتحسين القدرة الإدارية والتدريسية لتلبية متطلبات معايير المديرين، والمعايير المهنية للمعلمين في مرحلة رياض الأطفال والتعليم العام، وتنفيذ برنامج التعليم العام 2018.

تنفيذ برامج تدريب المعلمين بما يتماشى مع الطلب، لضمان هيكلية وكمية ونوعية مناسبة لتلبية متطلبات الابتكار التعليمي. التنفيذ الفعال لمشروع تحسين قدرات المحاضرين ومديري مؤسسات التعليم العالي لتلبية متطلبات الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب خلال الفترة 2019-2030.

وطلب الوزير أيضًا من قطاع التعليم والتدريب المحلي تقديم المشورة لجميع المستويات والقطاعات لاستكمال الميزانية العادية للمؤسسات التعليمية لضمان وصول الإنفاق على أنشطة التدريس والتعلم إلى معدل أدنى قدره 19٪ من إجمالي الإنفاق العادي (باستثناء الإنفاق من الرسوم الدراسية) كما هو منصوص عليه في القرار رقم 30/2021 / QD-TTg بتاريخ 10 أكتوبر 2021 لرئيس الوزراء.

على الصعيد الوطني، لا يزال هناك أكثر من 74 ألف هدف توظيف محلي لم يتم شغلها بعد.

تشير إحصاءات إدارة المعلمين وإدارة التعليم (وزارة التربية والتعليم والتدريب) إلى أنه بنهاية العام الدراسي 2022-2023، ستوظف الدولة أكثر من 17 ألف معلم في القطاع العام. ومع ذلك، لا يزال هناك أكثر من 74 ألف وظيفة مخصصة للمناطق لم تُوظف بعد.

في غضون ذلك، ووفقًا لإحصاءات أولية مبنية على بيانات القطاع، تعاني البلاد حاليًا من نقص قدره 118,253 معلمًا. وقد ارتفع عدد المعلمين الذين يعانون من نقص بمقدار 11,308 معلمين مقارنةً بالعام الدراسي 2021-2022 (ارتفع عدد معلمي مرحلة ما قبل المدرسة بمقدار 7,887 معلمًا، والمرحلة الابتدائية بمقدار 169 معلمًا، والمرحلة الثانوية بمقدار 1,207 معلمين، والمرحلة الثانوية بمقدار 2,045 معلمًا).

صرحت وزارة التربية والتعليم والتدريب بأن تطبيق سياسة تقليص 10% من موظفي الهيئات الإدارية والخدمية العامة في العديد من المناطق لا يزال يتم بشكل آلي. حتى أن بعض المناطق لا تُعيّن معلمين جددًا لتطبيق هذه السياسة.

[إعلان 2]
رابط المصدر