الوزير نجوين كيم سون: مستعد لتطبيق اللامركزية في توظيف المعلمين في المدارس

يجوز للمدارس المؤهلة التوظيف

وفي يوم 6 مايو/أيار، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، أثناء استقباله وشرحه لآراء المندوبين بشأن قانون المعلمين، إن المسودة الأولية تضمنت 96 مادة، ثم تم تقليصها إلى 46 مادة فقط.

وفيما يتعلق بالجهة والوحدة المنفذة لاستقطاب المعلمين، أوضح أن مشروع اللائحة ينص على أن هيئة إدارة التعليم هي الجهة المسؤولة عن استقطاب المعلمين في المؤسسات التعليمية العامة.

انطلاقًا من مبدأ اللامركزية وتفويض الصلاحيات، نؤكد أنه أينما وُجدت فرص عمل، وُجد الحق في التوظيف. ومع ذلك، يصعب تطبيق ذلك على المؤسسات التعليمية في مرحلتي ما قبل المدرسة والابتدائية، كما قال السيد سون.

وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون في جلسة المناقشة في 6 مايو. (تصوير: نهو يي)

وبحسب الوزير، بالنسبة لروضة أطفال بها عدد قليل جدًا من المعلمين، ولكن لديها الآن مجلس توظيف بمتطلبات صارمة للغاية لتوظيف الموظفين الحكوميين، فسيكون الأمر صعبًا للغاية.

لذلك ينص مشروع اللائحة على أن وكالة إدارة التعليم ستلعب دور تنظيم التوظيف، ولكن يمكنها أن تفكر في اللامركزية للمرافق، على سبيل المثال، المدارس الثانوية التي تستوفي شروط التوظيف مستعدة أيضًا للامركزية.

"العدالة" لا تعني "المعاناة المتساوية"

وفي جلسة المناقشة، كانت هناك أيضًا بعض الآراء من جانب المندوبين الذين يرغبون في توسيع نطاق الموضوعات المؤهلة للسياسات بالإضافة إلى تحديدهم كمعلمين. وبحسب الوزير فإن قانون المعلمين حدد فقط من يعمل في مهنة التدريس كمهنة مؤهلة.

قال السيد سون: "ستكون للتخصصات الأخرى، مثل موظفي المدارس والمشاركين في العملية التعليمية ممن لديهم أنشطة تعليمية، لوائح مختلفة. كما نتفق على توسيع نطاق التخصصات الأخرى وحشدها للمشاركة في العملية التعليمية، وسيُنظم ذلك قانون التعليم واللوائح الأخرى".

بالإضافة إلى ذلك، هناك آراء أخرى مفادها أنه لا ينبغي تشجيع المحليات على إصدار سياسات إضافية لدعم المعلمين لضمان العدالة وتسهيل جذب المعلمين للمقاطعات النائية والمعزولة والمحرومة.

وفي معرض توضيحه لذلك، قال الوزير نجوين كيم سون إنه من المستحسن بشدة في بعض المناطق التي تعاني من ظروف معينة، تخصيص الموارد المحلية لدعم القوة العاملة في التدريس.

على سبيل المثال، خصصت مدينة هو تشي منه مؤخرًا تمويلًا استباقيًا لدعم حياة المعلمين، مما يُخفف عنهم صعوبة تغيير وظائفهم وتركها. وفي رأيي، هذا أمرٌ قيّمٌ للغاية، وينبغي تشجيعه، كما قال السيد سون.

ويرى "قائد" قطاع التعليم أيضًا أن "العدالة" هنا لا تعني أن الجميع يجب أن "يعانوا على قدم المساواة، وأن يواجهوا صعوبة متساوية". ولذلك أكد الوزير على أنه يجب علينا تشجيع وتعزيز الأماكن التي تتوفر فيها الشروط، وبالنسبة للأماكن التي لا تتوفر فيها الشروط يجب على الدولة أن يكون لديها سياسات إضافية لدعم تلك المحليات.

وقال الوزير إن وزارة التربية والتعليم والتدريب تشرف حالياً، بالإضافة إلى قانون المعلمين، على تعديل وتعديل ثلاثة قوانين تتعلق بقطاع التعليم، وهي: قانون التعليم، وقانون التعليم العالي، وقانون التعليم المهني. وقد أدرجت اللجنة الدائمة لمجلس الأمة هذه القوانين الثلاثة بالإجماع في برنامج التشريع للدورة القادمة. وقال السيد سون "هناك بعض المحتويات التي تمت مناقشتها اليوم، وسوف نستمر بالتأكيد في مناقشة تعديل هذه القوانين الثلاثة".

لوان دونج

المصدر: https://tienphong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-san-sang-phan-cap-tuyen-dung-giao-vien-cho-truong-hoc-post1739835.tpo