قال الوزير نجوين مانه هونغ إن الامتنان للمعلمين حاضرٌ دائمًا في قلب كل طالب. وأفضل طريقة لشكرهم هي الدراسة بشكل أفضل، والعمل بشكل عملي، وأن يصبحوا أشخاصًا أفضل، وأن يعملوا بجد.
حضر وزير الإعلام والاتصالات، نجوين مانه هونغ، وألقى كلمة في حفل الذكرى الستين لتأسيس مدرسة ين فونغ الثانوية رقم 1 (الذي أُقيم في 12 نوفمبر). الصورة: مقدمة من المدرسة.
اليوم هو حقا مهرجان كبير للمدرسة، مليء بالأجيال التي اجتمعت هنا، في مدرسة ين فونج المحبوبة رقم 1. الجو مبهج، متحمس، ودافئ لأجيال من المعلمين والطلاب في المدرسة.
العودة إلى المدرسة القديمة هي دائمًا فرحة عظيمة وسعادة عظيمة.
لقاء المعلمين والأصدقاء وساحة المدرسة القديمة لنرى أن هذا المكان هو جزء من حياة كل منا، لقد خلق كل واحد منا، وربطنا وسيستمر في ربطنا، ليس فقط بيننا ولكن أيضًا بيننا وبين هذه المدرسة.
عُد إلى هنا حتى لا ننسى، ولأننا لا ننسى، فنحن ما زلنا أحياء. لأن الماضي ليس ماضيًا، بل هو من صنع ما نحن عليه اليوم، أي أن الماضي حيّ.
كل عام، لا تكبر مدرستنا، بل تكبر. خلال الستين عامًا الماضية، تضاعفت المدرسة ستين مرة، لأن عدد الخريجين تضاعف ستين مرة. ومن درسوا وتخرجوا وعملوا هنا، فهم دائمًا جزء مهم من المدرسة. ولهذا السبب، تُعد مدرستنا قوية جدًا.
اليوم، يتواجد هنا العديد من طلاب المدرسة السابقين. الطلاب السابقون جزء لا يتجزأ من المدرسة. درسوا هنا، ثم تخرجوا للعمل ونشأوا، لكن في قلوبهم حنينٌ دائم، ورغبةٌ دائمةٌ في العودة. يرغب الكثيرون في المساهمة، كلٌّ بطريقته، سواءً كانت ماديةً أو روحيةً أو جهدًا، حتى ولو بجزءٍ يسيرٍ من الماء. لكن النهر والمحيط أيضًا من قطرات ماءٍ صغيرة. هذه مساهمةٌ في تعليم البلاد، وفي أجيالها القادمة، للمساهمة في تحسين جودة التعليم في المدرسة، حتى تتمكن أجيال الطلاب القادمة من الدراسة بشكل أفضل وتحقيق المزيد من النجاح.
عزيزي المعلمين،
كلما ابتعد الطلاب عن المدرسة، ازداد افتقادهم لها. وكلما طال غيابهم، ازداد افتقادهم لها. وكلما كبروا، ازداد افتقادهم لها. كأنهم يفتقدون الجذور التي صنعتهم. في هذا الحنين امتنان عميق للمعلمين والمدرسة.
اليوم، نود أن نعرب عن امتناننا العميق لمعلمينا. قد لا يُقال هذا الامتنان أبدًا، لكنه موجود دائمًا، دائمًا هنا، في قلب كل طالب، وفي ذهنه.
المعلمون كالآباء والأمهات، والآباء والأبناء كالدموع. حب المعلمين لطلابهم لا حدود له ولا شروط، حتى وإن أزعج الطلاب معلميهم دائمًا. بعد التخرج، نندم على إزعاج معلمينا. لكن هذا الندم هو ما يجعلنا نكبر لنصبح أشخاصًا صالحين. وهكذا، لم تذهب تضحيات المعلمين سدى.
اليوم، عندما يرى المعلم طلابه السابقين يصبحون أشخاصًا جيدين ومفيدين للمجتمع، يجب أن يشعر بالدفء.
إذا استطعنا العودة إلى مدرستنا القديمة بطرق مختلفة، وخاصةً في البيئة الرقمية، من خلال التحول الرقمي، فسيشعر المعلمون بمزيد من الدفء، ولن يضطروا للانتظار حتى 60 عامًا، بل سنوات، ليحظوا بفرصة اللقاء. نتمنى أن يكون لهذه المدرسة العزيزة، مدرسة ين فونغ، دارٌ في الفضاء الإلكتروني، حيث يلتقي المعلمون والطلاب من جميع الأجيال، ويتبادلون أطراف الحديث، ويساعدون بعضهم البعض. بالتأكيد، جميعنا هنا اليوم، وحتى من لا تتوفر لهم الظروف المناسبة للحضور، يشاطرنا نفس الرغبة.
طلابي الأعزاء،
إذا أردتَ أن تدرس جيدًا، فاسأل أكثر. السؤال هو التعلّم. قال أجدادنا: "التعلّم". معظم البلدان الأخرى لا تستخدم هذه الكلمة. السؤال هو التفكير. التعلّم دون سؤال هو التعلّم دون تفكير. التعلّم هو الأكل، والسؤال هو الهضم. التعلّم دون سؤال هو الأكل دون هضم. السؤال هو إيجاد الجذر، والتعلّم هو القمة.
التعلم دون طلب هو امتلاك الرأس لا الجذر. السؤال هو الفهم، والتعلم هو التذكر. تذكر الكثير دون فهم يُسمى حفظًا. الطلب هو فعل أقل، والتعلم هو فعل أكثر. القليل هو التذكر، والكثير هو عدم التذكر. الإنسان العميق يسعى دائمًا إلى الأقل.
التعلم هو تلقي المعرفة القديمة، والسؤال هو خلق معرفة جديدة. عندما يطرح الطلاب أسئلة، يفكر المعلمون أيضًا، وبالتالي يخلقون معرفة جديدة. يجد المعلمون حضور الصف يوميًا أمرًا ممتعًا لأن الطلاب يطرحون الأسئلة.
لولا المرح اليومي، لما كانت المحاضرة جيدة. لذا، بالسؤال، حوّلتم الفصل الدراسي إلى بيئة إبداعية. التعلم هو أن يتعلم الطلاب من المعلمين، والسؤال هو أن يتعلم المعلمون من الطلاب. في عصر 4.0، السؤال هو أول ما يجب فعله في عملية التعلم.
إذا أردتَ الدراسةَ جيدًا، فعليكَ التدربَ أكثر. التدربُ هو التعلّم. يقولُ أجدادنا: "ادرس". معظمُ الدولِ الأخرى لا تستخدمُ هذه الكلمة. الدراسةُ دونَ تدريبٍ تُسمّى تعلّمًا فارغًا.
يجد المعلمون حضور الفصل يوميًا أمرًا ممتعًا لأن الطلاب يطرحون الأسئلة. ومن خلال طرح الأسئلة، يصبح الفصل الدراسي بيئة إبداعية. في عصر 4.0، يُعد طرح الأسئلة أول ما يفعله الطلاب. -كُلْ ومعدتك لا تزال خاوية. ادرس واسأل لتفهم. لكن بالممارسة فقط يُمكنك الإدراك. الإدراك هو أن تُصبح المعرفة ملكك. بالدراسة دون ممارسة، تبقى المعرفة ملكًا للآخرين. يستخدم الغربيون المنطق للفهم، ويستخدمون النقاش للفهم.
يفعل أهل الشرق ليفهموا، ويتعلموا بالممارسة ليبلغوا الحكمة والتنوير.
لهذا السبب، تُعدّ الممارسة أكثر أهميةً لدى الشرقيين. ولعلّ هذا هو سبب وجود كلمة "دراسة".
الدراسة تُجهل ما تحتاج إلى تعلمه. الممارسة تُعرّفك على ما ينقصك وما تحتاج إلى تعلمه. الدراسة دون ممارسة تُشعرك بالتكرار. الدراسة مع الممارسة تُشعرك بالنقص. النقص هو الشرط الأول للدراسة. الدراسة هي أن يُعلّم المعلم ويستمع الطالب. ولذلك، يصعب على الطالب أن يكون أفضل من المعلم. الممارسة هي أن يتصرف الطالب كما يرى المعلم.
وهكذا يمكن للطالب أن يكون أفضل من المعلم. الأمر أشبه بمدرب رياضي . يستطيع الطالب لعب كرة القدم أفضل من المدرب. في الماضي، لو كانت الكتب قليلة، لكان من الصواب الدراسة أولًا ثم التدريب. أما إذا كانت الكتب كثيرة كما هو الحال الآن، فابدأ أولًا بمعرفة ما ينقصك، ثم ابحث عن كتب تقرأها، وابحث عن معلمين تسألهم. الآن، لهذا السبب تدرب أولًا ثم ادرس. لذا تدرب أكثر، تدرب دائمًا، ادرس أكثر، ادرس دائمًا.
إذا أردتَ شكرَ مُعلّميك، فأفضلُ سبيلٍ هو الدراسةُ المُكثّفة، والدراسةُ العملية، والدراسةُ لتصبحَ إنسانًا، والدراسةُ للعمل. بعدَ التخرّج، انطلقْ للعملِ وكُنْ موهوبًا، وساهمْ في تنميةِ وطنِكَ القويّةِ والمزدهرة، وشرّفْ عائلتَكَ ومدينتَكَ ومدرسةَ ين فونغ رقم 1. ثمّ ستعودُ لدعمِ المدرسة، وجعلَها بيئةً أفضلَ للتعليمِ والتعلّمِ للأجيالِ القادمة.
عزيزي شعب ين فونج،
قبل 47 عامًا، وطأت أقدام طلاب صف ها باك للرياضيات (1976-1979) أرض ين فونغ، عندما كنا في الثالثة عشرة أو الرابعة عشرة من عمرنا فقط، وكانت تلك أول مرة نبتعد فيها عن الوطن، بعيدًا عن آبائنا وأمهاتنا. رحب بنا أقارب ين فونغ، أعمامنا وخالاتنا، ورعونا كما لو كنا أبناءنا. الآن، وقد تجاوزنا الستين من العمر، أجدادنا، ما زلنا نتذكر ونشعر بالامتنان لتلك الأيام التي اتسمت بالمجاعة والحب الإنساني. كان من الصعب علينا تربية أطفالنا، لكن كان علينا تربية أطفال الآخرين.
اليوم، نحن طلاب مدرسة ين فونغ السابقين، نود أن نعرب عن خالص شكرنا وامتناننا لمعلمينا وجيراننا وأصدقائنا الذين علّمونا واهتموا بنا لنصبح بشرًا. ولعلّ الامتنان هو الأهم بين القيم العديدة التي ساعدتنا على أن نصبح بشرًا. سنحمل هذه التربية إلى آخر حياتنا، وسننقلها إلى الأجيال القادمة.
تعليق (0)