أنا مهتم بالتدريس، لكن الكثيرين يحاولون منعي. هل المهنة خطيرة لدرجة أنهم يحاولون منعي؟ مؤخرًا، مُنع التدريس والتعلم الإضافي، هل فقدت مصدر رزقي؟ أنا أيضًا متردد...
تم طرح السؤال المتعلق بقضية "التدريس والتعلم الإضافي" "الساخنة" من قبل طلاب مدرسة ثانوية في بينه دونغ للمعلمين في برنامج استشارة موسم الامتحانات لعام 2025 الذي أقيم صباح اليوم، 16 فبراير، في مركز المؤتمرات والمعارض الإقليمي في بينه دونغ ، مدينة ثو داو موت.
يتلقى الطلاب المشورة في كشك استشارة امتحان 2025 في بينه دونغ هذا الصباح.
الصورة: DAO NGOC THACH
قال الأستاذ هوانغ ثانه تو، نائب رئيس قسم المعلومات والاتصالات بجامعة العلوم (جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية)، إن هذا سؤال وجيه. وأضاف أن الطلاب غالبًا ما يستمعون إلى نصائح من حولهم عند اختيار مهنة، مثل العائلة والمعلمين والأصدقاء. على سبيل المثال، "لا تدرس هذه المهنة، فمعلمونا سيئون جدًا، فلماذا تدرسها؟" أو قد يُعلق بعض الأصدقاء: "أعتقد أنك متهور وسريع الانفعال، وأسلوب التدريس غير مناسب".
ومع ذلك، وفقًا للمعلم ثانه تو، عند مواجهة هذه النصيحة، يجب على الطلاب أن يكونوا هم من يُحللون أسباب "عدم ملاءمتهم" بناءً على تعليقات الجميع. ويجب على الطلاب أنفسهم تقييم قدراتهم واختبارها لمعرفة ما إذا كانوا مناسبين حقًا للتخصص، ولماذا اختاروه، وكيف يُعجبهم، وما إذا كانوا قادرين على تغيير أنفسهم لتلبية متطلبات التخصص.
ردًا على مخاوف الطالب بشأن فرص العمل، والظروف الاقتصادية عند اختيار مهنة التدريس، وصعوبات المهنة، قال الأستاذ ثانه تو: "لكل مهنة فرصها وصعوباتها وتحدياتها. لا توجد وظيفة سهلة براتب مرتفع".
كثيرًا ما نسمع أن "التدريس أنبل المهن". لذا، تُعد هذه المهنة التربوية بالغة الأهمية. وفي المستقبل، ستُعزز الدولة سياساتها لدعمها ماديًا ومعنويًا، ليشعر العاملون في مهنة التدريس بالأمان في التدريس، كما قال الأستاذ ثانه تو.
وفي الوقت نفسه، وفقًا لنائب رئيس قسم المعلومات والاتصالات بجامعة العلوم (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)، فإن الصناعة التربوية ستحظى في المستقبل باهتمام كبير من الآباء والمجتمع والشركات والمستثمرين في قطاع التعليم... حتى يتمكن المعلمون من العمل براحة البال.
المعلمون في فريق الاستشارة في بينه دونغ يشاركون الطلاب وجهات نظرهم حول التدريس والتعلم الإضافي.
الصورة: DAO NGOC THACH
باختصار، ينصح الأستاذ ثانه تو الطلاب عند اختيار مسارهم المهني، أولًا: أن يفكروا فيما يريدونه ويحلمون به. ثانيًا: ما هو الهدف من دراسة هذا التخصص؟ ثالثًا: ما إذا كانوا قادرين على تلبية متطلبات هذا التخصص أم لا. وأخيرًا: عليهم أن يختاروا بأنفسهم بعد استشارة من حولهم.
تفتح النشرة رقم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي المزيد من الاتجاهات لكل من المعلمين والطلاب.
هذا هو رأي الدكتور هوينه تان لوي، رئيس قسم الدكتوراه في العلوم البيئية بجامعة فان لانغ، ردًا على مخاوف الطلاب في برنامج الاستشارات لموسم الامتحانات.
وقال الدكتور لوي إنه كان ذات يوم طالبًا نصحه الجميع بممارسة مهنة التعليم، لكنه اختار دراسة الهندسة وأصبح في نهاية المطاف محاضرًا يقف على المنصة ليشارك مع الطلاب.
تلقى برنامج استشارة الامتحان لعام 2025 العديد من الأسئلة الجيدة من الطلاب.
الصورة: DAO NGOC THACH
مؤخرًا، تواصل الدكتور لوي بشكل مكثف مع طلاب ومعلمي المدارس الثانوية والإعدادية أثناء تدريب المعلمين على كيفية دمج القضايا البيئية في الأنشطة التعليمية في المرحلة الثانوية. وهذا يُظهر أن المعلمين الذين يتبعون نهجًا تربويًا، تُتاح لهم دائمًا فرصة تطوير قدراتهم المهنية بشكل متعمق. ولكي يحقق الطلاب إنجازات باهرة ويفوزوا بجوائز البحث العلمي، يجب على المعلمين أيضًا التحسين وبذل جهد كبير...
في الوقت الحالي، ومع صدور التعميم رقم 29 لوزارة التعليم والتدريب، الذي ينظم الدروس والتعلم الإضافي، أرى أن ذلك يُمثل فرصةً لفتح آفاق جديدة في إيجاد أساليب تعلم أكثر فعالية للطلاب، وأساليب تدريس للمعلمين، لتحسين جودة التعليم. يُدار الدروس والتعلم الإضافي بشكل أكثر صرامةً ويُسجل تجاريًا، لذا سيحظى الطلاب الذين يتلقون دروسًا إضافية بجودة أفضل. في رأيي، لا يُشكل ذلك عائقًا أمام تطوير المعلمين في جميع المراحل الدراسية، من الابتدائية إلى الإعدادية والثانوية، كما صرّح الدكتور لوي.
[إعلان 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/cam-day-them-hoc-them-co-phai-mat-can-cau-com-khong-185250216102344138.htm
تعليق (0)