مساعدة الطلاب في المناطق الحدودية على تحقيق أحلامهم.

بالنسبة لمقاطعة جبلية مثل لاي تشاو، التي لا تزال تواجه العديد من الصعوبات، فإن سياسة الاستثمار في بناء نظام مدارس داخلية متعددة المستويات في البلديات الحدودية ليست مهمة على المدى القصير فحسب، بل إنها تعزز أيضًا البنية التحتية لقطاع التعليم.

منظر بانورامي للمدرسة الداخلية متعددة المستويات في كومونة با تان.

هذه سياسة استراتيجية تهدف إلى إنشاء أساس لتطوير الموارد البشرية المحلية، والمساهمة في الحفاظ على أمن الحدود وتعزيز التنمية الاجتماعية والاقتصادية المستدامة.

فور انتهاء المكتب السياسي من إقرار سياسة الاستثمار في بناء مدارس داخلية للمرحلتين الابتدائية والثانوية في البلديات الحدودية، سارعت اللجنة الشعبية لمقاطعة لاي تشاو إلى تنظيم مراجعة واقتراح قائمة وخطة استثمار لبناء 11 مدرسة في 11 بلدة حدودية بالمقاطعة. وفي الوقت نفسه، وجهت المقاطعة الإدارات والوكالات المعنية، بالإضافة إلى اللجان الشعبية في البلديات، إلى تكثيف جهود التوعية والتعبئة بين السكان، ولا سيما الأسر التي تملك أراضي ضمن مناطق بناء المدارس المخطط لها، لتوضيح أهمية هذه السياسة؛ مما أدى إلى توافق واسع النطاق في تنفيذ المشروع، وخاصة فيما يتعلق بتطهير الأراضي.

كانت مدرسة فونغ ثو الابتدائية والثانوية الداخلية أول المشاريع التي تم البدء بها. بلغ إجمالي استثمار المشروع 250 مليار دونغ فيتنامي، ممولاً من قبل المؤسسة الوطنية الفيتنامية للطاقة والصناعة ومصادر تمويل أخرى. يُقام المشروع على مساحة مخططة تبلغ حوالي 5 هكتارات، موفراً مدرسة متكاملة وشاملة بجميع المرافق اللازمة: مبنى إداري، 30 فصلاً دراسياً، فصول دراسية متخصصة، قسم داخلي، 3 مطابخ، قاعة طعام، منطقة ترفيهية، ملعب ومرافق رياضية ، سكن للمعلمين، قاعة متعددة الأغراض، مسبح، وغيرها من المرافق والتجهيزات الداعمة.

بدأ العمل في المشروع بتاريخ 19 أغسطس 2025، وقد بلغت نسبة إنجازه الآن حوالي 50%. صرّح السيد دوونغ فان ثينه، رئيس فريق الإنشاءات في شركة لاي تشاو رقم 6 للتجارة والإنشاءات المحدودة، قائلاً: "لقد حشدنا عددًا كبيرًا من العمال، يعملون لساعات إضافية وفي نوبات عمل إضافية، بغض النظر عن الأحوال الجوية، بأعلى درجات المسؤولية لتسريع وتيرة العمل وضمان جودة المشروع؛ ونتوقع إنجازه وافتتاحه قبل 30 أغسطس 2026."

إلى جانب بلدية فونغ ثو، تتسارع وتيرة مشاريع المدارس الداخلية متعددة المستويات في بلديات با تان، وبوم نوا، وهوا بوم، وداو سان. وبعد أن كان سكان المنطقة الحدودية متخوفين، بل ومتشككين في البداية، باتوا يثقون ثقة كاملة بهذه المشاريع مع تقدم أعمال البناء يومًا بعد يوم. وقال السيد تاو آ هوا، من قرية نام أو في بلدية با تان: "يسعدنا جميعًا أن نرى الأرض تُسوّى والمباني تُشيّد بأساسات وأعمدة خرسانية. قريبًا، سيحظى أطفالنا بمكان أفضل للعيش والدراسة".

بحسب الإحصاءات، بحلول 31 يناير/كانون الثاني 2026، ستكون جميع البلديات الحدودية الإحدى عشرة في مقاطعة لاي تشاو قد انتهت من اختيار مواقع بناء مدارس داخلية متعددة المستويات. من بين هذه المدارس، سيبدأ بناء خمس مدارس في عام 2025، ومن المتوقع اكتمالها وتشغيلها قبل 30 أغسطس/آب 2026؛ أما المدارس الست المتبقية في بلديات مو كا، وثو لوم، وبا يو، وسي لو لاو، وخونغ لاو، وسين سوي هو، فمن المتوقع أن يبدأ بناؤها في عام 2026، وأن تكتمل في عام 2027. عند اكتمال بناء جميع المدارس الإحدى عشرة، سيُعاد تنظيم النظام التعليمي في البلديات الحدودية ليكون أكثر كفاءة، مما سيؤدي إلى تقليص عدد المدارس الابتدائية والثانوية من 49 إلى 11 مدرسة داخلية متعددة المستويات، لتلبية الاحتياجات التعليمية لعشرات الآلاف من الطلاب في المناطق الحدودية.

صرح السيد تونغ ثانه هاي، نائب رئيس اللجنة الشعبية لمقاطعة لاي تشاو، قائلاً: "تم تنفيذ مشروع بناء المدارس في البلديات الحدودية بشكل متزامن ومنسق، مع تنسيق وثيق بين مختلف القطاعات والمستويات. وقد أُجريت مراحل المسح والتخطيط واختيار المواقع بشكل منهجي وعلمي؛ وكانت جهود التوعية والتعبئة فعّالة، مما أدى إلى توافق كبير بين السكان. وحتى الآن، يضمن التنفيذ بشكل أساسي أنه يسير وفق التوجهات والأهداف المحددة."

بالنسبة للمشاريع التي لم تبدأ أعمال إنشائها بعد، تشترط مقاطعة لاي تشاو على المستثمرين إنجاز دراسات الجدوى بشكل عاجل وتقديمها للتقييم والموافقة وفقًا للوائح. وفي الوقت نفسه، توجه المقاطعة السلطات المحلية إلى مواصلة مراجعة مواقع البناء والاتفاق عليها بما يتوافق مع تخطيط استخدام الأراضي وتخطيط البناء كأساس للمسح وإزالة الأراضي. ويتم تنفيذ عمليات الاستحواذ على الأراضي، وتغيير استخدام الأراضي، والتعويض، ودعم إعادة التوطين وفقًا للوائح، بما يضمن التقدم العام للمشروع. إضافةً إلى ذلك، تواصل البلديات الحدودية تعزيز التواصل والحوار المباشر مع السكان، لتوضيح الأهمية والفوائد طويلة الأجل لبناء المدارس لأطفالهم ولتنمية المنطقة؛ والعمل على حل الصعوبات والعقبات التي قد تنشأ على الفور، وضمان التنسيق الوثيق بين الإدارات والوكالات والسلطات المحلية.

يرمز ظهور المدارس الداخلية متعددة المستويات في المناطق الحدودية إلى ثقة الحزب والدولة واهتمامهما واستثمارهما العميق في المناطق الجبلية والمناطق ذات الأغلبية العرقية. ومن هذا المنطلق، تُرعى أحلام التعليم لطلاب المناطق الحدودية في لاي تشاو، مما يفتح آفاقاً لمستقبل مستدام لهذه الأرض الحدودية للوطن.

تران توان وتاي ثينه

المصدر: https://nhandan.vn/chap-canh-uoc-mo-cho-hoc-sinh-vung-bien-post941773.html