يستند مشروع التعميم إلى تطبيق قانون التعليم العالي المعدل لعام 2025، مما يُظهر بوضوح تحولاً من إدارة القبول بناءً على الحجم إلى إدارته بناءً على القدرة التدريبية والجودة الفعلية. ومن أبرز ما يميز مشروع التعميم نهجه المنهجي والمتسق الذي يضع جودة التدريب في صميم اهتمامه. وقد تم توحيد المعايير المتعلقة بالمساحة والمرافق وأعضاء هيئة التدريس وربطها ارتباطاً وثيقاً بتحديد أعداد الطلاب المسجلين. ومن خلال ذلك، يُرسي المشروع إطاراً قانونياً واضحاً لمؤسسات التدريب لتقييم قدراتها الداخلية وتعديلها وتحسينها.
أولاً وقبل كل شيء، يُعدّ النظام الذي يُحدد عدد الطلاب المُسجلين في كل موقع تدريب خطوةً هامةً نحو الأمام في إدارة الجودة. ففصل حصص التسجيل بين الحرم الجامعي الرئيسي وكل فرع من فروع الحرم الجامعي يعكس بدقة قدرة ضمان الجودة في كل موقع، متجاوزاً بذلك مشكلة تركيز الحصص في منشأة واحدة لا تستوفي المتطلبات. ولا يقتصر دور هذا النهج على زيادة الشفافية فحسب، بل يُسهّل أيضاً عملية التفتيش والمراقبة الفعّالة لجودة التدريب.
علاوة على ذلك، يُظهر إضافة وتوضيح اللوائح المتعلقة بالمحاضرين المتفرغين جهود وزارة التربية والتعليم في الاستخدام الأمثل للموارد الاجتماعية مع ضمان معايير الجودة. وبمعامل مشاركة يعادل نصف معامل مشاركة المحاضرين المتفرغين ذوي المؤهلات نفسها، إلى جانب متطلبات محددة بشأن العقود وفترات الالتزام والحدود العددية، صممت المسودة آلية تتسم بالشفافية والصرامة في آنٍ واحد. ويسهم ذلك في منع ازدواجية الموارد وضمان مشاركة المحاضرين الفعّالة في الأنشطة التدريبية.
ومن أبرز النقاط الأخرى توحيد معايير حصص القبول مع التعميم الصادر بشأن معايير مؤسسات التعليم العالي. ويُعدّ اعتماد المحاضرين الحاصلين على شهادات الدكتوراه كمعيار للتحويل رسالة واضحة حول التوجه نحو تحسين جودة الكادر التدريسي. إلى جانب ذلك، يُظهر معيار الحد الأدنى لمساحة الأرضية البالغ 2.8 متر مربع لكل طالب (بعد التحويل)، مصحوبًا بخطة انتقالية، مزيجًا متناغمًا بين متطلبات التوحيد القياسي وجدوى التطبيق.
تجدر الإشارة إلى أن مسودة اللوائح تربط زيادة أعداد الطلاب المسجلين بمؤشرات جودة المخرجات. ويحظر النظام زيادة حصص التسجيل في التخصصات أو مجموعات التخصصات التي تتجاوز فيها نسبة التسرب من السنة الأولى 15% أو التي تنخفض فيها نسبة توظيف الخريجين، مما يدل على تحول واضح من الإدارة الرسمية إلى إدارة التدريب الفعّالة. وهذا يُلزم المؤسسات التعليمية بتقييم جودة عملية التدريس والتعلم بشكل مباشر، فضلاً عن مسؤوليتها تجاه الطلاب والمجتمع.
إلى جانب تشديد شروط ضمان الجودة، يتيح مشروع القانون مجالاً للمرونة أمام مؤسسات التدريب في تنظيم عمليات القبول. فالسماح بأن يتجاوز العدد الفعلي للطلاب المقبولين العدد المعلن بنسبة لا تتجاوز 5% لبرامج البكالوريوس، و20% لبرامج الماجستير والدكتوراه، شريطة ضمان استمرار القدرة التدريبية، يُظهر نهجاً إدارياً مرناً ومنضبطاً في الوقت نفسه. وهذا توازن ضروري بين متطلبات الانضباط والتطبيق العملي لعمليات القبول.
بشكل عام، فإن مسودة التعميم ليست مجرد وثيقة فنية حول تحديد أعداد التسجيل، ولكنها أيضًا رسالة سياسية متسقة: يجب أن يسير التسجيل جنبًا إلى جنب مع الجودة، ويجب أن يكون الحجم متناسبًا مع القدرة، ويجب ربط الاستقلالية بالمساءلة.
في سياق التعليم العالي الذي يواجه الحاجة إلى ابتكار قوي، فإن مسودة التعميم تمثل خطوة مهمة في تجسيد أحكام القانون، مما يخلق أساسًا لتحسين جودة التدريب، وتلبية متطلبات تنمية الموارد البشرية وتوقعات المجتمع بشكل أفضل.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-de-nang-chat-post767179.html
تعليق (0)