يساهم التحول الرقمي في تحسين جودة التعليم والتعلم

من خلال تحديد الابتكار والتحول الرقمي وتطبيق العلوم والتكنولوجيا كعوامل رئيسية لتحسين جودة التعليم، قامت وزارة التعليم والتدريب الإقليمية في الآونة الأخيرة بنشر العديد من الحلول المتزامنة بشكل استباقي في جميع أنحاء القطاع.

فصل دراسي ذكي للمعلمين والطلاب في مدرسة تران نهان تونغ الابتدائية (مدينة نام دينه ).

وبناءً على ذلك، وتطبيقًا لسياسة الابتكار وتطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في التعليم ، قدّمت مدرسة تونغ فان تران الثانوية (مدينة نام دينه) العديد من الحلول المحددة والفعالة. فقد قامت المدرسة بتحديث البنية التحتية للإنترنت، واستغلت واستخدمت برامجًا للتدريس والإدارة، ونظمت تدريبًا للموظفين والمعلمين على استخدام البرامج ذات الصلة. وحاليًا، تحتوي جميع الفصول الدراسية على أجهزة كمبيوتر واتصال إنترنت عالي السرعة عبر الألياف الضوئية، مما يخدم التدريس والتعلم بشكل جيد للمعلمين والطلاب. وتحتوي المدرسة على غرفة كمبيوتر واحدة بها 23 جهاز كمبيوتر وخادم واحد. وتحتوي الغرف الوظيفية والمكاتب الرئيسية على عدد كافٍ من أجهزة الكمبيوتر مع اتصال إنترنت عالي السرعة. ويطبق جميع المديرين والمعلمين تكنولوجيا المعلومات (IT) في الإدارة والتدريس. ويتلقى المعلمون المعلومات ويتبادلونها والإشعارات والتبادلات المهنية عبر عناوين البريد الإلكتروني والزالو الشخصي ومجموعات زالو للمجلس التربوي. لتسهيل تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي من قبل الكوادر والمعلمين والموظفين في أداء مهامهم، يتم تدريب جميع الكوادر والمعلمين ورعايتهم في مهارات تنظيم وإدارة الأنشطة التعليمية التي تجمع بين الحضور الشخصي وعبر الإنترنت؛ ومهارات في تصميم محاضرات التعلم الإلكتروني ومحاضرات الفيديو ومعدات التدريس الرقمية؛ ومهارات في إدارة وتنفيذ برامج الإدارة بفعالية في المؤسسات التعليمية؛ ومهارات أمن المعلومات؛ وتطبيق برامج إدارة المدرسة؛ وجمع الخدمات التعليمية في شكل غير نقدي وأداء جيد بنسبة 100٪ من أولياء الأمور. في العمل المهني، يستخدم المديرون برنامج Vnedu وقواعد البيانات لإدارة تقييم الطلاب وتصنيفهم؛ ويتقن المعلمون الأساسيون استخدام برنامج Vnedu لإدارة المعلومات الشخصية ومعلومات الطلاب في الفصل؛ واستخدام PowerPoint لتصميم المحاضرات؛ واستخدام برنامج Camtasia لإنشاء مقاطع فيديو؛ وبرنامج الجدول الزمني... يتم تنفيذ العديد من محتويات التحول الرقمي بنشاط من قبل 100٪ من معلمي المدرسة للمساعدة في زيادة فعالية اكتساب المعرفة وخلق التشويق للطلاب في كل درس وفترة تدريس وموضوع. من خلال تطبيق تكنولوجيا المعلومات، ساهم التحول الرقمي في تحسين فعالية العمل التعليمي للمدرسة. في العام الدراسي الماضي، فازت مجموعة طلاب المدرسة بالمركز الثالث في مسابقة الابتكار في العلوم والتكنولوجيا على مستوى المقاطعة، وحصلت مسابقة IOE على المركز الثاني، وجائزتين ثالثتين، بينما فاز طالب واحد بالمركز الثالث في الأدب على مستوى المقاطعة. وبلغت نسبة الطلاب ذوي الأداء الأكاديمي الجيد والمتميز 69.3%. وتحافظ المدرسة على شعار "مدرسة صديقة، طلاب نشيطون"، وتتميز ببيئة خضراء ونظيفة وجميلة، وتفي بالمعايير الوطنية، وتحقق جودة تعليم من المستوى الثالث.

بهدف الابتكار المستمر وتحسين جودة التعليم، تبذل مدرسة تران نهان تونغ الابتدائية (مدينة نام دينه) جهودًا لتعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي على جميع المستويات وبناء نماذج للفصول الدراسية الذكية والمدارس الذكية. تتشرف المدرسة باختيارها في مشروع بناء مرافق تعليمية عالية الجودة في مدينة نام دينه، كأول وحدة لتجربة التحول الرقمي من العام الدراسي 2023-2024. يوجد بالمدرسة حاليًا فصلين دراسيين ذكيين في الصفين الثاني والثالث مع 80 طالبًا. جميع هذه الفصول الدراسية متصلة بالإنترنت عالي السرعة، وتحتوي على أجهزة عرض ولوحات تفاعلية ذكية. من خلال نظام جهاز التعلم الذكي، تتم مزامنة إجابات الطلاب على السبورة، حتى يتمكن المعلمون من فهم تقدم الإكمال وجودة إجابات الفصل بأكمله. يمكن للمعلمين أيضًا تصحيح الواجبات عن بُعد، أو تحديد عمل الطالب بشكل استباقي، وعرضه على السبورة لتصحيح الواجب؛ في الوقت نفسه، يساعد على تقليل عبء العمل والوقت بفضل الأدوات التي تدعم إعداد الدروس والتقييم والتصحيح التلقائي. يتيح نظام إعداد تقارير التعلم في الوقت الفعلي للمعلمين فهم حالة التعلم لكل طالب بسرعة، وبالتالي القدرة على تخصيص مسار التعلم وتقديم الدعم في الوقت المناسب وتلبية احتياجات كل طالب، مما يضمن التوقيت والإنصاف في الفصل الدراسي. لتطبيق نموذج الفصل الذكي، اختار مجلس إدارة المدرسة معلمين يتمتعون بمؤهلات تربوية وخبرة مهنية راسخة والقدرة على تطبيق تكنولوجيا المعلومات والأجهزة الذكية بكفاءة في التدريس؛ وفي الوقت نفسه، يبتكرون بانتظام أساليب التدريس والتعلم، باستخدام أساليب التعلم المفتوح. توجيه الطلاب بنشاط لممارسة مهارات الدراسة الذاتية والبحث وتشجيعهم على أن يكونوا شغوفين باستكشاف المعرفة. يتم تبسيط عمل اختبار وتقييم جودة الطلاب بفضل هذا النموذج. يساعد إدخال الأجهزة الذكية في التدريس المعلمين على إدراك الأفكار، مما يجعل المحاضرات أكثر حيوية وجاذبية. يتلقى الطلاب المعرفة بأسلوب جديد، فيشعرون بالحماس والشغف، ويحققون نتائج تعليمية أفضل، ويطورون إبداعهم وقدرتهم على التفكير... وهذا لا يعزز فقط المبادرة ومهارات التعلم الذاتي، بل يساعدهم أيضًا على استخدام التكنولوجيا بطريقة آمنة ومنضبطة وموجهة. كما أن تعلم الطلاب من خلال محاضرات شيقة وبديهية، أو من خلال دمج الدروس بأسلوب اللعب، أو تلقي الدعم الفوري من المعلمين أثناء عملية التعلم، يُعدّ حافزًا لهم لحب التعلم أكثر.

حاليًا، طبقت 100% من المدارس في المقاطعة التكنولوجيا الرقمية في أساليب التدريس والإدارة التعليمية. ونشرت 100% من المؤسسات التعليمية استخدام: برامج إدارة المدارس (Vnedu من VNPT وSmas من Viettel) لدعم إدارة المدرسة بمساحات عمل رقمية متكاملة؛ وتطبيقات السجلات الإلكترونية (دفاتر الدرجات الإلكترونية، والسجلات الإلكترونية)؛ والدفع عبر الإنترنت للرسوم التعليمية؛ وتطبيقات الاتصال والتفاعل وتبادل المعلومات بين أولياء الأمور والمدارس على المنصات الرقمية، وتطبيق حلول مجانية مثل رسائل OTT والبريد الإلكتروني والتطبيقات على الأجهزة المحمولة والمواقع التعليمية؛ ونظام الإدارة الإدارية الإلكترونية (E-Office)؛ وبوابة المعلومات الإلكترونية والبريد الإلكتروني التعليمي... وفي كل عام، تعمل وزارة التعليم والتدريب على تعزيز التدريب لتحسين مهارات تكنولوجيا المعلومات للمعلمين؛ ونشر تطبيقات تكنولوجيا المعلومات في الإدارة والتوجيه والتشغيل والإدارة التعليمية؛ ونشر تطبيقات تكنولوجيا المعلومات لدعم الابتكار في المحتوى والتدريس والتعلم وطرق التقييم؛ وأنظمة قواعد بيانات قطاع التعليم؛ نشر البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات والمعدات وغيرها من الشروط المضمونة... حتى الآن، تلقى جميع المعلمين تدريبًا على تنظيم وإدارة الفصول الدراسية عبر الإنترنت، وبناء مواد التعلم الرقمية، والاستفادة من موارد التعلم على الإنترنت، واستخدام برامج إعداد دروس التعلم الإلكتروني، وأسئلة الاختيار من متعدد عبر الإنترنت، والتجارب الافتراضية. كما يُدرَّب المعلمون على دمج الذكاء الاصطناعي لتطوير المحتوى وأساليب التدريس ومهارات الإدارة. إضافةً إلى ذلك، نشرت وزارة التعليم والتدريب التعليم المتصل "العابر للحدود"، مما ساعد المعلمين والطلاب على تبادل الخبرات والثقافات الدولية. كما بنى المعلمون آلاف المحاضرات الإلكترونية ومعدات التدريس الرقمية، وفازوا بجوائز مرموقة في مسابقات وزارية ووطنية. في مسابقة "بناء معدات التدريس الرقمية في مقاطعة نام دينه في عام 2024"، شاركت الصناعة بأكملها في المسابقة بـ 1808 منتجًا، واعترفت اللجنة المنظمة بـ 1440 منتجًا، بما في ذلك 31 جائزة أولى، و70 جائزة ثانية، و113 جائزة ثالثة، و370 جائزة تشجيعية، و856 منتجًا "محققًا".

من أجل تنفيذ التحول الرقمي بشكل فعال، ستواصل وزارة التعليم والتدريب في الفترة المقبلة تحسين السياسات والنماذج التعليمية المبتكرة القائمة على المنصات الرقمية؛ وضمان وصول 100٪ من المؤسسات التعليمية إلى التكنولوجيا الحديثة، وتحسين القدرة على تطبيق الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي والواقع المعزز في التدريس والإدارة؛ ومواصلة رقمنة البيانات التعليمية بشكل شامل، من معلومات الطلاب إلى السجلات والكتب، مما يخلق الظروف المثالية للإدارة والتشغيل؛ وتوسيع الخدمات العامة عبر الإنترنت، وتحسين الراحة والشفافية في الإجراءات الإدارية التعليمية.

المقال والصور: هونغ مينه

المصدر: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/chuyen-doi-so-gop-phannang-cao-chat-luong-day-va-hoc-73244f2/