يساهم التحول الرقمي في تحسين جودة التعليم والتعلم

من خلال تحديد الابتكار والتحول الرقمي وتطبيق العلوم والتكنولوجيا كعوامل رئيسية لتحسين جودة التعليم، قامت وزارة التعليم والتدريب الإقليمية في الآونة الأخيرة بتنفيذ العديد من الحلول المتزامنة بشكل استباقي في جميع أنحاء القطاع.

فصل دراسي ذكي للمعلم والطلاب في مدرسة تران نهان تونغ الابتدائية (مدينة نام دينه ).

وفقًا لذلك، وتنفيذًا لسياسة الابتكار وتطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في التعليم ، فقد كان لدى مدرسة تونغ فان تران الثانوية (مدينة نام دينه) العديد من الحلول المحددة والفعالة. قامت المدرسة بتحديث البنية التحتية للإنترنت، واستغلت واستخدمت البرامج للتدريس والإدارة، ونظمت تدريبًا للموظفين والمعلمين على استخدام البرامج ذات الصلة. حاليًا، تحتوي 100٪ من الفصول الدراسية على أجهزة كمبيوتر واتصال إنترنت عالي السرعة بالألياف الضوئية، مما يخدم التدريس والتعلم بشكل جيد للمعلمين والطلاب. تحتوي المدرسة على غرفة كمبيوتر واحدة بها 23 جهاز كمبيوتر وخادم واحد. تحتوي الغرف الوظيفية والمدير على ما يكفي من أجهزة الكمبيوتر مع اتصال إنترنت عالي السرعة. يطبق 100٪ من المديرين والمعلمين تكنولوجيا المعلومات (IT) في الإدارة والتدريس. يتلقى المعلمون المعلومات ويتبادلونها والإشعارات والتبادلات المهنية عبر عناوين البريد الإلكتروني والزالو الشخصي ومجموعات زالو المجلس التربوي. لتسهيل تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي من قبل الكوادر والمعلمين والموظفين في أداء مهامهم، يتم تدريب جميع الكوادر والمعلمين ورعايتهم في مهارات تنظيم وإدارة أنشطة التدريس والتعلم التي تجمع بين الحضور الشخصي وعبر الإنترنت؛ ومهارات في تصميم محاضرات التعلم الإلكتروني ومحاضرات الفيديو ومعدات التدريس الرقمية؛ ومهارات في إدارة وتنفيذ برامج الإدارة بفعالية في المؤسسات التعليمية؛ ومهارات في أمن المعلومات؛ وتطبيق برامج إدارة المدارس؛ وجمع الخدمات التعليمية في شكل غير نقدي، وقد حقق 100٪ من أولياء الأمور أداءً جيدًا. في العمل المهني، يستخدم المديرون برنامج Vnedu وقواعد البيانات لإدارة تقييم الطلاب وتصنيفهم؛ ويتقن المعلمون بشكل أساسي استخدام برنامج Vnedu لإدارة المعلومات الشخصية ومعلومات الطلاب في الفصل؛ واستخدام PowerPoint لتصميم المحاضرات؛ واستخدام برنامج Camtasia لإنشاء مقاطع فيديو؛ وبرنامج الجدول الزمني... يتم تنفيذ العديد من محتويات التحول الرقمي بنشاط من قبل 100٪ من معلمي المدرسة، مما يساعد على زيادة فعالية اكتساب المعرفة وخلق التشويق للطلاب في كل درس وفترة تدريس وموضوع. من خلال تطبيق تكنولوجيا المعلومات، ساهم التحول الرقمي في تحسين فعالية العمل التعليمي في المدرسة. في العام الدراسي الماضي، فازت مجموعة طلاب المدرسة بالمركز الثالث في مسابقة الابتكار في العلوم والتكنولوجيا على مستوى المقاطعة، بينما فازت مسابقة IOE على مستوى المقاطعة بالمركز الثاني وجائزتين ثالثتين، وحصل طالب واحد على المركز الثالث في الأدب على مستوى المقاطعة. وبلغت نسبة الطلاب ذوي الأداء الأكاديمي الجيد والمتميز 69.3%. وتحافظ المدرسة على شعار "مدرسة صديقة، طلاب نشيطون"، وتتميز ببيئة خضراء ونظيفة وجميلة على مستوى عالٍ، وتفي بالمعايير الوطنية، وتحقق جودة تعليم من المستوى الثالث.

بهدف الابتكار المستمر وتحسين جودة التعليم، تسعى مدرسة تران نهان تونغ الابتدائية (مدينة نام دينه) إلى تعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي على جميع المستويات وبناء نماذج للفصول الدراسية الذكية والمدارس الذكية. تتشرف المدرسة باختيارها في مشروع بناء مرافق تعليمية عالية الجودة في مدينة نام دينه، كأول وحدة لتجربة التحول الرقمي من العام الدراسي 2023-2024. يوجد بالمدرسة حاليًا فصلين دراسيين ذكيين في الصفين الثاني والثالث مع 80 طالبًا. جميع هذه الفصول الدراسية متصلة بالإنترنت عالي السرعة، وتحتوي على أجهزة عرض ولوحات تفاعلية ذكية. من خلال نظام جهاز التعلم الذكي، تتم مزامنة إجابات الطلاب على السبورة، حتى يتمكن المعلمون من فهم تقدم الإكمال وجودة إجابات الفصل بأكمله. يمكن للمعلمين أيضًا تصحيح الواجبات عن بُعد، أو تحديد عمل الطالب بشكل استباقي، وعرضه على السبورة لتصحيحه؛ في الوقت نفسه، يُساعد على تقليل عبء العمل والوقت بفضل الأدوات التي تدعم إعداد الدروس والتقييم والتصحيح التلقائي. يُتيح نظام إعداد تقارير التعلم الفوري للمعلمين فهم حالة التعلم لكل طالب بسرعة، مما يُمكّنهم من تخصيص مسار التعلم وتقديم الدعم في الوقت المناسب وتلبية احتياجات كل طالب، مما يضمن التوقيت والإنصاف في الفصل الدراسي. لتطبيق نموذج الفصل الذكي، اختار مجلس إدارة المدرسة معلمين ذوي مؤهلات تربوية وخبرة مهنية راسخة والقدرة على تطبيق تكنولوجيا المعلومات والأجهزة الذكية بكفاءة في التدريس؛ وفي الوقت نفسه، يُبتكرون بانتظام أساليب التدريس والتعلم باستخدام أساليب التعلم المفتوح. يُوجهون الطلاب بنشاط لممارسة مهارات الدراسة الذاتية والبحث وتشجيعهم على الشغف باكتشاف المعرفة. يُبسط هذا النموذج عملية اختبار وتقييم جودة الطلاب. يُساعد إدخال الأجهزة الذكية في التدريس المعلمين على تجسيد الأفكار، وتصبح المحاضرات أكثر حيوية وجاذبية. يتلقى الطلاب المعرفة بأسلوب جديد، فيشعرون بالحماس والشغف، ويحققون نتائج تعليمية أفضل، وتتحسن قدراتهم الإبداعية والتفكيرية... وهذا لا يعزز المبادرة وينمي مهارات التعلم الذاتي فحسب، بل يساعدهم أيضًا على استخدام التكنولوجيا بطريقة آمنة ومنضبطة وموجهة. بالإضافة إلى ذلك، يتعلم الطلاب من خلال محاضرات شيقة وبديهية، أو من خلال دمج الدروس بأسلوب اللعب، أو من خلال الدعم الفوري من المعلمين أثناء عملية التعلم، مما يحفزهم على حب التعلم أكثر.

حاليًا، طبقت 100% من المدارس في المقاطعة التكنولوجيا الرقمية في أساليب التدريس والإدارة التعليمية، ونشرت 100% من المؤسسات التعليمية استخدام: برامج إدارة المدارس (Vnedu من VNPT وSmas من Viettel) لدعم إدارة المدرسة بمساحات عمل رقمية متكاملة؛ تطبيقات السجلات الإلكترونية (دفاتر الدرجات الإلكترونية، والسجلات الإلكترونية)؛ الدفع عبر الإنترنت للرسوم التعليمية؛ تطبيقات الاتصال والتفاعل وتبادل المعلومات بين أولياء الأمور والمدارس على المنصات الرقمية، وتطبيق حلول مجانية مثل رسائل OTT ورسائل البريد الإلكتروني والتطبيقات على الأجهزة المحمولة والمواقع التعليمية؛ نظام الإدارة الإدارية الإلكترونية (E-Office)؛ بوابة المعلومات الإلكترونية، البريد الإلكتروني التعليمي... في كل عام، تعزز وزارة التعليم والتدريب التدريب لتحسين مهارات تكنولوجيا المعلومات للمعلمين؛ وتنشر تطبيقات تكنولوجيا المعلومات في الإدارة والتوجيه والتشغيل والإدارة التعليمية؛ وتنشر تطبيقات تكنولوجيا المعلومات لدعم الابتكار في المحتوى وطرق التدريس والتعلم والتقييم؛ وأنظمة قواعد بيانات قطاع التعليم؛ نشر البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات والمعدات وغيرها من الشروط... حتى الآن، تلقى جميع معلمي التعليم العام تدريبًا على كيفية تنظيم وإدارة الفصول الدراسية عبر الإنترنت، وبناء مواد تعليمية رقمية، والاستفادة من موارد التعلم على الإنترنت، واستخدام برامج إعداد الدروس الإلكترونية، وأسئلة الاختيار من متعدد عبر الإنترنت، والتجارب الافتراضية. كما يُدرَّب المعلمون على دمج الذكاء الاصطناعي لتطوير المحتوى وأساليب التدريس ومهارات الإدارة. إضافةً إلى ذلك، نشرت وزارة التعليم والتدريب التعليم والتعلم المتصل "العابر للحدود"، مما ساعد المعلمين والطلاب على تبادل الخبرات والثقافات الدولية. كما بنى المعلمون آلاف المحاضرات الإلكترونية ومعدات التدريس الرقمية، وفازوا بجوائز مرموقة في مسابقات وزارية ووطنية. في مسابقة "بناء معدات التدريس الرقمية في مقاطعة نام دينه في عام 2024"، كان لدى الصناعة بأكملها 1808 منتجًا مشاركًا في المسابقة، واعترفت اللجنة المنظمة بـ 1440 منتجًا، بما في ذلك 31 جائزة أولى، و70 جائزة ثانية، و113 جائزة ثالثة، و370 جائزة تشجيعية، و856 منتجًا "محققًا".

لتنفيذ التحول الرقمي بشكل فعال، ستواصل وزارة التعليم والتدريب في الفترة المقبلة تحسين السياسات والنماذج التعليمية المبتكرة القائمة على المنصات الرقمية؛ وضمان وصول 100٪ من المؤسسات التعليمية إلى التكنولوجيا الحديثة، وتحسين القدرة على تطبيق الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي والواقع المعزز في التدريس والإدارة؛ ومواصلة رقمنة البيانات التعليمية بشكل شامل، من معلومات الطلاب إلى السجلات والكتب، مما يخلق الظروف المثالية للإدارة والتشغيل؛ وتوسيع الخدمات العامة عبر الإنترنت، وتحسين الراحة والشفافية في الإجراءات الإدارية التعليمية.

المقال والصور: هونغ مينه

المصدر: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/chuyen-doi-so-gop-phannang-cao-chat-luong-day-va-hoc-73244f2/