تحسين جودة الرعاية والتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة

يُعدّ تعليم ما قبل المدرسة (PED) المرحلة التأسيسية الأولى في نظام التعليم الوطني. وتلعب رعاية الأطفال وتعليمهم منذ الصغر دورًا هامًا، إذ تُرسي أسس نموهم الشامل في المستقبل. وفي الآونة الأخيرة، بذلت وزارة التعليم والتدريب الإقليمية (DET) جهودًا حثيثة لتطبيق العديد من الحلول بشكل متزامن لتحسين جودة رعاية وتعليم وتنشئة أطفال ما قبل المدرسة، محققةً تدريجيًا هدف بناء بيئة تعليمية آمنة وودودة وفعالة.

أطفال روضة نجيا سون (نجيا هونغ) يقرؤون الكتب في حديقة المدرسة.

العديد من السياسات والاستراتيجيات المتسقة والمتزامنة

تضم المقاطعة حاليًا 226 روضة أطفال حكومية و4 رياض أطفال خاصة، بالإضافة إلى 183/194 مجموعة وفصلًا رياض أطفال خاصة مستقلة مرخصة. وتبلغ نسبة التحاق أطفال ما قبل المدرسة بالصفوف حوالي 97%. وتحافظ المقاطعة على استقرار شبكة المدارس وتوسعها تدريجيًا، لتلبية احتياجات السكان، لا سيما في المناطق ذات الكثافة السكانية العالية.

لتحسين جودة الرعاية والتعليم ورعاية أطفال ما قبل المدرسة، نصحت وزارة التعليم والتدريب المقاطعة بشكل استباقي بتنفيذ العديد من الوثائق المهمة لضمان الظروف لتنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسة. وعلى وجه الخصوص، ساهم تنفيذ المرسوم رقم 105/2020/ND-CP والسياسات الرامية إلى دعم الغداء وإعفاء الأطفال بعمر 5 سنوات من الرسوم الدراسية في تخفيف العبء المالي على أولياء الأمور، مع تشجيع الأطفال على حضور الفصول الدراسية بانتظام أكبر. وعلى وجه الخصوص، نفذت المقاطعة أيضًا بنشاط القرار 106/2022/NQ-HDND الصادر عن مجلس الشعب الإقليمي بشأن دعم أطفال العمال والعمال والمعلمين العاملين في مرافق التعليم ما قبل المدرسي غير الحكومية في المناطق الصناعية. وفي العام الدراسي 2024-2025 وحده، يوجد في المقاطعة بأكملها منشأة واحدة و29 معلمًا و584 طفلًا يتمتعون بسياسات الدعم وفقًا للوائح بميزانية إجمالية تزيد عن 852 مليون دونج. ويعد هذا دعمًا عمليًا يساهم في استقرار الموظفين والحفاظ على عمليات المدارس الابتدائية غير الحكومية.

كما تم تطوير إدارة التعليم نحو اللامركزية، وتعزيز دور المرافق، مع ضمان الدعاية والشفافية. وينتشر استخدام تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في الإدارة والتدريس بشكل متزايد، بدءًا من مراقبة وجبات الطعام الداخلية، وإدارة الرسوم الدراسية، وصولًا إلى تقييم مستوى التحول الرقمي للمدرسة.

بالتزامن مع تطوير النظام، يُعدّ الابتكار في الإدارة الحل الأمثل لتحسين جودة الفريق. تضمّ المقاطعة بأكملها 641 موظفًا إداريًا، و7541 معلمًا ومعلمة لمرحلة ما قبل المدرسة، أكثر من 97% منهم حاصلون على شهادات جامعية أو أعلى، ونحو 60% منهم حاصلون على شهادات جامعية. وقد نظّمت وزارة التعليم والتدريب عشرات الدورات التدريبية ذات المحتوى العملي الواسع، مثل: التعليم التجريبي، وتهيئة بيئة تعليمية إيجابية، وتوجيه تطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس... بالإضافة إلى ذلك، يتمّ تشجيع الأنشطة المهنية التي تهدف إلى الممارسة والتشارك والتعلم المتبادل. وقد ساهمت أنشطة المجموعات المهنية في المدارس والتجمعات المدرسية والأنشطة بين المناطق في بناء شبكة تعلّم إيجابية، مما حسّن من قدرات القطاع بأكمله.

إلى جانب ذلك، عززت المدارس أنشطتها التوعوية، وحشدت الموارد لبناء مدارس تلبي المعايير الوطنية، ومعايير "خضراء - نظيفة - جميلة - آمنة". في العام الدراسي الماضي، حشدت مرافق التعليم ما قبل المدرسي أكثر من 16 مليار دونج فيتنامي من هذا التمويل للاستثمار في المرافق والمعدات ومواد التعلم للأطفال. يرتبط التوجه لبناء مدارس تلبي المعايير الوطنية ومعايير "خضراء - نظيفة - جميلة - آمنة" ارتباطًا وثيقًا ببرنامج البناء الريفي الجديد المتقدم والمثالي في المقاطعة. حتى الآن، تضم المقاطعة بأكملها 199 مدرسة رياض أطفال تلبي المعايير الوطنية، أي ما يزيد عن 86.5%؛ و182 مدرسة تلبي معايير "خضراء - نظيفة - جميلة - آمنة"؛ و162 مدرسة تلبي معايير اعتماد جودة التعليم. ويُعد هذا ثمرة توافق كبير بين المدارس وأولياء الأمور والجهات المعنية في بناء بيئة تعليمية حضارية وحديثة وآمنة للأطفال.

أطفال روضة الأطفال لوك آن (مدينة نام دينه ) يتدربون على "ممارسة الحياة العسكرية" بمناسبة يوم التحرير الجنوبي 30 أبريل.

مركز على الطفل للرعاية الشاملة

بفضل الظروف المواتية من حيث السياسات والمرافق والمعدات والموارد البشرية، نفذت مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي أنشطة تعليمية نشطة لتعزيز قدرات الأطفال واحتياجاتهم و"اعتبار الأطفال مركزًا" للرعاية الشاملة.

في العام الدراسي 2024-2025، ستضمن جميع مرافق رياض الأطفال في المقاطعة السلامة البدنية والنفسية للأطفال، وستطبق بصرامة لوائح المدارس الآمنة، وستمنع الحوادث والإصابات. وتركز المدارس على بناء بيئة تعليمية صحية، ومنع العنف المدرسي بفعالية، وتوفير راحة البال لأولياء الأمور والأطفال.

تُنفَّذ رعاية صحة الطفل وتغذيته بشكل متزامن ومنهجي. يخضع جميع الأطفال لفحوصات طبية منتظمة، وتُقيَّم حالتهم الغذائية باستخدام مخطط نمو منظمة الصحة العالمية. وقد انخفض سوء التغذية والسمنة بشكل ملحوظ مقارنةً ببداية العام الدراسي. وتُطبَّق مراقبة صارمة لمصادر الغذاء، وحصصه، ونظافة وسلامة الغذاء، مما يضمن جودة وجبات الطعام الداخلية. يتعلم الأطفال يوميًا في المدرسة النظافة الشخصية، والعناية الذاتية، والوقاية من الحوادث، ومهارات الحياة المبكرة. ولا تقتصر الأنشطة التعليمية على الفصول الدراسية، بل امتدت إلى الملاعب، وساحات المدارس، وأنشطة المهرجانات، وتجارب العلوم والطبيعة. وقد طبَّقت العديد من المدارس بنشاط أساليب متقدمة مثل مونتيسوري، ومنهج STEM/STEAM، وطوَّرت برامجها الخاصة المرتبطة بالثقافة المحلية، مما يضمن ملاءمة هذه البرامج للأطفال وفعاليتها العملية. وتساعد المرونة في تطوير البرامج والأنشطة التجريبية الأطفال على تنمية تفكيرهم وإبداعهم. تشمل الأمثلة النموذجية رياض الأطفال: Nghia Minh، Nghia Son (Nghia Hung)، Sao Vang، Thong Nhat (مدينة Nam Dinh)، Hai Ly (Hai Hau)، Xuan Hoa (Xuan Truong)، Nam Hong (Nam Truc)...

بفضل هذه الجهود، سيخضع 100% من أطفال ما قبل المدرسة في المقاطعة، في العام الدراسي 2024-2025، لفحوصات صحية وتقييمات غذائية منتظمة وفقًا لمعايير منظمة الصحة العالمية. تنسق المدارس مع مراكز الصحة في البلدات والأحياء والبلدات لإجراء فحوصات طبية منتظمة للأطفال مرتين في السنة، ومراقبة الحالة الصحية للأطفال عن كثب، والكشف الفوري عن الأطفال الذين يعانون من سوء التغذية وزيادة الوزن والسمنة، وما إلى ذلك، وتعديل نظام التغذية وتقديم المشورة للآباء بشأن الرعاية. في نهاية العام الدراسي، انخفض عدد الأطفال الذين يعانون من سوء التغذية وزيادة الوزن والسمنة مقارنة ببداية العام. يتم تعليم الأطفال المهارات الأساسية للحفاظ على نظافتهم وصحتهم والعناية بها. يتم إدارة وجبات الطعام الداخلية بشكل صارم من منشأ الطعام ومعالجته إلى تخزين العينات وفحص الأغذية المكون من ثلاث خطوات، كل ذلك وفقًا للعملية. يتم بناء الوجبات أسبوعيًا وموسميًا، مما يضمن احتياجات الطاقة وموازنة العناصر الغذائية وتحسينها وفقًا للموضوع. طبقت رياض الأطفال تعليمات رعاية الأطفال بصرامة، وعززت الرقابة الداخلية، وأجرت عمليات تفتيش مفاجئة، وضمنت أقصى درجات السلامة للأطفال أثناء وجودهم في المدرسة. وقد حصلت جميع المدارس على شهادة استيفائها لمعايير السلامة ومنعها للحوادث والإصابات.

وقد أثمرت هذه الجهود نتائج واضحة. فبحلول نهاية العام الدراسي 2024-2025، انخفض معدل الأطفال الذين يعانون من سوء التغذية وزيادة الوزن والسمنة مقارنةً ببداية العام الدراسي: حيث انخفض معدل الأطفال الذين يعانون من نقص الوزن وسوء التغذية في دور الحضانة بنسبة 0.84%؛ وانخفض معدل أطفال ما قبل المدرسة بنسبة 1.02% مقارنةً ببداية العام الدراسي. ويتم التحكم في السمنة في كلتا الفئتين العمريتين. وتُقيّم وزارة التعليم والتدريب نام دينه كواحدة من المناطق التي تحافظ على جودة التعليم الشامل لمرحلة ما قبل المدرسة للأطفال بعمر 5 سنوات، حيث يتم تعبئة ما يقرب من 100% من الأطفال لحضور الفصول الدراسية. وهذه مهمة مهنية ومسؤولية اجتماعية، تهدف إلى ضمان تكافؤ فرص التعلم لجميع الأطفال.

مع بداية العام الدراسي 2025-2026، ستندمج مقاطعة نام دينه مع مقاطعتي نينه بينه وها نام لتشكيل مقاطعة نينه بينه الجديدة. وتتمتع جميع هذه المقاطعات بتقاليد تعليمية عريقة. وستشكل النتائج التي تحققت في مجال التعليم ما قبل المدرسي في الماضي أساسًا هامًا يجب الحفاظ عليه ونشره، بما يُرسي أسسًا متينة وإنسانية وعصرية للتعليم ما قبل المدرسي في المرحلة الجديدة.

المقال والصور: مينه ثوان

المصدر: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/nang-cao-chat-luong-cham-soc-giao-duc-tre-mam-non-04e3e2c/