نشر روح "تعلم المواطنة"

تنفيذًا لقرار رئيس الوزراء رقم 677/QD-TTg بتاريخ 3 يونيو 2022، القاضي بالموافقة على مشروع "بناء نموذج تعلم المواطن للفترة 2021-2030"، نفّذت لجان الحزب على جميع المستويات، والهيئات الحكومية، وجبهة الوطن، والمنظمات الاجتماعية والسياسية في المقاطعة، هذا النموذج بفعالية وتزامن، مما شجع وهيئ الظروف المناسبة لجميع المواطنين للمشاركة في التعلم في أي وقت وفي أي مكان، وتلبية متطلبات تنمية الموارد البشرية، وتعزيز التنمية الاجتماعية والاقتصادية المحلية في ظل الظروف الجديدة، والمساهمة في بناء مجتمع متعلم.

بفضل الدراسة النشطة وتطبيق العلوم والتكنولوجيا في الإنتاج، تمكن السيد فام فان ساو في بلدية مي ثوان (مدينة نام دينه ) من تطوير نموذج VAC، مما أدى إلى تحقيق كفاءة اقتصادية عالية.

عائلة السيد فو كوانغ هوي والسيدة لام ثي نهوان عائلة نموذجية في قرية 2، بلدية هاي ها (هاي هونغ). كان السيد هيو سابقًا جنديًا في البحرية، يعمل بعيدًا عن المنزل طوال العام، بينما كانت السيدة نهوان تتولى جميع أعمال الأسرة. بفضل عزيمتها وتضحياتها الصامتة، ولضمان راحة بال زوجها، قامت برعاية 8 حقول أرز وإنتاجها، واهتمت بوالديها المسنين المرضى، وربت 3 أطفال ليصبحوا أشخاصًا صالحين. وانطلاقًا من تقاليد العائلة، سعى الزوجان باستمرار إلى تحسين أخلاقهما ومعارفهما، وشجعا وحفزا أطفالهما وأقاربهما وجيرانهما على المشاركة في أنشطة التعلم مدى الحياة من خلال إجراءات عملية، مثل تطبيق معايير "5 نعم، 3 نظافة" التي أطلقها الاتحاد النسائي، مثل: منزل آمن، وسبل عيش مستدامة، وصحة، ومعرفة، ونمط حياة ثقافي؛ منزل نظيف، مطبخ نظيف، زقاق نظيف. بالإضافة إلى ذلك، يدرك أفراد الأسرة أن التعلم مدى الحياة، ويثمنون ثقافة الأسرة، والنظافة البيئية، وسلامة الغذاء. بفضل أسلوب حياتهم التعليمي المتميز والمتفاني، حقق أبناؤهم الثلاثة نجاحًا باهرًا، وشغلوا مناصب قيادية في مؤسسات الدولة. يتميز أبناء العائلة بالطاعة، والاجتهاد في الدراسة، ومحبة الأصدقاء والمعلمين، ويشاركون بفعالية في بناء مناطق ريفية جديدة متطورة، وهم قدوة حسنة، مساهمين في نجاح المنطقة بشكل عام.

في السنوات الأخيرة، طبّقت بلدية تروك تاي (تروك نينه) نماذج تعليمية فعّالة، لا سيما نموذج "المواطن المتعلم". وشارك جميع أعضاء الحزب في البلدية، بشكل مباشر أو غير مباشر، من خلال حثّ أبنائهم على الالتحاق بالمدرسة في السنّ المناسبة ومواصلة دراستهم. ويدرس أعضاء الحزب العاملون في الهيئات والوحدات والمدارس بانتظام وباستمرار المعارف المتعلقة بمجالات مسؤولياتهم؛ بينما يدرس أعضاء الحزب في سنّ العمل بنشاط لتطبيق التطورات العلمية والتكنولوجية في الإنتاج والتنمية الاقتصادية وبناء أسرة مزدهرة وسعيدة. وبفضل العمل الدعائي الفعّال حول أهداف هذا النموذج ومعانيه وأهميته بين الناس، تحسّن الوعي بالتعلم باستمرار. كما يتطوع العديد من أولياء الأمور بقراءة الكتب والصحف للبحث عن المعلومات، وتطوير معارفهم، أو استخدام أجهزة الكمبيوتر والهواتف الذكية لتحديث المعلومات المحلية والدولية والاستفادة منها. تطبيقًا لنموذج "المواطن المتعلم"، ازداد عدد المشاركين في الدورات التدريبية في مركز التعلم المجتمعي بالبلدية مقارنةً بالسابق، مما ساهم في التطبيق الفعال لنموذج "المواطن المتعلم" في المنطقة. يفتتح المركز سنويًا ما بين 10 و15 فصلًا دراسيًا متخصصًا، يجذب أكثر من 1000 طالب للدراسة. ومن خلال أنشطته، ساعد المركز العمال على الالتحاق بدورات تدريبية مهنية قصيرة الأجل، مما ساهم في استقرارهم الوظيفي، وزيادة دخلهم، واكتساب المعرفة، وتطبيقها في ممارسات الإنتاج، وتحسين جودة حياتهم.

تُنفَّذ حركة بناء "مواطنين متعلمين" في جميع أنحاء المقاطعة بشكل متزامن وفعال بفضل اهتمام وتوجيه لجان الحزب، والهيئات على جميع المستويات، ومشاركة جبهة الوطن، والمنظمات الاجتماعية والسياسية ، والشعب. وتلعب جمعية تعزيز التعليم على جميع المستويات في المقاطعة دورًا محوريًا في حشد وتنظيم نماذج تعليمية متنوعة، وتشكيلها وتطويرها تدريجيًا، مثل: الأسر المتعلمة، والعشائر المتعلمة، والمجتمعات المتعلمة، والوحدات التعليمية. ويوجد في المقاطعة حاليًا أكثر من 4600 عشيرة مسجلة في نموذج عشيرة التعلم، وقد تم الاعتراف بنسبة 75.8% منها؛ كما تم تسجيل أكثر من 3500 قرية ونجوع وتجمع سكني في مجتمعات التعلم، وقد تم الاعتراف بنسبة 74% منها. ويتجلى أبرز ما في ذلك في مراكز التعلم المجتمعية، حيث حشدت المحليات مشاركة وتنسيق مؤسسات التدريب والشركات وأصحاب العمل، وغيرها، في تحسين جودة التدريب، ونقل المعرفة ومهارات العمل بفعالية، وتطبيقًا عمليًا وعلميًا. بالإضافة إلى القيام بعمل جيد في بناء النماذج من الأسر المتعلمة، وعشائر التعلم، والوحدات، ومجتمعات التعلم، والأسر، والعشائر جنبا إلى جنب مع المدارس والمؤسسات التعليمية قد أوفت بمسؤوليتها في التعليم، وتشكيل الشخصية، وبناء أشخاص جدد مع معايير الأخلاق المدنية، والأخلاق العامة، والأخلاق المهنية.

نموذج "المواطن المتعلم" ليس مجرد هدف لبناء مجتمع متعلم، بل هو أيضًا مقياس للتنمية المستدامة والحضارية لكل مجتمع. تتطور نماذج التعلم بشكل متزايد، مما يعزز الكفاءة، ويخلق آثارًا اجتماعية قوية، ويجذب ردود فعل إيجابية من الجماعات والأفراد، لا سيما تفاني وحماس ومسؤولية فريق مسؤولي تعزيز التعلم من المقاطعة إلى القاعدة الشعبية. تتمتع جميع العائلات والعشائر والمجتمعات المحلية ووحدات التعلم في المقاطعة بالوعي الصحيح للتعلم لكل مواطن؛ وقد أنشأت كل عشيرة متعلمة مجلسًا لتعزيز التعلم يعمل بفعالية وتنظيم، مما يوفر ظروفًا مواتية للأطفال في سن الدراسة للذهاب إلى المدرسة ورعايتهم وتعليمهم ليصبحوا أطفالًا وطلابًا متفوقين. على وجه الخصوص، بالنسبة لكل وحدة ومنطقة سكنية، عند بناء مجتمع تعليمي، ترتبط وحدة التعلم بحركات "جميع الناس يتحدون لبناء حياة ثقافية"، "بناء مناطق ريفية جديدة"، "بناء مناطق حضرية متحضرة"... وبالتالي، يتم تحسين الحياة الثقافية تدريجيًا، وتطوير الاقتصاد، وتدريب الموارد البشرية، وحل مشكلة التوظيف، وتغيير طريقة التفكير وأسلوب العمل لتحقيق أهداف التنمية الاجتماعية والاقتصادية المحلية بنجاح.

المقال والصور: هونغ مينه

المصدر: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/lan-toa-tinh-thancong-dan-hoc-tap-9785727/