وقالت السيدة بوي كوك إنه من أجل الاستعداد الجيد لامتحان القبول للصف العاشر، يحتاج الطلاب إلى الجمع بين العديد من أساليب تعلم الأدب مثل: القراءة بعناية، والارتباط بالحياة الواقعية، واستخدام الخرائط الذهنية، وممارسة الكتابة والإشارة إلى الوثائق الموسعة.

أولاً، على الطلاب التعمق في مصادر المعرفة المتنوعة، كالكتب والصحف والإنترنت وحتى الذكاء الاصطناعي، لتحسين فهمهم؛ وقراءة وثائق موثوقة لتعلم كيفية التحليل والمناقشة وتقديم الأدلة. ينبغي على الطلاب مراعاة ضرورة التحقق من المصادر الرسمية ومقارنتها بالذكاء الاصطناعي للبحث السريع. وفي الوقت نفسه، عليهم قراءة الكتب والقصص ومتابعة الأحداث الجارية لتنمية التفكير النقدي، وتوسيع آفاقهم، وتحسين مهاراتهم التحليلية، وتوسيع معارفهم العملية، وتكوين عادات تعلم استباقية، واتباع أساليب فعّالة للوصول إلى المعلومات.

وبحسب رأيها، يُعدّ استخدام الخرائط الذهنية وسيلةً فعّالةً لتنظيم المعرفة، مثل تلخيص محتوى النصوص، وتنظيم سمات الشخصية، وغيرها. تُساعد هذه الطريقة الطلاب على حفظ المعرفة بطريقة بصرية ومنطقية، وسهلة التعلم والمراجعة قبل الامتحانات. كما ينبغي على الطلاب تعلّم وممارسة قراءة نصوص تتناول مواضيع متنوعة، مثل حب الوطن، والأسرة، وإرادة الحياة، وإرادة النهوض، والمسؤولية تجاه المجتمع، وغيرها.

ينبغي أن تكون المراجعة مصحوبة بالممارسة. على الطلاب التدرب على كتابة الفقرات والمقالات وفقًا للموضوع، ثم تقييم عملهم ذاتيًا وطلب تصحيح أخطائهم من المعلم. عليهم التدرب على كتابة تمرين صغير يوميًا لتكوين عادة، بدءًا من الفقرات القصيرة وصولًا إلى المقالات الكاملة.

z6434156807451_1aca0217b3a44d2112ff1ace1fc90091.jpg
السيدة بوي كوك (معلمة في مدرسة هوانغ ماي الثانوية، هانوي ) مع طلابها. الصورة: NVCC

علاوة على ذلك، فإن فهم هيكل امتحان القبول للصف العاشر مهم جدًا أيضًا.

يجب على الطلاب فهم مدة الاختبار وهيكله جيدًا. مدة اختبار الأدب 120 دقيقة. يتكون المحتوى من جزأين: الجزء الأول: فهم المقروء، ويمكن أن يتنوع حسب أنواع النصوص، ويتضمن حوالي 4-5 أسئلة (4 نقاط)؛ الجزء الثاني: الكتابة: مقالات جدلية أدبية واجتماعية (6 نقاط)، فقرة من حوالي 200 كلمة، ومقال جدلي من 400 كلمة.

من المهم تقسيم وقتك بحكمة. ينبغي على الطلاب تخصيص 30-35 دقيقة لقسم فهم المقروء، و30 دقيقة للمقال الأدبي، و40 دقيقة للمقال الاجتماعي؛ وإن أمكن، خصص الدقائق الخمس إلى العشر الأخيرة لإعادة قراءة ما كتبته وتحريره.

عادةً ما يتضمن قسم فهم المقروء أنواعًا من الأسئلة تُمكّن الطلاب من تحديد المعلومات الأساسية، مثل: الاسم، والبيان، والإشارة، والسرد، والتقديم، والتحديد (خصائص نوع/نوع النص، وأسلوب التعبير الرئيسي، والأساليب البلاغية، والكلمات، والصور الخاصة في النص). أو يشرح نوع السؤال المعنى (معنى الكلمات، والجمل، والصور...)، أو يُحلل (خصائص نوع النص، ونوعه، وتأثير الأساليب البلاغية...)، أو يُشير، أو يُحدد (الموضوع، والرسالة، ومشاعر الكاتب، وأفكاره، ونقاطه...)، أو يُلخّص (الأفكار الرئيسية للفقرة، ومحتوى النص...)، أو يُعلّق، أو يُقيّم (المحتوى، والشكل، والحجج، والموضوع، واختيار المعلومات وترتيبها، وموقف الكاتب ووجهة نظره...).

أسئلة للتطبيق والربط والتوسع والاستنتاج من محتوى النص مثل: استخلاص الدروس من النص والارتباط بآراء واقعية أو شخصية حول قضية أثيرت في النص.

يحتاج الطلاب إلى التفكير الإبداعي، ليس فقط الإجابة على الأسئلة الصحيحة ولكن أيضًا الحصول على تفسيرات متعمقة، والجمع بين الأدلة المناسبة، وتطبيق العمليات الحجاجية مثل التفسير والتحليل والإثبات لجعل الكتابة حية ومقنعة، ومعرفة كيفية توسيع القضية، وإبداء الآراء الشخصية، والارتباط بالواقع، وتطبيق المعرفة خارج الكتب لجعل الكتابة أكثر عمقًا، إلى جانب مهارات العرض الكتابي العلمي .

فيما يتعلق بالكتابة، يحتاج الطلاب إلى إنشاء نصوص كاملة (فقرات، مقالات) تعرض الآراء ووجهات النظر... على سبيل المثال، بالنسبة للفقرات الجدلية الأدبية، يجب على الطلاب الاهتمام بالتأكيد على القيم الفريدة للمحتوى والفن، والمعايير والإبداع في اللغة، مع الاهتمام بالإنسانية، والرسائل التربوية عن الرحمة والتسامح، نحو الحقيقة - الخير - الجمال، حب الطبيعة... أما بالنسبة للمقالات الجدلية الاجتماعية، فيحتاج الطلاب إلى إتقان هيكل المقالة، والتدرب على كيفية تطوير المحتوى، ويجب أن تكون الأدلة أصلية ومحددة، ويمكن أخذها من الكتب والصحف والأحداث الجارية والأمثلة الواقعية، ومعرفة كيفية دحض الأفكار السلبية غير الصحيحة المتعلقة بالقضية لجعل المقالة أكثر عمقًا. معرفة كيفية المقارنة والتباين مع القضايا المماثلة لتوسيع نطاق التفكير، والانتباه إلى أسلوب الكتابة الطبيعي والموضوعي والعميق.

وتعتقد السيدة كوك أنه من خلال استراتيجية دراسية معقولة وممارسة مستمرة، سيتمكن الطلاب بثقة من تحقيق نتائج جيدة في هذا الاختبار المهم.

المصدر: https://vietnamnet.vn/co-giao-ha-noi-chi-cach-on-tap-lam-bai-thi-lop-10-mon-van-dat-diem-cao-2384574.html