فرصة تاريخية للتعليم العالي الفيتنامي لتحقيق طفرة نوعية.

في خطابه خلال الاحتفال بالذكرى المئوية والعشرين لتأسيس جامعة فيتنام الوطنية في هانوي، لم يكتفِ الأمين العام والرئيس تو لام بالتعبير عن آماله في نظام تعليم عالٍ حديث ومستقل وليبرالي، بل وضع أيضًا مهمة عظيمة للجامعات الفيتنامية في العصر الجديد للتنمية الوطنية. وفي هذا الصدد، أجرى مراسل من صحيفة الأمن العام مقابلة مع الأستاذ المشارك الدكتور دو فان دونغ، الرئيس السابق لجامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا والتربية، حول التحديات والمهام والفرص المتاحة أمام الجامعات الفيتنامية لتحقيق إنجازات رائدة.

PV: من وجهة نظر شخص لديه سنوات عديدة من الخبرة في إدارة التعليم العالي، ما هي الرسالة الأبرز والمبدأ التوجيهي الاستراتيجي للأمين العام والرئيس تو لام فيما يتعلق بالتعليم العالي الفيتنامي؟

الأستاذ المشارك الدكتور دو فان دونغ: يمكن القول إن تصريح الأمين العام والرئيس تو لام بشأن التعليم العالي في فيتنام يُعدّ دعوةً قويةً لتغيير دور الجامعات، من كونها مراكز لنقل المعرفة إلى محركات رئيسية للابتكار والتنمية الوطنيين. وتتمثل الرسالة الاستراتيجية الأهم في ضرورة أن تُصبح الجامعات مشاركًا مباشرًا في بناء وتنفيذ استراتيجيات التنمية الوطنية القائمة على العلوم والتكنولوجيا والابتكار. وهذا يتطلب تحولًا جذريًا من نموذج التدريب التقليدي إلى نموذج جامعي مبتكر، يربط البحث العلمي ارتباطًا وثيقًا باحتياجات قطاع الأعمال وتحديات التنمية التي تواجه البلاد. ولا ينبغي أن يقتصر دور الجامعات على تدريب الكفاءات المهنية العالية، بل يجب أن يشمل أيضًا توليد التكنولوجيا، وتعزيز ريادة الأعمال، وتقديم حلول للمجتمع، والمساهمة في القدرة التنافسية الوطنية، وتشكيل بيئة حاضنة للابتكار.

في الوقت نفسه، تحمل رسالة الأمين العام والرئيس تو لام تحذيراً بالغ الأهمية: فالفرصة تأتي دائماً مصحوبة بضغوط. إذا لم تتغير الجامعات بالسرعة الكافية، ولم تُنتج نتائج بحثية ذات قيمة عملية، ولم تُبرهن على الجودة من خلال نتائج ملموسة بدلاً من الشعارات، فإن خطر التخلف عن الركب والخروج من المنافسة سيكون مرتفعاً للغاية. ستُجبر الضغوط التنافسية الجامعات على إثبات قدرتها على الاندماج الدولي وتقديم إسهامات جوهرية.

باختصار، لا يُعدّ بيان الأمين العام والرئيس تو لام مجرد توجيه، بل دعوة للعمل لجميع مؤسسات التعليم العالي الفيتنامية: إذ يتطلب الأمر تغييرًا جذريًا في العقلية والتنظيم والعمليات لتكون قوة رائدة في تصنيع البلاد وتحديثها. إنها فرصة تاريخية، ولكنها في الوقت نفسه تحدٍّ بالغ الأهمية. وستتبوأ الجامعات التي تغتنم هذه الفرصة وتتصرف بفعالية مكانةً متميزة في هذا العصر الجديد.

PV: أكد الأمين العام والرئيس تو لام على دور الجامعات في الابتكار وتعزيز التنمية الوطنية. كيف يفتح هذا آفاقاً جديدة أمام الجامعات الفيتنامية، سيدي؟

الأستاذ المشارك الدكتور دو فان دونغ، الرئيس السابق لجامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا والتعليم.

الأستاذ المشارك الدكتور دو فان دونغ: من منظور إدارة التعليم العالي، أعتقد أن الرسالة الأساسية للأمين العام والرئيس تو لام تفتح آفاقًا تاريخية أمام الجامعات الفيتنامية. إذ بات بإمكان الجامعات المشاركة الفعّالة في استراتيجية التنمية الوطنية القائمة على العلوم والتكنولوجيا والابتكار، بدلًا من الاقتصار على كونها مراكز تدريب. فمع وجود إطار مؤسسي مفتوح وموارد جاهزة، تستطيع الجامعات بسهولة أكبر بناء مراكز بحثية قوية، واستقطاب الكفاءات، والتعاون الدولي، والاستثمار بعمق في مجالات رئيسية كالذكاء الاصطناعي، وأشباه الموصلات، والتكنولوجيا الحيوية، والتحول الرقمي. كما تُتيح هذه الفرصة التحول السريع من جامعات تقليدية إلى جامعات ابتكارية، تربط البحث العلمي بالقطاعات التجارية والمشاكل الوطنية، لتصبح مراكز لتوليد التكنولوجيا، ودعم الشركات الناشئة، وإيجاد حلول عملية.

باختصار، تُعدّ هذه فرصة ذهبية للجامعات لتعزيز دورها، من مجرد نقل المعرفة إلى دفع عجلة التنافسية الوطنية، والمساهمة في تنمية فيتنام بحلول عام 2045. مع ذلك، لتحويل هذه الفرصة إلى نتائج ملموسة، يجب على نظام التعليم العالي الفيتنامي تنفيذ إصلاحات أعمق وأسرع وأكثر حسمًا مما هو عليه الآن. إذا تكللت هذه الجهود بالنجاح، فسيكون ذلك بمثابة نقطة تحول تاريخية؛ أما إذا اقتصرت التغييرات على تغييرات جزئية، فسنظل متخلفين عن ركب المنطقة والعالم.

برأيك، ما أهمية تحويل الجامعات إلى مراكز للابتكار والبحوث الأساسية في ظل التنافس العالمي الحالي على الموارد البشرية؟ وبالتحديد بالنسبة لجامعة فيتنام الوطنية في هانوي ، كيف تقيّم دورها الريادي في تحقيق نموذج الجامعة الابتكارية الذي ذكره الأمين العام والرئيس تو لام؟

الأستاذ المشارك الدكتور دو فان دونغ: في ظل التنافس العالمي الحالي على الموارد البشرية، يكتسب تحويل الجامعات إلى مراكز ابتكار وبحوث أساسية أهمية استراتيجية بالغة. فالأمر يتعلق أولاً وقبل كل شيء بجذب المواهب والحفاظ عليها، في ظل التنافس الشديد بين الدول لاستقطاب أفضل الخبراء والعلماء. وتصبح الجامعات البحثية بمثابة "مغناطيس" للاحتفاظ بالمواهب المحلية وجذب المواهب الدولية، مما يقلل من خطر هجرة العقول.

علاوة على ذلك، ستُساهم الجامعات في تنشيط اقتصاد المعرفة ليس فقط من خلال التدريب، بل أيضاً من خلال توليد التكنولوجيا، وإنشاء الشركات الناشئة، وتقديم حلول عملية، مما يُعزز القدرة التنافسية الوطنية، ويخلق فرص عمل عالية الجودة، ويُشجع النمو المستدام. إضافةً إلى ذلك، في عصر الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، ستُساعد الجامعات البحثية الرائدة الدولة على مواكبة التوجهات العالمية، وتضييق الفجوة مع القوى التكنولوجية الرائدة، وبناء منظومة ابتكارية من خلال ربط الشركات والحكومة والجامعات، مما يُهيئ بيئةً قويةً لريادة الأعمال ونقل التكنولوجيا.

تتبوأ جامعة فيتنام الوطنية في هانوي (VNU) مكانة رائدة، وتُنفذ بفعالية التوجيهات التي وضعها الأمين العام والرئيس تو لام. تُعد VNU حاليًا إحدى الجامعتين الوطنيتين الرائدتين، إذ تتمتع بأساس متين وتاريخ عريق يمتد لأكثر من 120 عامًا. وقد كُلفت الجامعة مباشرةً من قبل قيادة الحزب والدولة بأن تصبح "رمزًا للفكر الفيتنامي"، وقوة رائدة في مجال الابتكار، ومحركًا أساسيًا في نظام التعليم العالي. تعمل VNU على بناء معاهد بحثية قوية، وتعزيز التعاون الاستراتيجي مع الشركات والشركاء الدوليين، وتطوير بيئة حاضنة للابتكار تضم مئات براءات الاختراع، والمنشورات الدولية، والشركات الناشئة، فضلًا عن دورها المحوري في هوا لاك.

مع ذلك، لكي تصبح جامعة فيتنام الوطنية "جامعة بحثية وابتكارية وإبداعية ذات مكانة إقليمية ودولية مرموقة"، عليها أيضاً تسريع وتيرة نموها: تعزيز البحوث التطبيقية بمنتجات تجارية، واستقطاب المواهب الدولية على نطاق أوسع، وقياس النتائج الملموسة (براءات الاختراع، والشركات الناشئة الناجحة، والمساهمة في الناتج المحلي الإجمالي). هذه فرصة تاريخية لجامعة فيتنام الوطنية لتأكيد دورها الريادي كما يتوقع الأمين العام والرئيس تو لام.

لكي تمتلك فيتنام جامعات مبتكرة ذات مكانة إقليمية، من الضروري إزالة المعوقات وتنفيذ إصلاحات أعمق وأسرع وأكثر حسمًا.

PV : لتحقيق هدف بناء جامعات بحثية وابتكارية على قدم المساواة مع المنطقة، ما هي "العوائق" التي تعتقد أنه يجب إزالتها من حيث الآليات والموارد والعقلية الإدارية؟

الأستاذ المشارك الدكتور دو فان دونغ: إن هذا الطلب من الأمين العام والرئيس تو لام يُمثل توجهاً استراتيجياً صحيحاً وعاجلاً وطويل الأمد. ففي سياق الثورة الصناعية الرابعة والمنافسة العالمية القائمة على المعرفة، لا يمكن لفيتنام أن تكتفي بالتدريب واسع النطاق، بل يجب أن تمتلك جامعات نخبوية ذات قدرات بحثية قوية، قادرة على قيادة الابتكار الوطني. إن الفرص هائلة مع انفتاح المؤسسات وتخصيص الموارد للعلوم والتكنولوجيا. ومع ذلك، يُمثل هذا أيضاً تحدياً كبيراً، يتطلب "انطلاقة" حقيقية بدلاً من تحسين تدريجي.

لتحقيق هدف بناء جامعة بحثية وابتكارية تضاهي مثيلاتها في المنطقة، من الضروري إزالة المعوقات الرئيسية. أولاً، لا تزال استقلالية الجامعة غير كافية بسبب العقبات المتبقية في التمويل، والموارد البشرية، والاستثمار، وحقوق الملكية الفكرية المتعلقة بنتائج البحوث؛ كما أن الإجراءات الإدارية المعقدة وآلية "الطلب والمنح" لا تزال قائمة، مما يحد من التعاون الدولي وتسويق التكنولوجيا.

ثانياً، هناك حاجة إلى آليات أكثر تحديداً (بيئات تجريبية) للجامعات البحثية، مثل الحوافز الضريبية، وصناديق رأس المال الاستثماري، وملكية نتائج البحوث من ميزانية الدولة؛ لا يزال الاستثمار في الميزانية في البحوث الأساسية والتطبيقية منخفضاً ومجزأً.

ثالثًا، لا يزال جذب المواهب والاحتفاظ بها غير تنافسي حقًا، حيث أن رواتب المحاضرين والعلماء ليست جذابة مقارنة بالمنطقة والشركات، مما يجعل من الصعب جذب الخبراء الدوليين؛ ولا تزال مرافق البحث والبنية التحتية (المختبرات الحديثة والمكتبات الرقمية ومناطق الشركات الناشئة) محدودة في العديد من الجامعات.

رابعًا، لا تزال عقلية "الإدارة البحتة" تطغى على "الإدارة الاستراتيجية والابتكار"؛ فهناك عزوف عن قبول المخاطر في البحث، حيث تُعطى الأولوية للسلامة على حساب الابتكار الرائد؛ كما يفتقر البحث إلى ثقافة تقييم قائمة على النتائج العملية (عدد براءات الاختراع، والشركات الناشئة الناجحة، والمساهمات الاقتصادية) بدلاً من مجرد قياس المنشورات وساعات المحاضرات. خامسًا، لا تزال العلاقة بين الجامعات والشركات والحكومة ضعيفة؛ فهناك الكثير من الأبحاث ولكن القليل من التطبيقات.

PV : أكد الأمين العام والرئيس تو لام على أهمية استقطاب المواهب والاستفادة منها. في السياق الحالي، ما هي السياسات الرائدة التي تحتاجها الجامعات الفيتنامية لاستقطاب العلماء الموهوبين والاحتفاظ بهم، سيدي؟

الأستاذ المشارك الدكتور دو فان دونغ: تحتاج الجامعات الفيتنامية إلى تغييرات جذرية وشاملة في أربع مجموعات رئيسية من الحلول. أولاً، يجب أن توفر حوافز مالية ومادية متميزة من خلال تطبيق آلية رواتب ومكافآت تتجاوز المعدل القياسي، وتعتمد على نتائج البحوث وبراءات الاختراع ونقل التكنولوجيا والشركات الناشئة؛ ودعم السكن وتعليم الأطفال والتأمين الصحي عالي المستوى، وتوفير تمويل فردي مستقر للبحوث؛ وإعطاء الأولوية لتخصيص تمويل مستقل للبحوث، مما يسمح للعلماء بالاحتفاظ بمعظم فوائد تسويق نتائجهم.

في سياق المنافسة العالمية على المواهب، تحتاج مؤسسات التعليم العالي في فيتنام إلى سياسات تحفيزية متميزة لجذب المواهب والاحتفاظ بها.

علاوة على ذلك، من الضروري خلق بيئة عمل وبحث مهنية ومنفتحة، وتحديداً من خلال سياسات رائدة مثل بناء بنية تحتية حديثة للمختبرات، ومكتبات رقمية، ومرافق عالمية المستوى؛ وتقليل إجراءات "الطلب والمنح" البيروقراطية؛ ومنح استقلالية عالية لمجموعات البحث في التوظيف والتعاون الدولي واستخدام الميزانية؛ وبناء ثقافة تقييم تستند إلى نتائج ملموسة (عدد براءات الاختراع، والمنتجات التكنولوجية، والأثر الاجتماعي والاقتصادي) بدلاً من التركيز فقط على المنشورات وساعات المحاضرات.

من ناحية أخرى، تحتاج الجامعات أيضاً إلى مواصلة تعزيز الاستقلالية والآليات الخاصة، بما في ذلك: الاستقلالية الحقيقية في التنظيم والموظفين والتمويل وفقاً لقانون التعليم العالي الجديد؛ وتطبيق آلية "البيئة التجريبية" لجامعات البحث من خلال سياسات ضريبية تفضيلية، وحقوق ملكية فكرية واضحة، وعقود عمل مرنة (وليس توظيفاً جامداً)؛ وإنشاء طرق مختصرة لجذب الخبراء الدوليين والفيتناميين المغتربين (التأشيرات، والجنسية، وبيئة العمل) ليكونوا قادرين على المنافسة مع الدول القوية في المنطقة مثل سنغافورة وكوريا الجنوبية.

وأخيراً، يتضمن الحل تغيير عقلية الإدارة وثقافتها من خلال التحول من الإدارة الإدارية إلى الإدارة الاستراتيجية، والجرأة على خوض مخاطر مبتكرة؛ وبناء نظام بيئي وثيق الصلة بين الجامعة والأعمال التجارية حتى يتمكن العلماء من رؤية أبحاثهم مطبقة عملياً؛ وخلق بيئة أكاديمية مفتوحة تحترم الحرية الإبداعية، وتوفر التقدير والاعتراف في الوقت المناسب.

PV : في عصر الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، كيف تعتقد أن الجامعات الفيتنامية بحاجة إلى تغيير نفسها لتحقيق التقدم وتجنب التخلف عن الركب؟

الأستاذ المشارك الدكتور دو فان دونغ: لكي تتقدم الجامعات الفيتنامية وتتجنب التخلف عن الركب في عصر الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، لا خيار أمامها سوى تغيير جذري وحاسم وعاجل. وتتمثل الأولوية العاجلة في أن تنتقل الجامعات بسرعة من نماذج التدريب التقليدية إلى جامعات البحث والابتكار وريادة الأعمال، مع التركيز على توليد التكنولوجيا والحلول العملية.

علاوة على ذلك، ينبغي التركيز على تطوير التدريب من خلال تحديث المناهج الدراسية بشكل سريع، ودمج الذكاء الاصطناعي بشكل شامل، والتركيز على المهارات الرقمية، والتفكير الإبداعي، والتعلم القائم على المشاريع. كما يتعين على الجامعات والكليات مواصلة التركيز على تطوير البنية التحتية، مثل الاستثمار بكثافة في مختبرات الذكاء الاصطناعي، والبنية التحتية للحوسبة، والبيانات الضخمة، والحرم الجامعية الذكية؛ ووضع سياسات لجذب المواهب من خلال حوافز خاصة، ورواتب إقليمية تنافسية، وحقوق ملكية فكرية واضحة، وبيئة بحثية مفتوحة.

علاوة على ذلك، تحتاج الجامعات والكليات إلى تعزيز استقلاليتها وحوكمتها من خلال تقليل البيروقراطية، وتقييم الأداء بناءً على النتائج العملية (براءات الاختراع، والشركات الناشئة، ونقل التكنولوجيا)، وزيادة التعاون مع الشركات وعلى الصعيد الدولي.

المحاور: شكراً جزيلاً لك، أستاذ مشارك، على هذه المحادثة!

هيوين ثانه (مُجمّعة)

المصدر: https://cand.vn/co-hoi-lich-su-de-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-but-pha-post811775.html