بعد شهرين فقط، سيُعقد امتحان القبول للصف العاشر. يُعد هذا الامتحان هامًا ويُمثل نقطة تحول في مسيرة تعلم الطلاب. ولمساعدة الطلاب على التكيف مع امتحانٍ مليء بالابتكارات، تستغل المدارس في جميع أنحاء المقاطعة هذه الفرصة لتنظيم المعرفة وتدريب طلاب الصف التاسع على مهارات أداء الامتحانات.
في مدرسة كي نام الثانوية (مدينة كي آنه)، خلال هذه الفترة، بالإضافة إلى تخصيص وقت لإكمال المنهج الرئيسي، كثّف المعلمون أيضًا اختبارات التدريب للطلاب. نظّمت المدرسة العديد من الاختبارات التجريبية لمساعدة الطلاب على التدرب وتحسين مهاراتهم في اجتياز الاختبارات.
أفاد السيد تران شوان دات، مدير مدرسة كي نام الابتدائية والثانوية، قائلاً: "إلى جانب الامتحانين التجريبيين اللذين نظمتهما وزارة التعليم والتدريب مؤخرًا، قمنا بالتنسيق مع مدارس المنطقة لتنظيم ثلاثة امتحانات تجريبية أخرى للطلاب. وسنُبلغ أولياء الأمور بالنتائج بعد كل امتحان، وهذا أيضًا أساسٌ لتعديل المدرسة لخطة التدريس والمراجعة".
لا يزال الطلاب في المناطق النائية يواجهون صعوبات جمة، حيث يكتسبون معارفهم بشكل رئيسي من خلال ساعات الدراسة. لذلك، بالإضافة إلى استغلال الوقت لمساعدة الطلاب على اكتساب المعرفة وممارسة المهارات، يُكثّف المعلمون التنسيق مع أولياء الأمور في رعاية الطلاب وإدارتهم وتذكيرهم بتعزيز روح الدراسة الذاتية. وبفضل اهتمام المدرسة وأولياء الأمور، بذل الطلاب جهودًا لتحسين وعيهم بالدراسة الذاتية، وإعدادهم للامتحان المهم القادم.
قالت ماي ثوك آنه (الصف التاسع أ - مدرسة كي نام الابتدائية والثانوية): "إلى جانب توجيهات المعلمين في الصف، ومن خلال مجموعات المراجعة، وفي المنزل، أقضي وقتًا طويلًا في تنظيم ما تعلمته وحل التمارين. إضافةً إلى ذلك، فإن اهتمام المدرسة بزيادة الاختبارات التجريبية والتقييمات يساعدنا على التأقلم مع ضغط الامتحانات وتجاوز الأخطاء أثناء أدائها."
في مدرسة نجوين دو الثانوية (مدينة ها تينه)، تُعدّ مراجعة وتحضير معارف طلاب الصف التاسع مهمةً مهنيةً بالغة الأهمية للمعلمين. حاليًا، بالإضافة إلى الحفاظ على المنهج الرئيسي، تُعدّ المدرسة أيضًا خطة مراجعة وفقًا لتوجيهات وزارة التعليم والتدريب لترسيخ معارف الطلاب.
قال السيد لي نغوك آنه، مدير مدرسة نجوين دو الثانوية: "بالإضافة إلى وقت التدريس المنتظم، نشجع أيضًا تطوع المعلمين لدعم معارف الطلاب في ثلاث مواد: الرياضيات، والأدب، واللغة الإنجليزية، بواقع حصة واحدة (3 حصص) أسبوعيًا لكل مادة. وفي الوقت نفسه، وجّه المعلمون الطلاب نحو أساليب الدراسة الذاتية والمراجعة الذاتية. وبفضل ذلك، شهد مستوى الطلاب تحسنًا إيجابيًا في الامتحان التجريبي الذي عُقد في نهاية مارس."
مقارنةً بالعام الماضي، أُجري امتحان القبول للصف العاشر هذا العام مبكرًا. كما أصبحت الفرص متاحةً أكثر عندما يُسمح للمرشحين بتسجيل ما يصل إلى ثلاث رغبات للقبول في المدارس الثانوية غير المتخصصة (في السنوات السابقة، كان بإمكان كل مرشح تسجيل ما يصل إلى رغبتين). ومع ذلك، فهذه هي السنة الأولى التي يُطبّق فيها الامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد، لذا تلتزم المدارس بدقة بتعليمات وتوجيهات قطاع التعليم.
قالت السيدة نجوين ثي ثو هانغ، مديرة مدرسة نجوين تات ثانه الثانوية (كان لوك): "فور إعلان وزارة التعليم والتدريب عن نموذج الامتحان، أجرينا دراسة شاملة، مع الحرص على اتباع هيكل الامتحان بدقة لمراجعته للطلاب. بالإضافة إلى الامتحان التجريبي العام الذي نُظم لجميع الطلاب، خصصت المدرسة أيضًا فصولًا دراسية لتنظيم امتحانات تجريبية للطلاب بنفس هيكل الامتحان ووقته للامتحان الفعلي، ليتمكن الطلاب من التدرب على مهارات الامتحان والتعرف عليها."
بعد شهرين فقط، سيُعقد امتحان القبول للصف العاشر. في هذه الأثناء، عدّل المعلمون أساليبهم التدريسية بشكل استباقي، مستغلين وقتهم على أكمل وجه لدعم الطلاب في مراجعة المعلومات، وممارسة الأسئلة، وفي الوقت نفسه، إرشادهم لتطوير قدرتهم على الدراسة الذاتية استعدادًا للامتحان.
فور إعلان اعتماد اللغة الإنجليزية كمادة ثالثة في امتحان القبول للصف العاشر، كلّف مسؤولو وزارة التربية والتعليم معلمي القسم المهني والمعلمين الأساسيين ببحث وإعداد بنك أسئلة وأسئلة توضيحية لتكون بمثابة مواد للمدارس في عملية التدريس والمراجعة. يجب أن تكون المراجعة مناسبة لكل فئة من الطلاب، مع التركيز على مساعدة الطلاب الضعفاء وتعزيز الدراسة الذاتية للطلاب المتفوقين والمتفوقات.
المصدر: https://baohatinh.vn/cung-co-kien-thuc-ren-luyen-ky-nang-lam-bai-cho-hoc-sinh-lop-9-post285119.html
تعليق (0)