ينفق كل طالب ما بين 4 إلى 5 ملايين دونج شهريا، ويمكن لجامعة تضم 30 ألف طالب أن تكسب آلاف المليارات من الدونج من الخدمات، وهو مبلغ أكبر بكثير من الرسوم الدراسية، ولكن لم يتم استغلاله.
هذا رأي السيد دو فان دونغ، المدير السابق لجامعة مدينة هو تشي منه للتعليم التقني. وفيما يلي مقاله:
وفقًا لدراسة استقصائية أجرتها مجموعة من خبراء البنك الدولي، شكلت الرسوم الدراسية 77% من إيرادات الجامعات عام 2021. وهذا رقم مثير للقلق. فالاعتماد الكبير على رسوم الطلاب الدراسية يدفع المدارس إلى السعي لزيادة معدلات الالتحاق، والتضحية بجودة التعليم، وفي الوقت نفسه، إلى خلق حالة من عدم المساواة في المجتمع، حيث تتقلص فرص الالتحاق بالجامعة بشكل متزايد أمام الطلاب الفقراء.
على المدى البعيد، يؤثر هذا على التنمية الإقليمية نتيجة سوء توزيع الموارد البشرية. فمعظم الجامعات المرموقة ذات الرسوم الدراسية المرتفعة مخصصة فقط لأبناء الأغنياء في المدن الكبرى. أما المناطق النائية، فتفتقر إلى الموارد البشرية اللازمة للتنمية.
بالإضافة إلى الرسوم الدراسية، يمكن أن تأتي إيرادات الجامعات من نتائج البحوث، ونقل التكنولوجيا ، والرعاية، والتبرعات، وإيرادات الخدمات، والأعمال التجارية، والاستثمار، والميزانية. لكن في الواقع، لا تُدرّ الجامعات في فيتنام أي مصادر دخل مهمة سوى رسوم الدراسة.
حاليًا، تُعتبر نتائج البحث ونقل التكنولوجيا في الجامعات ضعيفة للغاية. والسبب الرئيسي هو أن الجامعات لا تستثمر ولا تُركز على أغراض البحث العلمي. لا يزال التدريس هو العبء الرئيسي للمحاضرين والخبراء في الجامعات. لا يوجد وقت ولا جهد ولا فكر للبحث العلمي، ناهيك عن البحث الفعال. لدى العديد من الجامعات سياسات تُشجع المحاضرين على إجراء البحث العلمي، فهو ليس جوهريًا ولا يُحقق إنجازات.
من ناحية أخرى، لتلبية احتياجات البحث، يتعين على المدارس الاستثمار في مختبرات حديثة. يُجبر نقص التمويل المدارس على الاعتماد على الرسوم الدراسية لتمويل أبحاثها، ما يجعل الاستثمار متقطعًا. عندما يكون البحث غير فعال، لا تستطيع المدارس بيع نتائج أبحاثها، وبالتأكيد لن تُقدّم الشركات والمجتمع طلبات. إذا قُلّصت ساعات التدريس للمحاضرين، تُجبر المدارس على توظيف المزيد من الموظفين، مما يزيد التكاليف. تدخل هذه المشكلة في حلقة مفرغة لا مخرج منها، وستظل عالقة لعقود حتى تُبادر الشركات إلى دمج الأبحاث أو تقديم طلباتها.
في الوقت نفسه، لا تزال ثقافة الرعاية والتبرع للجامعات في فيتنام ضعيفة. في الولايات المتحدة الأمريكية وبعض الدول المتقدمة، يُعدّ التمويل والتبرعات مصدرًا ماليًا رئيسيًا للجامعات. بالنسبة لجامعات مرموقة مثل هارفارد وييل وبرينستون، يأتي ثلث ميزانيتها التشغيلية من هذا المصدر. تُودع الجامعات الأمريكية هذه التبرعات في صندوق منفصل، ولديها آلية للاستثمار وتحقيق الربح.
في فيتنام، حصلت جامعة فولبرايت وحدها على مبلغ كبير من المال - 40 مليون دولار أمريكي - من ثمانية رجال أعمال في فيتنام. كما حصلت جامعات أخرى على رعاية من الخريجين والشركات، ولكن بشكل رئيسي على شكل منح دراسية ومعدات تدريبية، وهي ليست كبيرة بما يكفي لتُعتبر مصدر دخل للجامعة. ونظرًا لعدم وجود خيار آخر، يتعين على قادة الجامعات التواصل بشكل استباقي وطلب الرعاية من الشركات - وهي الوحدات التي تستفيد من نتائج التدريب في الجامعة - بروح "قدر الإمكان".
وهكذا، فإن مصدرين للدخل يحظيان بشعبية كبيرة لدى الجامعات في مختلف أنحاء العالم من الصعب للغاية استغلالهما في فيتنام.
ومع ذلك، في رأيي، فإن أحد المصادر الكبيرة للغاية للدخل، والتي يمكن أن تضاعف أو تضاعف ثلاث مرات رسوم الدراسة للطلاب، والتي لم تتمكن أي جامعة في فيتنام من استغلالها، هو طعام الطلاب والسكن وخدمات المعيشة.
ينفق كل طالب يدرس في المدينة ما معدله 4-5 ملايين دونج شهريًا. وتبلغ إيرادات الجامعة التي يبلغ عدد طلابها حوالي 30 ألف طالب 1500 مليار دونج سنويًا من هذه الخدمة. وإذا أضفنا إليها بيع وإصلاح السيارات وأجهزة الكمبيوتر المحمولة وغيرها من الخدمات الخدمية المصاحبة، فقد يصل هذا الدخل إلى 2000 مليار دونج سنويًا. حاليًا، لا تستطيع الجامعات الاستفادة إلا من جزء صغير جدًا من السوق المذكور أعلاه، وهو خدمات الكافتيريا ومواقف السيارات في الحرم الجامعي، بينما يستفيد باقي الأشخاص المحيطين بالجامعة من هذا السوق. وتؤدي عوائق المرافق وموظفي التشغيل وآليات العمل والمخاطر المصاحبة إلى تجاهل الجامعات لهذا السوق.
بإجراء حساب سريع، إذا كان متوسط الرسوم الدراسية للطالب الواحد ٢٥ مليون دونج سنويًا، فإن إجمالي إيرادات الرسوم الدراسية لجامعة تضم ٣٠ ألف طالب يبلغ حوالي ٧٥٠ مليار دونج. وبالتالي، فإن إيرادات الخدمات الطلابية تعادل ثلاثة أضعاف الرسوم الدراسية تقريبًا. وبإضافة مصادر دخل أخرى صغيرة، يبلغ إجمالي دخل الجامعة حوالي ٢٩٠٠ مليار دونج.
تبلغ تكلفة رواتب الموظفين والمحاضرين حوالي 500 مليار دولار، وتشغيل المرافق والاستثمار فيها حوالي 400 مليار دولار، بالإضافة إلى 100 مليار دولار أخرى لتكاليف أخرى كالبحث العلمي ودعم الطلاب. بعد خصم النفقات، ستحقق جامعة بهذا الحجم ربحًا يبلغ حوالي 1900 مليار دولار، أي ما يعادل 65%. ناهيك عن أنه إذا تم توفير تكاليف الكهرباء والمياه والأشجار والصرف الصحي البيئي، فستحصل الجامعة أيضًا على عشرة مليارات دولار إضافية سنويًا.
المرشحون يؤدون امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في هانوي ، 28 يونيو. الصورة: جيانج هوي
تطالب آراءٌ كثيرةٌ بزيادة دعم ميزانية الدولة للتعليم العالي من خلال البحث وطلبات الخدمات، لكنني أرى عكس ذلك. فمن جهة، تطالب المدارس بالاستقلالية، لكنها من جهةٍ أخرى، لا تزال ترغب في دعم الدولة للميزانية، وهو أمرٌ متناقضٌ بعض الشيء. يجب على الجامعات إيجاد سبلٍ للتعبئة، فلا يمكنها الاعتماد على "حليب الأم" المتمثل في الميزانية والرسوم الدراسية.
يشهد معدل المواليد في فيتنام انخفاضًا مستمرًا، وسيتراجع عدد الطلاب الملتحقين بالجامعات سنويًا تدريجيًا. ومع ظهور الذكاء الاصطناعي، ستقل فرص العمل، وستواجه الجامعات صعوبات في التوظيف في المستقبل القريب. إذا لم تُطوّر الجامعات مصادر دخل أخرى بنشاط، واعتمدت فقط على الرسوم الدراسية، فستقع في حالة ركود على المدى الطويل.
تحتاج الحكومة إلى آلية أكثر انفتاحًا، تسمح للمدارس بممارسة الأعمال والاستثمار، بالإضافة إلى التدريب والبحث العلمي. حينها فقط، تستطيع المدارس إدارة أعمالها وتوسيع مصادر إيراداتها، والحفاظ على اعتمادها على الرسوم الدراسية بنسبة 50%، وهو أمر مثالي.
الأستاذ المشارك، الدكتور دو فان دونج ، المدير السابق لجامعة مدينة هوشي منه للتعليم التقني
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)