الجامعات ذات معدلات القبول المنخفضة للغاية والمدارس المهنية العاملة بالفحم تفقد فرص التوظيف

(دان تري) - قال ممثلو بعض المدارس المهنية إن الالتحاق بها صعب لأن معايير القبول بالجامعات منخفضة للغاية، حتى أنها تقبل الطلاب المتوسطين.

وقد تم طرح هذه المسألة في المؤتمر حول نشر التعليم المهني والالتحاق بالتعليم المستمر في عام 2025، الذي عقد في 16 مايو/أيار.

قالت السيدة فان ثي لي ثو، نائبة مدير كلية الشرق الأقصى، إن التعريف الحالي والتقسيم الطبقي بين الكليات والجامعات في نظر المتعلمين لم يتم توصيله بشكل صحيح، مما أدى إلى عدم جاذبية برامج التدريب المهني.

لا تزال عقلية الآباء تركز بشكل كبير على الشهادات. فهم يريدون لأبنائهم الالتحاق بالجامعة بدلًا من الكلية ثم الانتقال إليها. ولذلك، فهم على استعداد لإرسال أبنائهم إلى الجامعة "عشوائيًا"، وهو ما يبدو أكثر هيبة من التدريب المهني، ثم يفكرون في الأمر بعد التخرج، دون مراعاة الجودة.

وفي الوقت نفسه، فإن معايير القبول في العديد من الجامعات منخفضة للغاية حاليًا، وبعضها منخفضة للغاية، ويمكن للطلاب العاديين أيضًا اجتياز امتحان القبول الجامعي بسهولة"، كما ذكرت السيدة ثو الوضع الحالي.

طلاب هانوي يشاركون في المهرجان الذي يربط التعليم المهني بسوق العمل (تصوير: هوانج هونغ).

علاوةً على ذلك، قالت السيدة ثو إن السماح للجامعات بتمديد فترة التسجيل إلى نوفمبر من كل عام يُقلل أيضًا من فرص الالتحاق بالجامعات والمراحل المتوسطة. كما أن عدم المساواة في الوقت المُخصص للوصول إلى الطلاب هو السبب في فقدان المدارس المهنية لميزة الالتحاق بها مقارنةً بالجامعات.

وبرأي مماثل، استشهد السيد دانج فيت شو، مدير كلية الصناعة والتجارة في فيتنام، برقمين بارزين في موسم القبول بالجامعات والكليات لعام 2024: حيث قامت أكثر من 200 جامعة بتجنيد حوالي 551 ألف طالب، وقامت ما يقرب من 830 كلية ومدرسة متوسطة بتجنيد حوالي 430 ألف طالب.

وبحسب السيد كسو، فإن هذا يدل على وجود خلل في التوازن بين مستويات التدريب، مما يؤدي إلى حالة "عدد كبير جدًا من المعلمين وعدم وجود عدد كافٍ من العمال".

وقال السيد شو "إن التعليم الجامعي هو تدريب النخبة، ويتم فيه التوظيف على مستوى معين فقط، تاركا بقية الفرص للتعليم المهني"، واقترح في الوقت نفسه أن تقوم وزارة التعليم والتدريب بتشديد جودة القبول الجامعي حتى يتمكن الطلاب الذين يفشلون في اجتياز امتحان القبول بالجامعة من الالتحاق بالجامعة كما في السابق.

كما قدم نائب مدير كلية الشرق الأقصى توصية مماثلة، على أمل أن تقوم الوزارة بمراجعة ورفع معايير القبول بالجامعات، وخاصة للتخصصات غير المحددة.

واقترحت السيدة ثو أيضًا تقصير وقت القبول بالجامعة ومزامنة وقت القبول بين أنظمة التعليم الجامعي والكليات والثانوي.

ردًا على التعليقات المذكورة أعلاه، أشار نائب وزير التعليم والتدريب، هوانغ مينه سون، إلى الصعوبات والمشاكل التي لم تتمكن المدارس المهنية من حلها لسنوات طويلة. ومع ذلك، قال السيد سون إن "تشديد" رسوم الالتحاق بالجامعات مخالف للقانون.

قال السيد سون: "يجب علينا ضمان حق الناس في التعليم. لا يمكننا، بهدف استقطاب المزيد من الأشخاص للتعليم المهني، أن نمنعهم من الوصول إلى التعليم الجامعي".

وأضاف نائب الوزير سون أن الطريقة الحالية للتواصل بشأن التوظيف في المدارس المهنية ليست دقيقة.

واستشهد برسائل مهينة مثل "مدرسون كثيرون، وعمال غير كافيين" و"لا وظيفة بعد التخرج من الجامعة" باعتبارها أساليب غير صحيحة وفي الواقع لا يمكن أن تكسر نفسية الآباء والطلاب الذين يحبون الذهاب إلى الجامعة.

وأكد السيد سون أن المدارس بحاجة إلى تحسين جودة التدريب وخلق القيمة للمتعلمين وتلبية احتياجات سوق العمل، ومن ثم سيزداد عدد الطلاب تلقائيا.

يجب على المدارس أن تُبيّن للطلاب فوائد الدراسة، وفرص العمل المستقبلية، والدخل الجيد. اعتبروهم أبناءكم الذين يجب عليكم تقديم النصح لهم، لا أن تعتبروهم أشخاصًا يجب "تجميعهم" داخلكم، فهذا لن يدوم طويلًا، كما قال نائب الوزير سون.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/dai-hoc-lay-diem-dau-vao-qua-thap-truong-nghe-than-mat-co-hoi-tuyen-sinh-20250517002922481.htm