هناك حاجة ماسة إلى إنشاء روضة أطفال في منطقة الحدود ترونغ لي.

هناك حاجة ماسة إلى روضة أطفال في منطقة ترونغ لي الحدودية.

يقوم المعلمون برعاية الأطفال في روضة تا كوم في بلدية ترونغ لي.

تضم مقاطعة ترونغ لي حاليًا 15 قرية، يشكل سكانها غالبية من أقليات الهيمونغ العرقية. تقع معظم هذه القرى في عزلة، على بعد عشرات الكيلومترات من مركز المقاطعة، ويبعد العديد منها ما يقارب 50 كيلومترًا عبر الغابات. ومع ذلك، لا يوجد في مركز المقاطعة سوى روضة أطفال رئيسية واحدة. ورغم أن المقاطعة افتتحت سابقًا فروعًا إضافية في القرى ذات الكثافة السكانية العالية، إلا أنها لا تزال غير قادرة على تلبية احتياجات المجتمعات الواقعة في أعماق الوديان. تعاني العديد من القرى، مثل تا كوم، وبا بوا، وكا جيانغ، وكانه كونغ، من نقص حاد في التعليم ، لا سيما في مرحلة الطفولة المبكرة. ويضطر السكان للوصول إلى هذه القرى من مركز المقاطعة إلى قطع مسافات طويلة سيرًا على الأقدام عبر الغابات، وعبور العديد من الجداول بالدراجات النارية، في رحلة تستغرق من 3 إلى 5 ساعات. وخلال موسم الأمطار، يتعرض طريق زا لاو، الذي يمتد بمحاذاة نهر ما وصولًا إلى القرى، لانهيارات أرضية متكررة، مما يجعل استخدام المركبات الآلية أمرًا بالغ الصعوبة.

تُعدّ قرية تا كوم أبعد قرى المنطقة، إذ يصعب الوصول إليها عبر ثلاثة طرق. الطريق الأول هو الطريق الوطني السريع 15C، مرورًا بقرى با كوان، وكو كاي، وكا جيانغ، وكانه كونغ. أما الطريق الثاني فهو الطريق الوطني السريع 16 إلى جسر زا لاو، ثم على طول نهر ما مرورًا بقرى سوي هوك، وبا بوا، ولين، وكو كاي، وكا جيانغ، وكانه كونغ. إلا أن هذا الطريق لا يُمكن الوصول إليه إلا خلال موسم الجفاف. أما الطريق الثالث، عبر قرية ماو (منطقة موونغ لي) وعبور نهر ما بالعبّارة، فهو أكثر ملاءمة، ولكنه يصبح غير سالك أيضًا عند ارتفاع منسوب المياه.

في ظل هذه الظروف، يُعد تنظيم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال في القرى النائية بمثابة "عبور جبلي" حقيقي لكل من المعلمين والطلاب.

في روضة قرية تا كوم، تعمل المعلمة سونغ ثي لي، وهي معلمة شابة من شعب همونغ، هناك منذ ما يقارب خمس سنوات. تقول: "تعيش عائلتي في قرية با بوا، التي تبعد حوالي 30 كيلومترًا عن المدرسة عبر الغابة. خلال العام الدراسي، أضطر للبقاء في القرية ولا أستطيع التنقل يوميًا. في كل مرة تهطل فيها أمطار غزيرة، أضطر للبقاء في المدرسة لمدة أسبوع كامل."

رغم متانة بناء الفصل الدراسي، كانت ظروف المعيشة فيه قاسية للغاية. ففي الشتاء، كانت تهبّ رياح نهر ما، فتجعل الجو باردًا قارسًا، بينما في الصيف، كان الفصل الدراسي شديد الحرارة. ومع ذلك، ثابرت السيدة لي وزملاؤها، وحافظوا على انتظام الدروس. وقالت السيدة لي: "لا نريد أن يضطر الأطفال إلى ترك المدرسة".

قال السيد سونغ آ نو، وهو مدرس في مدرسة موونغ لي الداخلية الإعدادية، وأحد أولياء الأمور في قرية تا كوم: "لديّ طفلان صغيران، أحدهما في المرحلة الابتدائية والآخر في مرحلة ما قبل المدرسة. لو كانت هناك روضة أطفال إضافية في قرية كو كاي، التي تبعد حوالي 15 كيلومترًا عن قريتي، لكان ذلك سيخفف العبء عن المعلمين، إذ لن يضطروا إلى تسلق الجبال باستمرار للوصول إلى المدرسة الرئيسية لحضور الاجتماعات."

فيما يتعلق بنقص الفصول الدراسية والمعلمين، قالت السيدة لو ثي نغويت، مديرة روضة أطفال ترونغ لي: "تقع المدرسة الرئيسية في مركز البلدة. وهناك 13 فرعًا في القرى المجاورة، ورغم تعيين المعلمين، إلا أن العدد لا يزال غير كافٍ. خاصةً عندما تعقد المدرسة اجتماعاتها، يضطر المعلمون إلى قطع عشرات الكيلومترات عبر الطرق الجبلية، وهو أمر بالغ الصعوبة. في العديد من القرى، حتى الأطفال الذين يبلغون من العمر ثلاث سنوات لا يواظبون على الحضور إلى المدرسة. حاليًا، لم تتمكن المدرسة من تسجيل الأطفال إلا في الفرع الرئيسي؛ إذ لم نتمكن من تسجيلهم في الفروع الأخرى لأن عليهم الحضور إلى المدرسة طوال اليوم، ومعظمها لا يوفر خدمات رعاية نهارية، لذا لا يملك أولياء الأمور الوقت أو الموارد اللازمة لنقلهم."

ووفقاً للسيدة نغويت، إذا أمكن إنشاء روضة أطفال في قرية كو كاي، فإن ذلك لن يخفف العبء على المدرسة الرئيسية فحسب، بل سيزيد أيضاً من معدل التحاق الأطفال، مما يخلق ظروفاً للمعلمين لتنظيم التدريس والأنشطة المهنية بشكل أكثر ملاءمة.

إدراكًا للوضع المذكور آنفًا، تخطط حكومة بلدية ترونغ لي لإنشاء روضة أطفال أخرى في قرية كو كاي، التي تقع في قلب مجموعة القرى التي تضم با بوا، ولين، وكا جيانغ، وكانه كونغ، وتا كوم. تتميز هذه المنطقة بكثافة سكانية عالية نسبيًا، ويلتحق العديد من الأطفال في سن ما قبل المدرسة حاليًا بفصول دراسية مؤقتة تفتقر إلى المعايير التربوية المناسبة.

قال رئيس اللجنة الشعبية لبلدية ترونغ لي، تران فان ثانغ: "تضم البلدة مدرسة ثانوية واحدة ومدرستين ابتدائيتين، ولكن روضة أطفال واحدة فقط، وهو ما لا يفي بالاحتياجات الفعلية. إن إنشاء مدرسة جديدة في كو كاي أمر ضروري وعاجل. وتعتزم السلطات المحلية إجراء مسح ميداني ثم إعداد مقترح لتقديمه إلى السلطات العليا."

بحسب السيد ثانغ، فإن إنشاء المدرسة الجديدة سيساهم في تعزيز الكادر التدريسي وضمان إدارة وتدريس أكثر فعالية. والأهم من ذلك، أنه سيوسع نطاق فرص التعليم المتكافئة لأطفال الهيمونغ، الذين غالباً ما يعانون من الحرمان بسبب ظروفهم المعيشية الصعبة.

يُعدّ التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة أساسًا بالغ الأهمية في بناء شخصية الأطفال الصغار وتنمية مهاراتهم الفكرية والحياتية. وفي المناطق الأقل حظًا، مثل ترونغ لي، يُمثّل إلحاق الأطفال بالمدارس جهدًا جبارًا تبذله جميع الجهات المعنية، من النظام السياسي والمعلمين إلى أولياء الأمور. ولا يقتصر إنشاء روضة أطفال أخرى في بلدة ترونغ لي الحدودية على كونه حلًا تنظيميًا فحسب، بل يضمن أيضًا تكافؤ الفرص التعليمية لجميع الأطفال، بغض النظر عن منطقتهم.

"إذا وافقت السلطات العليا على بناء المزيد من رياض الأطفال، ستسعى بلدية ترونغ لي جاهدةً للاستثمار في بناء مرافق مثل الملاعب، ومطعم للطلاب المقيمين، ومساكن للمعلمين العاملين في المناطق النائية. هذه عوامل مهمة في استبقاء المعلمين وضمان جودة التعليم والتعلم على المدى الطويل"، هذا ما قاله تران فان ثانغ، رئيس اللجنة الشعبية لبلدية ترونغ لي.

مين هين - هوانغ ترانغ

المصدر: https://baothanhhoa.vn/can-lam-mot-truong-mam-non-o-vung-bien-trung-ly-259200.htm