هناك حاجة ماسة إلى إنشاء روضة أطفال في منطقة الحدود ترونغ لي.

(Baothanhhoa.vn) - تعتبر منطقة ترونغ لي الحدودية منطقة صعبة بشكل خاص، حيث تتميز بالتضاريس المجزأة والبنية الأساسية الضعيفة، مما يخلق العديد من الحواجز في الوصول إلى التعليم، وخاصة على مستوى ما قبل المدرسة.

معلمة رعاية الأطفال في روضة أطفال تا كوم، بلدية ترونغ لي.

تضم ترونغ لي حاليًا 15 قرية، معظمها من شعب مونغ. معظم هذه القرى معزولة، تبعد عشرات الكيلومترات عن مركز البلدية، ويبعد الكثير منها حوالي 50 كيلومترًا عبر طريق غابات. ومع ذلك، لا يوجد في البلدية سوى روضة أطفال رئيسية واحدة تقع في المركز. ورغم أن المقاطعة قد افتتحت سابقًا مواقع إضافية في القرى ذات العدد الكبير من الأطفال، إلا أن ذلك لا يزال غير كافٍ لتلبية احتياجات التجمعات السكنية الواقعة في أعماق الوديان. العديد من القرى، مثل تا كوم، وبا بوا، وكا جيانج، وكان كونغ...، تُعتبر مناطق شبه متدهورة من حيث التعليم ، وخاصةً رياض الأطفال. من مركز البلدية إلى هذه القرى، يضطر الناس إلى عبور الغابة والعديد من الجداول بالدراجات النارية لمدة تتراوح بين 3 و5 ساعات. خلال موسم الأمطار، غالبًا ما يتآكل طريق زا لاو على طول نهر ما المؤدي إلى القرى، مما يُصعّب استخدام السيارات.

قرية تا كوم هي أبعد نقطة في البلدية، ولها ثلاثة مداخل صعبة. الأول هو الطريق السريع الوطني 15C، مرورًا بقرى با كوان، وكو كاي، وكا جيانج، وكان كونغ، للوصول إلى تا كوم. والثاني هو اتباع الطريق السريع الوطني 16 إلى جسر زا لاو، ثم اتباع نهر ما عبر سوي هوك، وبا بوا، ولين، وكو كاي، وكا جيانج، وكان كونغ. مع ذلك، لا يمكن استخدام هذا الطريق إلا في موسم الجفاف. أما الطريق الثالث، فيمر عبر قرية ماو (بلدة موونغ لي)، ثم عبور نهر ما بالقارب، ورغم أنه أكثر ملاءمة، إلا أنه لا يزال غير سالك عند ارتفاع منسوب المياه.

وفي ظل هذه الظروف، يصبح تنظيم التدريس لأطفال ما قبل المدرسة في القرى النائية بمثابة "عبور جبلي" حقيقي بالنسبة للمعلمين والطلاب على حد سواء.

في روضة تا كوم، تقيم المعلمة سونغ ثي لي، وهي معلمة شابة من قبيلة مونغ، في القرية منذ ما يقرب من خمس سنوات. قالت: "تعيش عائلتي في قرية با بوا، على بُعد حوالي 30 كيلومترًا من موقع الفصل الدراسي عبر طريق غابات. خلال العام الدراسي، أضطر للبقاء في القرية ولا أستطيع الذهاب والعودة يوميًا. في كل مرة تهطل فيها أمطار غزيرة، أظل عالقة في موقع الفصل الدراسي لمدة أسبوع كامل".

على الرغم من أن الفصل الدراسي كان متينًا، إلا أن ظروف المعيشة كانت قاسية للغاية. ففي الشتاء، كانت رياح نهر ما تهب باردة، وفي الصيف، كان الفصل حارًا للغاية. ومع ذلك، أصرت السيدة لي وزملاؤها على البقاء في الفصل الدراسي والمحافظة عليه بانتظام. وقالت السيدة لي: "لا نريد أن يضطر الأطفال إلى ترك المدرسة".

قال السيد سونغ أ نو، وهو معلم في مدرسة مونغ لي الداخلية العرقية - المرحلة الإعدادية، وأحد أولياء أمور الأطفال في قرية تا كوم: "لديّ طفلان، الأكبر في المرحلة الابتدائية، والأصغر في روضة الأطفال. لو وُجدت روضة أطفال أخرى في قرية كو كاي، على بُعد حوالي 15 كيلومترًا من قريتي، لكان الأمر أسهل على المعلمين. ولن يضطر المعلمون إلى عبور الجبل كثيرًا للوصول إلى المدرسة الرئيسية لحضور الاجتماعات".

في مواجهة واقع نقص الفصول والمعلمين، قالت المعلمة لو ثي نجويت، مديرة روضة أطفال ترونغ لي: "تقع المدرسة الرئيسية في مركز البلدية. المواقع الثلاثة عشر المنفصلة في القرى، على الرغم من وجود معلمين فيها، إلا أنها غير كافية، وخاصةً في كل مرة تنظم فيها المدرسة اجتماعًا، يتعين على المعلمين السفر عشرات الكيلومترات على الطرق الجبلية، وهو أمر بالغ الصعوبة. في العديد من القرى، لا يزال الأطفال في سن الثالثة لا يذهبون إلى المدرسة بشكل كامل. حاليًا، تمكنت المدرسة فقط من حشد الأطفال للدراسة في المنطقة الرئيسية، بينما لم تتمكن المواقع المنفصلة من حشدهم لأنهم مضطرون للدراسة طوال اليوم، في حين أن معظم المناطق لم تنظم الإقامة الداخلية، لذلك لا يملك الآباء الوقت والظروف لاستلام أطفالهم وتوصيلهم".

وبحسب السيدة نجوينت، إذا أمكن إنشاء روضة أطفال في قرية كو كاي، فلن يؤدي ذلك إلى تقليل عبء العمل على المدرسة الرئيسية فحسب، بل سيؤدي أيضًا إلى زيادة معدل حضور الأطفال إلى الفصول الدراسية، مما يخلق الظروف للمعلمين لتنظيم الأنشطة التعليمية والمهنية بشكل أكثر ملاءمة.

إدراكًا للوضع المذكور، تخطط حكومة بلدية ترونغ لي لإطلاق مشروع لإنشاء روضة أطفال أخرى في قرية كو كاي، مركز تجمع قرى با بوا، ولين، وكا جيانغ، وكان كونغ، وتا كوم. تتميز هذه المنطقة بكثافة سكانية عالية نسبيًا، مما يضطر العديد من الأطفال في سن ما قبل المدرسة للدراسة في فصول دراسية مؤقتة لا تلبي شروط الجودة التربوية.

قال تران فان ثانغ، رئيس اللجنة الشعبية لبلدية ترونغ لي: "تضم البلدية مدرسة إعدادية واحدة ومدرستين ابتدائيتين، وروضة أطفال واحدة فقط، وهو ما لا يلبي الاحتياجات الفعلية. إنشاء مدرسة جديدة في كو كاي أمر ضروري وعاجل. وتخطط البلدية لإجراء مسح ميداني، ثم إعداد مشروع لعرضه على الجهات العليا".

وفقًا للسيد ثانغ، سيساهم إنشاء المدرسة الجديدة في تعزيز قدرات الهيئة التدريسية، وضمان إدارة وتدريس أكثر فعالية. والأهم من ذلك، سيعزز هذا فرص التعلم المتكافئة لأطفال مونغ، الذين يعانون من ظروف معيشية صعبة.

يُعدّ التعليم ما قبل المدرسي أساسًا هامًا في تشكيل شخصية الأطفال الصغار والتفكير والمهارات الحياتية. في المناطق ذات الظروف الصعبة مثل ترونغ لي، يُعدّ إلحاق الأطفال بالمدرسة جهدًا كبيرًا من قِبل النظام السياسي بأكمله والمعلمين وأولياء الأمور. إن إنشاء روضة أطفال أخرى في بلدية ترونغ لي الحدودية ليس حلاً تنظيميًا فحسب، بل يضمن أيضًا حقوقًا تعليمية متساوية لجميع الأطفال، بغض النظر عن مناطقهم.

إذا وافق المسؤولون على بناء المزيد من رياض الأطفال، ستبذل بلدية ترونغ لي جهودًا للاستثمار في بناء مرافق مثل الملاعب والمطابخ الداخلية والمساكن العامة للمعلمين القاطنين في المناطق النائية. هذه عوامل مهمة للاحتفاظ بالمعلمين وضمان جودة التعليم على المدى الطويل، كما صرّح تران فان ثانغ، رئيس اللجنة الشعبية لبلدية ترونغ لي.

Minh Hien - Hoang Trang

المصدر: https://baothanhhoa.vn/can-lam-mot-truong-mam-non-o-vung-bien-trung-ly-259200.htm