التدريب الصحفي في العصر الرقمي - المقال الأخير: حل مشكلة التحول الرقمي الشامل الموارد البشرية للصحافة

إن التدريب الصحفي في عملية التحول الرقمي لا يتطلب دور مؤسسات التدريب فحسب، بل يتطلب أيضا التنسيق الوثيق بين الأطراف: الدولة - الهيئة الحاكمة - وكالة الصحافة - مؤسسات التدريب.

إن هذا الجمع، إلى جانب الالتزامات الاستراتيجية والأساس القانوني الكامل، من شأنه أن يحل مشكلة "الموارد البشرية للتحول الرقمي الشامل" في مجال الصحافة، مما يساهم في تنفيذ استراتيجية التحول الرقمي للصحافة بحلول عام 2025، مع رؤية حتى عام 2030.

إعداد الظروف للجيل القادم من الصحفيين

من وجهة نظر وكالة الأنباء، أشار العقيد، الرائد نجوين هونغ هاي، نائب رئيس تحرير صحيفة جيش الشعب، إلى وجود ثلاثة تحديات رئيسية تواجه التدريب على التحول الرقمي حاليًا. وهي: لم يتلقَّ العديد من الصحفيين تدريبًا وتأهيلًا في مجال التكنولوجيا ومهارات صحافة التحول الرقمي. لم تستثمر غرف الأخبار في التكنولوجيا القياسية المتزامنة، مما حال دون ممارسة الصحفيين لها. لا يزال العديد من الصحفيين متمسكين بعقلية الصحافة التقليدية، ويعانون من جمود كبير، ويخشون التغيير.

لدعم الطلاب والصحفيين في التحول الرقمي الشامل، يجب على الدولة والهيئات المختصة ومؤسسات التدريب العمل معًا لتدريب الصحفيين وتعزيزهم وإتاحة فرص تعلم منتظمة ورسمية لهم. يقتصر قصور برنامج تدريب الصحافة الحالي على التدريب الأكاديمي، مع التركيز على الجانب النظري، مما سيُضعف من قدرة المتدربين على اكتساب المعرفة العملية، وسيُخصصون وقتًا أطول لدمج المهارات بعد التخرج. مع ذلك، لا يعني هذا الاستهانة بالتدريب النظري، لأنه إذا اقتصر المنهج على تدريب المهارات، فسيفتقر المتدربون إلى المعرفة الأساسية والمعرفة الاجتماعية، وخاصةً المنهجيات والأساليب التحليلية وحل المشكلات، مما يؤدي إلى كتابة مقالات فارغة تفتقر إلى العمق والرؤى الفريدة. إن تدريب الصحافة وفقًا لنموذج "نقل غرفة الأخبار إلى قاعة الدراسة"، وربط التدريب بالممارسة الصحفية، هو الاتجاه الصحيح. إذا وُجد ترابط وثيق في المسؤوليات بين الدولة - الهيئات الحاكمة - وكالات الأنباء - ومؤسسات التدريب، مع التزامات استراتيجية وأساس قانوني كامل، فسيتم حل مشكلة "الموارد البشرية اللازمة للتحول الرقمي الشامل" للصحافة بسهولة، مما يفتح آفاقًا واعدة للصحافة الفيتنامية.

أعرب نائب رئيس تحرير صحيفة الجيش الشعبي نجوين هونغ هاي عن رأيه بضرورة تطوير وإصدار برنامج تدريبي مناسب للتحول الرقمي للصحافة، وقال إنه من الضروري أن يكون هناك مشاركة وتنسيق بين إدارة الدعاية المركزية ووزارات التعليم والتدريب والإعلام والاتصالات وجمعية الصحفيين الفيتنامية ووكالات الصحافة والناشرين لتطوير إطار برنامج تدريبي ورعاية لمؤسسات تدريب الصحافة والنشر على مستوى البلاد.

لا يمكن إلا لإطار منهج دراسي موحد، يلبي متطلبات العمل السياسي ، ويتطلب الممارسة، ويتماشى مع التوجهات الحديثة، أن يُنتج موارد بشرية كفؤة وقادرة على القيام بهذه المهمة. يجب على الخبراء والصحفيين ومديري وكالات إدارة الصحافة والنشر، ووكالات الصحافة، ودور النشر، وغيرهم، المشاركة في التدريس في المدارس والأكاديميات. إن تحسين جودة تدريب الموارد البشرية الصحفية لا يقتصر على الجامعات والمؤسسات التعليمية فحسب، بل يتطلب أيضًا مشاركة ودعم قطاع الصحافة والمجتمع والحكومة، من أجل تهيئة بيئة تدريب عملية ومتعددة الأبعاد، قريبة من متطلبات سوق العمل والمجتمع.

إن تدريب الكوادر الصحفية في العصر الرقمي لا يقتصر على إكسابهم المهارات المهنية فحسب، بل يشمل أيضًا بناء التفكير النقدي، والأخلاقيات المهنية الراسخة، ورؤية أوسع لدور الصحافة في بناء المجتمع. ولإعداد جيل المستقبل من الصحفيين، لا يقتصر الأمر على تزويدهم بالمهارات المهنية فحسب، بل يشمل أيضًا تعزيز حب المهنة، والمسؤولية تجاه المجتمع، والقدرة على التكيف مع بيئة الإعلام المتغيرة باستمرار. ومن خلال الاستثمار والابتكار في التعليم ، سيواصل قطاع الصحافة تطوره القوي، مساهمًا في تقدم المجتمع - هذا ما صرّح به العقيد، الرائد نجوين هونغ هاي.

أطراف الربط في تدريب الصحافة الرقمية

في معرض تقديمه حلولاً للتدريب على الصحافة الرقمية ومتعددة المنصات، قال الأستاذ المشارك، الدكتور تران ثانه جيانج، نائب المدير ونائب رئيس مجلس الكلية في أكاديمية الصحافة والاتصال: "في السنوات الأخيرة، ازداد استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في أنشطة التدريب على الصحافة والاتصال. تُعتبر هذه المنصة أداةً للطلاب لتعلم مهارات محرري وسائل التواصل الاجتماعي وتزويدهم بها. يُنمّي هذا التفكير "متعدد المنصات" لدى الطلاب من خلال التمارين العملية وصنع منتجات حقيقية في المدرسة. وبناءً على ذلك، تتاح لطلاب الصحافة والاتصال فرصة ممارسة مهارات تصور النصوص والبيانات، ومعرفة كيفية استخدام الأدوات الرسومية لإنتاج وتوزيع محتوى مناسب على منصات التواصل الاجتماعي تحديدًا، أو المنصات الرقمية عمومًا.

من أهم متطلبات مجال الإعلام والصحافة اليوم فهم سلوك القراء بعمق. وهذه نقطة جديدة يجب تضمينها في محتوى التدريب ليتمكن الطلاب من تطبيق تحليل سلوك مستهلكي الأخبار على منصات مختلفة، بما في ذلك الصحف وشبكات التواصل الاجتماعي. كما يمكن للمتدربين استغلال شبكات التواصل الاجتماعي كقناة لنشر المحتوى لتنمية قدراتهم الإبداعية. بالإضافة إلى تطوير المهارات اللازمة لمواكبة أحدث اتجاهات الوسائط المتعددة، يتعين على مؤسسات التدريب التركيز على التخصص لدى المتدربين. وتتجه المعرفة نحو التعمق والتخصص في كل مجال محدد، مثل الصحافة المتخصصة في المجتمع، والصحافة المتخصصة في الاقتصاد، والصحافة المتخصصة في الرياضة، والصحافة المتخصصة في البيئة، والصحافة المتنقلة، والصحافة متعددة المنصات.

في إطار تقديم حلول لتحسين فعالية تدريب الصحافة الرقمية، اقترحت الأستاذة المشاركة، الدكتورة دو ثي ثو هانغ، رئيسة القسم المهني في جمعية الصحفيين الفيتنامية، ضرورة تحديد المتطلبات الأساسية لتحسين القدرات وتطوير نموذج تدريب الصحافة الرقمية، سواءً للمؤسسات الصحفية أو وكالات الأنباء والمنظمات الإعلامية، وتشجيع الابتكار وتحديث برامج التدريب باستمرار بما يتماشى مع تطور الصحافة الرقمية. وبناءً على ذلك، من الضروري إعادة هيكلة نموذج التدريب، وإعادة بناء الفلسفة التعليمية، وتحديد مدخلات ومخرجات وجميع عناصر عملية تدريب الصحافة الرقمية بوضوح.

وبالإضافة إلى ذلك، من الضروري تعزيز التعاون والارتباط بين مؤسسات التدريب الصحفي والشركات والجمعيات ومعاهد البحوث ووكالات الصحافة مع المؤسسات الإعلامية لبناء برامج التدريب العملي؛ وتعزيز الارتباط بين الأطراف الأربعة في تدريب الصحافة الرقمية (المعلمين والصحفيين والباحثين والمطورين والتطبيقات ومخترعي التكنولوجيا)؛ والاستثمار في المرافق والمعدات للتدريب...

الحل التالي الذي يتطلب الاهتمام هو تهيئة الظروف المناسبة للطلاب لممارسة مهاراتهم في الصحافة الرقمية وصقلها، وتعزيز روح الابتكار والتعلم مدى الحياة لديهم. من الضروري مواصلة تعزيز العلاقة بين المدارس وأصحاب العمل، ووضع سياسات لتدريب وتأهيل المحاضرين، واستقطاب المحاضرين المؤهلين تأهيلاً عالياً والاحتفاظ بهم.

وأكدت الدكتورة دو ثي ثو هانج، الأستاذة المشاركة في جمعية الصحفيين الفيتنامية، أن الجمعية مستعدة دائمًا للتعاون مع وحدات التدريب الصحفي للمساهمة في بناء نموذج للتدريب وإعادة التدريب وتعزيز مهارات الصحافة الرقمية للمتعلمين على جميع المستويات، وكذلك الأعضاء والصحفيين على مستوى البلاد، وبالتالي تلبية متطلبات التحول الرقمي الحالي في الصحافة.

وفقا لوكالة الأنباء الفيتنامية

المصدر: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-so-bai-cuoi-giai-bai-toan-ve-nhan-luc-chuyen-doi-so-toan-dien-cho-bao-chi/20240621012012861