تدريب الكوادر البشرية الملائمة لرؤية التصنيع

يولي البروفيسور تران فان ثو (جامعة واسيدا، طوكيو، اليابان) اهتمامًا بالغًا بمستقبل التنمية في البلاد. ومن منظور خبير اقتصادي مرموق، يرى أن تدريب الموارد البشرية للتنمية الصناعية يتطلب استراتيجيةً وتوجيهًا واضحين، يرتبطان ارتباطًا وثيقًا باستراتيجية التنمية الصناعية.

قدّم البروفيسور تران فان ثو كتابه "ذكريات المستقبل - تأملات في الثقافة والتعليم ومسار التنمية في فيتنام" في الجامعة الشرقية للتكنولوجيا مؤخرًا. الصورة: هـ. ين.

في سياق تدفق المعلومات عبر الفضاء الإلكتروني، يعتقد البروفيسور تران فان ثو أن الطلاب بحاجة إلى أن يكون لديهم القدرة على اختيار المعلومات وتحليلها لتحويل تلك المعلومات إلى معرفة.

من منظور التصنيع

في حديثه مع مراسلي صحيفة دونغ ناي، قال البروفيسور تران فان ثو إن تطوير موارد بشرية عالية الكفاءة لخدمة التنمية الاقتصادية للبلاد يجب أن ينبع من رؤية واضحة لسياسات التصنيع المستقبلية. وأضاف أن على فيتنام الاستفادة من تجارب الدول الناجحة مثل اليابان وكوريا الجنوبية، الدول التي تمتلك نظامًا متكاملًا وقابلًا للتطبيق لسياسات التصنيع. ولا تقتصر هذه الرؤية على السنوات الخمس أو العشر القادمة فحسب، بل يجب أيضًا تحديد الصناعات التي ستتمتع فيها فيتنام بميزة نسبية في السوق الدولية.

وبحسب البروفيسور ثو، فإن بناء هذه الرؤية بشكل فعال يتطلب تعاونًا وثيقًا بين الحكومة والشركات الكبرى.

وُلِد البروفيسور تران فان ثو عام ١٩٤٩ في مقاطعة كوانغ نام. سافر إلى اليابان للدراسة من عام ١٩٦٧ إلى عام ١٩٦٨، ثم مكث للعمل في اليابان. عمل أستاذًا للاقتصاد في جامعة واسيدا بطوكيو من عام ٢٠٠٠ حتى تقاعده عام ٢٠٢٠. يشغل حاليًا منصب أستاذ فخري هناك. وهو من أوائل الأجانب الثلاثة الذين تمت دعوتهم للانضمام إلى المجلس الاستشاري الاقتصادي لرئيس الوزراء الياباني، حيث أمضى ما يقرب من ١٠ سنوات في الخدمة خلال فترات عديدة. في فيتنام، شارك في المجموعة الاستشارية للإصلاح الاقتصادي والإداري لرئيس الوزراء فو فان كيت ورئيس الوزراء فان فان خاي، ثم كان عضوًا في المجموعة الاستشارية الاقتصادية لرئيس الوزراء نجوين شوان فوك للفترة ٢٠١٦-٢٠٢١.

وحلل قائلاً: "غالبًا ما تمتلك الشركات الكبيرة معلومات قيّمة، إلى جانب القدرة على البحث والتحليل المتعمق للسوق. وفي الوقت نفسه، يقع على عاتق الحكومة دورٌ في تجميع المعلومات من قطاعات متعددة وتعبئتها، مما يُسهم في بناء قوة مشتركة تُسهم في التوجيه الصحيح. وتناقش الحكومة والشركات الكبيرة معًا لوضع رؤية واضحة، وتحديد الصناعات التي تحتاج إلى تطوير في فيتنام، والصناعات التي ستتمتع بمزايا في السوق العالمية".

بمجرد تشكيل رؤية الهيكل الصناعي، ستتطور صناعات محددة، مثل صناعة أشباه الموصلات، وصناعة السيارات، وصناعة الأغذية. وهذا سيؤدي مباشرةً إلى تحليل الاحتياجات اللازمة من الموارد البشرية.

قدم البروفيسور ثو مثالاً محدداً على صناعة أشباه الموصلات: "لتطوير هذه الصناعة، من الواضح أن هناك حاجة إلى مهندسي تكنولوجيا معلومات مؤهلين تأهيلاً عالياً. لذلك، يُعدّ تطوير موارد بشرية عالية الجودة لهذه الصناعة أمراً بالغ الأهمية. في الوقت نفسه، تحتاج فيتنام بشدة إلى متخصصين ومهندسين في تكنولوجيا المعلومات يجيدون اللغة الإنجليزية. الطلب في السوق كبير جداً، لكن القدرة التدريبية المحلية لا تكفي لتلبية هذا الطلب. لذلك، يجب على الجامعات تعديل برامجها التدريبية لتلبية هذا الطلب."

وأكد البروفيسور تران فان ثو أن المؤسسات التعليمية يجب أن تكون مرنة وتقوم بتحديث برامجها وأساليبها التدريبية لمواكبة اتجاهات التنمية في الصناعات الرئيسية.

كما حلل البروفيسور ثو أحد المفاهيم الخاطئة حول مفهوم تدريب الموارد البشرية عالية الجودة. وأوضح أن فيتنام كانت تعتقد في الماضي أن تدريب العديد من حاملي الدكتوراه يعني تدريب موارد بشرية عالية الجودة. إلا أنه أكد قائلاً: "في الواقع، ليس الأمر كذلك، فتدريب حاملي الدكتوراه مُخصص أساسًا للتدريس والبحث. أما الموارد البشرية اللازمة لأنشطة الإنتاج، وللقيادة في أنشطة الإنتاج في مواقع البناء والمصانع، فلا تحتاج إلى شهادة دكتوراه".

حدود الطلاب والطريق إلى المعرفة الحقيقية

وفي حديثه عن القيود التي يواجهها الطلاب اليوم، قال البروفيسور تران فان ثو إنه ليس فقط في فيتنام، بل وفي العديد من البلدان الأخرى أيضًا، يقضي الطلاب وقتًا طويلاً في الوصول إلى الإنترنت دون القدرة على اختيار المعلومات وتحليلها.

"إذا كان لدينا إمكانية الوصول إلى قدر كبير جدًا من المعلومات ولم تكن لدينا القدرة على اختيار المعلومات أو تحليلها، فلن تكون لدينا قدرة عالية ولن نكون قادرين على تلقي إنجازات العلم" - كما عبر البروفيسور ثو.

وفقاً للأستاذ ثو، من الضروري التمييز بوضوح بين المعلومات والمعرفة: "المعلومات والمعرفة مختلفان. المعلومات مجرد معلومات خام. يجب اختيارها وتحليلها وتعميمها لتصبح معرفة". نصيحته للطلاب هي: "اقرأوا كثيراً وفكروا كثيراً، ولا تقضوا وقتاً طويلاً في البحث عن المعلومات عبر الإنترنت".

في عصر التكامل، تُعدّ اللغة الإنجليزية أداةً مهمةً للوصول إلى المعرفة الحديثة والعلمية. ومع ذلك، أكّد البروفيسور تران فان ثو أن إتقان اللغة الإنجليزية لا يكفي. يجب على الطلاب أن يكونوا بارعين في التاريخ واللغة الفيتنامية، وأن يكونوا قادرين على الكتابة والتعبير عن أنفسهم بطلاقة وثراء. وأشار بصراحة: "لاحظتُ أن الكثيرين، رغم تخرجهم الجامعي، لا يكتبون اللغة الفيتنامية الفصحى".

ذكّر البروفيسور تران فان ثو الشباب بأهمية "الجذور" الثقافية واللغوية. ويؤمن بأن التمسك بهذه الجذور سيُكسبهم قوةً داخلية، ويساعدهم على التطور وتحقيق المزيد من النجاح في التواصل مع العالم.

هاي ين

المصدر: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202506/dao-tao-nguon-nhan-luc-phu-hop-tam-nhin-cong-nghiep-hoa-bcf1106/