تعليم اللغة الفيتنامية لشعب تشام

إن تطوير تعليم الأقليات العرقية في المناطق الحدودية لا يُسهم فقط في تحسين معارف الناس وضمان الأمن الاجتماعي، بل يُسهم أيضًا في التنفيذ الفعال لتوجيهات الحزب وسياسات الدولة وقوانينها. في الآونة الأخيرة، بالإضافة إلى الجهود المبذولة للحفاظ على لغة شعب تشام وكتابته، اهتمت مقاطعة آن جيانج بشكل عام، بما في ذلك بلدية فينه هاو، بتعلم الأقليات العرقية للغة الفيتنامية، ووفرت لها الظروف المناسبة لتعلمها.

صرح تران فان هين، مدير مدرسة فينه ترونغ ب الابتدائية، التابعة لبلدية فينه هاو، قائلاً: "بموافقة وزارة التعليم والتدريب، يُعد هذا أول فصل دراسي يُنظم في المدرسة، ويدرس فيه ما يقرب من 30 شخصًا من شعب تشام. فهم الاختلافات بين اللغة التشامية والفيتنامية، من البنية الصوتية إلى القواعد النحوية ونظام الكتابة... معظم المشاركين في تعلم اللغة الفيتنامية هم من كبار السن، وتعتمد بيئة التواصل في المجتمع بشكل رئيسي على لغة تشام، مما يحد من فرصة استخدام اللغة الفيتنامية وممارستها، مما يؤدي إلى محدودية المفردات الفيتنامية وصعوبات في الكتابة والتعبير... مجلس إدارة المدرسة دائمًا على تواصل مع الطلاب ويشجعهم؛ وفي الوقت نفسه، يُذكر المعلمين بالمثابرة في مساعدة الطلاب على تجاوز الحواجز اللغوية للدراسة الجيدة".

بفضل إجادتهم قراءة وكتابة اللغة الفيتنامية، يشعر جميع أبناء تشام بالسعادة. قال السيد ماخ تا ريس، المقيم في قرية لا ما: "بعد أكثر من أربعة أسابيع من تعلم اللغة الفيتنامية، أصبحت أفهم حوالي 80% منها، وأنا سعيد للغاية. ليس الطلاب مثلي فقط، بل الحي بأكمله والمعلمون أيضًا سعداء. أنا سعيد وممتن لاهتمام الحزب والدولة بشعب تشام في تعليمهم القراءة والكتابة. آمل أن يسعى الطلاب للدراسة بجدية واستيعاب ما تعلموه على أكمل وجه".

السيدة فان ثي نجوك دونج، التي تقوم بتدريس اللغة الفيتنامية لشعب تشام في بلدية فينه هاو.

منذ ١٦ يونيو وحتى الآن، وبانتظام من الاثنين إلى الجمعة أسبوعيًا من الساعة الثانية ظهرًا حتى الرابعة عصرًا، بالإضافة إلى وقت عملها، تُخصص السيدة روري جيا، المقيمة في قرية لاما، وقتًا لحضور الدروس. قالت إن هذا حلمها منذ سنوات، لذا فرغم انشغالها بأمور عائلية كثيرة، إلا أنها لا تزال تُحاول تنظيم وقتها حتى لا تُفوّت أي درس. وأضافت: "درستُ حاليًا لمدة أربعة أسابيع. مع أنني لستُ بارعة في القراءة، إلا أنني سعيدة جدًا بالوقوف أمام السبورة وقراءة بعض الجمل والكلمات."

وفقًا للسيدة فان ثي نغوك دونغ، المعلمة، عند حضور الفصل، يتعين على المعلمين والطلاب التعود على لغة مختلفة تمامًا عن لغتهم الأم، مما يؤثر سلبًا على عملية التعلم. فمفرداتهم الفيتنامية المحدودة تجعلهم بطيئين في استيعاب الدروس. وعندما يُلقي المعلم محاضراته، لا يفهم المعلمون والطلاب معاني الكلمات، فينسونها بسرعة. لذلك، يُهيئ المعلمون دائمًا جوًا مريحًا، ولا يُمارسون ضغطًا عليهم، ويُشجعون الطلاب ويُحفزونهم في الوقت المناسب ليتمكنوا من التواصل بثقة. وأضافت السيدة دونغ: "أسأل الطلاب كثيرًا في الفصل عما إذا كان البرنامج يُدرّس بسرعة، وما إذا كان المعلم يتحدث الفيتنامية بسرعة، لإجراء التعديلات المناسبة بين المعلم والطالب، حتى يتمكن المعلمون والطلاب من مواكبة البرنامج".

أفاد السيد تران فان هين: "يحرص مجلس إدارة المدرسة دائمًا على توفير أفضل الظروف للدراسة، وينسق مع السلطات المحلية لتوعية وتعبئة أبناء تشام الأميين لضمان حضورهم الكامل للفصول الدراسية". ووفقًا للخطة، سينتهي برنامج تعليم اللغة الفيتنامية لأبناء تشام في بلدية فينه هاو، والذي يستمر لمدة 3 أشهر، في نهاية سبتمبر 2025.

إن معرفة شعب تشام باللغة الفيتنامية ليست شرطًا لتحسين التكامل في الحياة الاجتماعية، والتبادل السهل، والعمل والعيش مع مجتمع كينه والمجموعات العرقية الأخرى فحسب، بل هي أيضًا شرط لتمكين الناس من الوصول إلى الخدمات العامة، والوصول إلى المعرفة العلمية والتقنية، ومعلومات السوق، والسياسات لدعم التنمية الاقتصادية ، والتدريب المهني، والبحث عن عمل... مما يساهم في تحسين معرفة الناس، والقضاء على الجوع، والحد من الفقر، وتطوير الاقتصاد الاجتماعي المحلي.

المقال والصور: دانج سون

المصدر: https://baoangiang.com.vn/day-tieng-viet-cho-dong-bao-cham-a424654.html