يقترح نواب الجمعية الوطنية ضرورة وضع لوائح لحماية المعلمين.

في 20 نوفمبر، عقدت الجمعية الوطنية جلسة عامة لمناقشة مشروع قانون المعلمين.

وأشارت الممثلة نغوين ثي ها (وفد باك نينه ) إلى أنه في السياق الحالي الذي يتم فيه التأكيد على حقوق الآباء والطلاب، يبدو أن حقوق المعلمين يتم تجاهلها، وخاصة الحق في حماية كرامتهم وشرفهم، وتحديداً الحق في حماية كرامتهم وشرفهم في الفضاء الإلكتروني.

اقترحت السيدة ها وضع لوائح تحدد الإجراءات التي يُحظر على الأفراد والمنظمات اتخاذها ضد المعلمين، وذلك من أجل التأكيد على إنشاء إطار قانوني متين وشامل لحماية المعلمين.

"لا يُسمح للمنظمات والأفراد بالكشف علنًا عن معلومات تتعلق بسوء سلوك المعلمين قبل التوصل إلى استنتاج رسمي من قبل السلطات المختصة خلال المراجعة التأديبية أو الإجراءات القانونية. لا يتعارض هذا النظام مع اللوائح المتعلقة بالتصريحات العامة، ولا يتضمن أي بنود للدفاع عن المعلمين؛ بل على العكس، فهو يحمي صورتهم. هذا النظام ضروري لحماية المعلمين، لا سيما في ظل التطور الكبير لشبكات التواصل الاجتماعي ووسائل الإعلام الإلكترونية اليوم"، هذا ما صرحت به السيدة ها.

السيد تاي فان ثانه يلقي كلمة (الصورة: كوانغ فينه)

بحسب تصريح الممثل تاي فان ثانه، مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة نغي آن، فإن نظام عمل المعلمين، نظراً لطبيعة عملهم التربوي الفريدة، يتطلب إطاراً قانونياً متكاملاً. لذا، من الضروري تنظيم الوقت الذي يقضيه المعلمون في إعداد الدروس وتصحيح الأوراق، بحيث يُحتسب ضمن ساعات التدريس أو الدروس المقررة سنوياً وأسبوعياً.

في غضون ذلك، صرّح المندوب ثاتش فوك بينه (وفد ترا فينه) بأن مسودة القانون تفتقر إلى معايير محددة لجذب الأفراد ذوي الكفاءات العالية والمواهب المتميزة للعمل كمعلمين. لذا، من الضروري وضع برامج منح دراسية وتقديم دعم مالي خاص لتدريب هؤلاء الأفراد. كما ينبغي مضاعفة بدل الحوافز ليصبح ضعف الراتب الأساسي للمعلمين العاملين في المناطق ذات الظروف الصعبة خلال الفترة الأولى.

جادل الممثل دو هوي خان (وفد دونغ ناي) بأن الدروس الخصوصية الإضافية، في جوهرها، حاجة مجتمعية ضرورية. ومع ذلك، ينقسم الرأي العام حاليًا إلى معسكرين: أحدهما يدعو إلى الحظر، والآخر إلى التنظيم.

"كثير من العمال الذين يعملون ساعات إضافية بعد الظهر لا يستطيعون اصطحاب أطفالهم، لذا فهم يرغبون في إرسالهم إلى المعلمين ليأخذوهم إلى المنزل للإشراف عليهم، ولا يعودون لاصطحابهم إلا في المساء. لذلك، يجب أن يتضمن مشروع القانون آلية لإدارة الدروس الخصوصية الإضافية"، هذا ما صرّح به السيد خان.

بحسب النائبة في الجمعية الوطنية، شاماليا ثي ثوي (وفد نين ثوان)، فإن مسألة الدروس الخصوصية والصفوف التكميلية تحتاج إلى دراسة متأنية لوضع لوائح محددة ومناسبة. في الواقع، تُعدّ الدروس الخصوصية حاجة حقيقية لكل من المعلمين والطلاب، لا سيما في المناطق الحضرية والمناطق المتقدمة اقتصاديًا، حيث تستثمر الأسر بشكل أكبر في تعليم أبنائها لتعزيز معارفهم الأساسية بما يتجاوز ما يتعلمونه في المدرسة.

"إن الحاجة إلى البحث عن معلمين أكفاء للدروس الخصوصية الإضافية أمرٌ قائمٌ دائماً. ولذلك، فإن اقتراح أن زيادة رواتب المعلمين ومزاياهم ستحل مشكلة الدروس الخصوصية الإضافية هو أمرٌ شخصيٌّ ولا يتماشى مع الواقع"، هذا ما قالته السيدة ثوي.

يقدم السيد نغوين كيم سون شرحاً (صورة: كوانغ فينه)

وفي شرحه، قال وزير التعليم والتدريب نغوين كيم سون: "لدينا سياسة عدم حظر الدروس الخصوصية، لكننا نحظر ممارسات الدروس الخصوصية التي تنتهك أخلاقيات المعلمين والمبادئ المهنية، مما يعني أننا نحظر سلوكيات معينة من جانب المعلمين تجبر الطلاب على أخذ دروس إضافية".

المصدر: https://daidoanket.vn/dbqh-de-nghi-can-co-quy-dinh-bao-ve-nha-giao-10294867.html