وضع سياسات لجذب المعلمين بناءً على الخبرة الدولية.

في 26 نوفمبر، في هانوي، نظمت وزارة التعليم والتدريب (MOET) واليونسكو في فيتنام ورشة عمل استشارية وطنية مشتركة حول الإطار السياسي والقانوني للمعلمين في سياق العولمة - التجارب الدولية والمقترحات لفيتنام.

عُقدت ورشة العمل بصيغة هجينة، تجمع بين المشاركة الشخصية والمشاركة عبر الإنترنت، بمشاركة ممثلين بارزين من وحدات تابعة لوزارة التعليم والتدريب وأكثر من 150 من صناع السياسات ومديري التعليم والمعلمين وغيرهم، إلى جانب أكثر من 10 منظمات دولية ومنظمات اليونسكو ومنظمات غير حكومية فيتنامية.

ألقى نائب وزير التعليم والتدريب، فام نغوك ثونغ، كلمة في المؤتمر.

وفي كلمته في المؤتمر، قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ إنه من أجل تأكيد مكانة ودور المعلمين، اقترحت وزارة التعليم والتدريب على الحكومة وضع قانون خاص بالمعلمين بشعار تطوير الكادر التدريسي، والتحول من الإدارة الإدارية إلى إدارة الجودة من أجل جذب واستبقاء الأشخاص الموهوبين في مهنة التدريس، حتى يتمكنوا من تكريس أنفسهم لعملهم براحة بال.

أوضح نائب الوزير أن مشروع قانون المعلمين قد تم إعداده من خلال عملية وإجراءات دقيقة وشاملة، شملت مشاركة فعّالة ومسؤولة من الخبراء ومؤسسات التعليم العالي وإدارات التعليم والتدريب في المحافظات.

بحسب نائب الوزير فام نغوك ثونغ، قُدِّم مشروع قانون المعلمين إلى الدورة الثامنة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة. وبناءً على ذلك، وردت 127 ملاحظة من اللجان، ونوقشت 37 ملاحظة في الجمعية الوطنية.

أكدت معظم الآراء أن لجنة الصياغة عملت بجدية ودقة وكفاءة عالية. وأظهرت المناقشات في الجمعية الوطنية اتفاقاً قوياً على ضرورة سنّ قانون المعلمين. والسؤال المطروح هو كيفية تعزيز السياسات لجذب المعلمين مع توضيح مسؤولياتهم وأخلاقياتهم.

المشهد في المؤتمر.

وفقًا للوائح، سيُقدَّم مشروع قانون المعلمين إلى الجمعية الوطنية على مرحلتين. وقد نُوقشت المرحلة الأولى وأُبديت ملاحظات المندوبين عليها في 20 نوفمبر/تشرين الثاني. وفي الدورة التاسعة، المُتوقع عقدها في مايو/أيار 2025، ستواصل الجمعية الوطنية مناقشة مشروع قانون المعلمين والنظر في إقراره.

إذا أقرت الجمعية الوطنية قانون المعلمين، فمن المتوقع أن يخلق إطاراً قانونياً وبيئة مواتية للمعلمين لتحقيق أقصى إمكاناتهم والمساهمة بفعالية في إصلاح التعليم الوطني في هذا البلد سريع التغير.

خلال هذه العملية، تشاورت وزارة التربية والتعليم مع اليونسكو - الوكالة المتخصصة التابعة للأمم المتحدة في مجال التعليم - وفرقة العمل الدولية التي تقودها اليونسكو والمعنية بالمعلمين من أجل التعليم 2030 بشأن السياق العالمي والإقليمي لتحول المعلمين.

خلال كلمتها في ورشة العمل، صرّحت السيدة ميكي نوزاوا، رئيسة برامج التعليم في اليونسكو بفيتنام، بأن جودة المعلمين تُعدّ من أهم العوامل التي تُحدّد نتائج التعلّم. ومع ذلك، تواجه مهنة التدريس تحديات كبيرة، ويتعيّن عليها التكيّف مع الاحتياجات التعليمية والمجتمعية المتغيّرة باستمرار.

تحدثت السيدة ميكي نوزاوا، رئيسة برامج التعليم في اليونسكو في فيتنام، في ورشة العمل.

لدعم المعلمين في أداء دورهم الحيوي ومواجهة التحديات المستجدة، يُعدّ سنّ تشريعات شاملة خاصة بالمعلمين أمراً ضرورياً. تضمن هذه التشريعات استمرار المعلمين في تقديم تعليم عالي الجودة للجميع، بما يُسهم في بناء مجتمع أكثر عدلاً وشمولاً يعود بالنفع عليهم.

وقالت السيدة ميكي نوزاوا: "تُعد ورشة العمل دليلاً على الالتزام المشترك بين اليونسكو ووزارة التعليم والتدريب بتعزيز دور ومكانة المعلمين من خلال السياسات والأطر القانونية في فيتنام - وهي دولة سريعة التغير".

في ورشة العمل، شارك خبراء من منظمات محلية ودولية في مناقشات وتبادل مقترحات تتعلق بوضع وتطوير سياسات لجذب المعلمين، وتحسين جودة وتطوير الكادر التدريسي، والخبرات الدولية والوطنية في صياغة القوانين المتعلقة بالكادر التدريسي.

المصدر: https://daidoanket.vn/xay-dung-chinh-policy-thu-hut-nha-giao-tu-kinh-nghiem-quoc-te-10295325.html