في عام 2025، ستخوض أول دفعة من الطلاب الذين يدرسون منهج المدرسة الثانوية لعام 2018 امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.
تختلف أساليب التعلم ومحتوى برنامج التعليم العام لعام 2018 اختلافاً كبيراً، وبالتالي ستشهد أساليب الامتحانات أيضاً العديد من التغييرات.
وفيما يتعلق بخطة تنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025، قال السيد هوينه فان تشونغ، مدير إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب ، إن الامتحان سيتم تنظيمه حسب المادة.
السيد هوينه فان تشونغ، مدير إدارة الجودة (صورة من وزارة التعليم والتدريب).
تشمل المواد الدراسية الإحدى عشرة: الأدب، والرياضيات، واللغة الأجنبية، والتاريخ، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والجغرافيا، والتربية الاقتصادية والقانونية، والمعلوماتية، والتكنولوجيا (في الواقع سبع عشرة مادة لأن مادة اللغة الأجنبية تتضمن ست مواد تُقابل لغات مختلفة). بعض المواد إجبارية وبعضها اختياري.
سيلتزم محتوى الامتحان التزامًا وثيقًا بأهداف برنامج التعليم العام لعام 2018، مع التركيز بشكل أساسي على منهج الصف الثاني عشر. وستُصمَّم أسئلة الامتحان لتعزيز تقييم الكفاءات، بما يتماشى مع اللوائح وخطة التنفيذ لبرنامج التعليم العام لعام 2018.
فيما يتعلق بنظام الامتحان، سيكون امتحان الأدب قائماً على كتابة المقالات، أما بقية المواد فستكون على شكل أسئلة اختيار من متعدد. وقد صُممت بنوك الأسئلة وأوراق الامتحانات لجميع المواد للتركيز على تقييم الكفاءة.
قال السيد تشونغ إن وزارة التعليم والتدريب تخطط لتركيز الامتحان في شهر يونيو. وأضاف: "نسعى لإجرائه في نهاية شهر يونيو تقريباً، بين 20 و30 يونيو".
فيما يتعلق بآلية اعتماد الخريجين، لتقييم كفاءة التدريس والتعلم، أوضح السيد تشونغ أنه سيتم الجمع بين نتائج تقييم العملية ونتائج امتحان التخرج. وأضاف: "هذا أحد المجالات التي تحتاج إلى مزيد من البحث. حاليًا، النسبة هي 70-30؛ وسنبحث إمكانية خفضها إلى 50-50 أو إيجاد طريقة أفضل".
وفيما يتعلق بخطة التنفيذ، ذكر مدير إدارة الجودة أنه خلال الفترة 2025-2030، سيستمر امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في الحفاظ على طريقة الاختبار الورقية؛ مع تعزيز التطبيق الفعال لتكنولوجيا المعلومات في الوقت نفسه والتجريب التدريجي للاختبارات الحاسوبية للمواد متعددة الخيارات في المناطق ذات الظروف الكافية (قد يكون الجمع بين الاختبارات الورقية والحاسوبية ممكنًا).
مصدر
تعليق (0)