بحسب الخبراء، هناك العديد من الأسباب التي أدت إلى انخفاض درجات الاستماع والتحدث في اختبار IELTS للمرشحين بشكل طفيف مقارنة بالإحصائيات السابقة.
وفقًا لإحصائيات درجات اختبار IELTS الأكاديمي للشعب الفيتنامي في عام 2023-2024، انخفضت مهارات الاستماع والتحدث قليلاً بمقدار 0.1 نقطة مقارنة بالإحصائيات السابقة في عام 2022، وهو أقل من المتوسط العالمي . بالإضافة إلى ذلك، شهد متوسط درجات اختبار IELTS للمرشحين في فيتنام أيضًا المزيد والمزيد من الدرجات المنخفضة (4.0-5.5، بزيادة قدرها 5٪)، وعدد أقل وأقل من الدرجات العالية (6.0-7.5، بانخفاض 4٪). ما هو سبب هذا التراجع؟
هل المدرسة أحد الأسباب؟
تعتقد السيدة ها دانج نهو كوينه، المديرة الأكاديمية لـ DOL English، وهي طالبة دكتوراه في التعليم بجامعة ريدينج (المملكة المتحدة)، أن أحد الأسباب الرئيسية لانخفاض درجات الاستماع والتحدث في اختبار IELTS هو أن الطريقة التي يتم بها تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية غالبًا ما تركز على القراءة والكتابة على الورق بدلاً من ممارسة الاستماع والتحدث. ويأتي ذلك نتيجة عدم قدرة متطلبات الاختبار وكذلك الإمكانيات وقدرة المعلمين على توفيرها.
الاستماع والتحدث مهارتان يصعب تعليمهما جيدًا لأنهما آنيتان وأكثر انعكاسية. كما أن عدم وجود طريقة مناسبة لمساعدة الطلاب على تحسين هاتين المهارتين يمثل مشكلة كبيرة. إضافةً إلى ذلك، غالبًا ما لا يفهم الطلاب بوضوح الفرق بين الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، مما يؤدي إلى تطبيق ما تعلموه في القراءة والكتابة على الاستماع والتحدث، مثل استخدام الكلمات الأكاديمية أثناء التحدث، مما يجعل التواصل غير طبيعي، كما حللتها السيدة كوينه.
واتفق السيد دينه كوانج تونج، المدير الأكاديمي لمدرسة YSchool، مع هذا الرأي، قائلاً إن المنهج الدراسي الحالي لا يزال يحد من ممارسة الاستماع والتحدث، وخاصة بالنسبة للطلاب في المحافظات. وهذا يجعل الطلاب قادرين على القراءة والكتابة بمستوى جيد ولكنهم يواجهون صعوبة في الاستماع والتحدث بسبب نقص بيئة التدريب. ومن وجهة نظر البالغين، فإن تحسين المهارتين المذكورتين أعلاه أكثر صعوبة لأن القدرة على التعرف على الأصوات عند البالغين أصبحت راسخة تقريبا.
قد يكون السبب الآخر عادات بعض المرشحين الدراسية، وخاصةً حفظ أسئلة اختبار المحادثة. ففي اليوم السابق للامتحان، رأيت بعض المرشحين يحملون أوراقًا أو هواتف لحفظ إجابات نموذجية. وهذا لا يساعدهم إلا على تحقيق درجة 5.5-6.0 كحد أقصى في اختبار IELTS، كما أوضح السيد تونغ.
وأضاف السيد تونغ أن البيانات الصادرة عن منظمة IELTS تفتقر حاليًا إلى بعض المعلومات المهمة. أولاً، ليس لديهم إحصائيات حسب أعمار المرشحين. ومن الممكن أن يؤثر فارق السن بين عامي 2022 و2023-2024 أيضًا على النتائج إلى حد ما. ثانياً، لا بد من توضيح المقام في الإحصائيات المذكورة أعلاه أيضاً. هل هذه هي نسبة المرشحين الذين حصلوا على درجة معينة أم نسبة الأوراق التي حصلت على تلك الدرجة، حيث يمكن للمرشح أن يأخذ العديد من الأوراق.
إن المعلومات المذكورة أعلاه، إذا تم توضيحها، سوف تجعل تحليل البيانات حول خصائص المرشحين أسهل وأكثر دقة.
بحسب الخبراء فإن البيانات الجديدة الصادرة عن اختبار IELTS ليست مفصلة أو واضحة.
وبحسب السيد تونغ، لاحظ المعلم في الامتحان الأخير أن اختبار الاستماع يتضمن بعض المفردات التي قد تسبب صعوبة لبعض المرشحين، مثل عبارة "النباتات الشائكة" أو "الاستياء" (شعور غير سار عند إجبار الطالب على القيام بشيء ما). يحتوي هذا الاختبار أيضًا على بعض الأسئلة التي تتطلب من المرشح أن يفهم حقًا ما تقوله الشخصية، وليس فقط استخدام الحيل للقيام بذلك.
وعلقت السيدة فان ثي سونغ سوونغ، الحاصلة على درجة الماجستير في تدريس اللغة الإنجليزية من جامعة نوتنغهام ترينت (المملكة المتحدة)، ومؤسسة مركز اللغة الإنجليزية المنزلية، على أن درجات التحدث في اختبار IELTS للطلاب كانت مؤخرًا "منخفضة بشكل غير عادي"، وخاصة بالنسبة لأولئك الذين يخضعون للاختبار على أجهزة الكمبيوتر. وقالت السيدة سونغ إن هؤلاء المرشحين لديهم أساس جيد، حيث حصلوا على درجة قراءة 7.5 ولكن درجة استماع 6.0 فقط، على الرغم من أن نتائج اختبار القراءة والاستماع يجب أن تكون متساوية عادة.
"بالرجوع إلى اختبار النموذج في أحدث نسخة من كتاب كامبريدج إنجلش IELTS، وجدت أنه على الرغم من أن محتوى الأسئلة أصعب قليلاً، إلا أنه ليس صعباً للغاية على المتعلمين، خاصة وأن الكثير منهم تعلموا اللغة الإنجليزية منذ الطفولة"، علقت حاملة درجة الماجستير.
نصائح فعّالة للتحضير لاختبار IELTS
وبحسب السيدة نهو كوينه، من أجل تطوير الكفاءة الحقيقية في اللغة الإنجليزية، يجب على المعلمين أن يكون لديهم أساليب لمساعدة الطلاب على تطوير المهارات الأربع بشكل شامل وهي الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، وليس مجرد التوقف عند مهارة واحدة. لكن تعلم المهارات الأربع بالتساوي لا يعني تعلمها كلها بنفس الطريقة. وأشارت الخبيرة إلى أنه من الضروري فهم الاختلافات في الطبيعة بشكل واضح، ثم يكون لدينا عقلية التعلم المناسبة لكل مهارة.
وبحسب السيدة كوينه، فإن أحد "المساعدين" الذين ينبغي على الطلاب الاعتماد عليهم هو التكنولوجيا، وخاصة في المهارات السلبية مثل القراءة والاستماع التي تتطلب الكثير من الممارسة لتحسينها. ستساعد التكنولوجيا في هذه الحالة في بناء مستودع من التمارين والاختبارات مع الإجابات والشروحات التفصيلية مثل المعلم. بفضل المهارات النشطة مثل التحدث والكتابة، يمكن للطلاب الاعتماد على الذكاء الاصطناعي لتقييم أعمالهم وتصحيحها بشكل مستمر.
وفي حديثها عن وقت اختبار IELTS، علقت السيدة كوينه بأنه لا يوجد رقم محدد مناسب للجميع. لأن اختبار IELTS، بالإضافة إلى اختبار اللغة، يتطلب أيضًا قدرًا معينًا من المعرفة الاجتماعية، لذا قم بإجراء الاختبار فقط عندما يكون لديك خبرة كافية.
"ينبغي أن يكون السنّ الأنسب في نهاية المرحلة الإعدادية أو بداية المرحلة الثانوية. ومع ذلك، وبغض النظر عن العمر، ينبغي ألا يعتبر الطلاب اختبار IELTS هدفهم الأسمى، بل ينبغي أن يركزوا على بناء العقلية المناسبة لتعلم اللغة الإنجليزية. فعندما يتقن الطلاب اللغة الإنجليزية ويمتلكون العقلية المناسبة، سيتمكنون من اجتياز أي اختبار بسهولة"، هذا ما قاله طالب الدكتوراه.
يتقدم المرشحون لاختبار الاستماع العملي في مهرجان IELTS الذي يقام في شهر مارس.
وأشارت السيدة سونغ سوونغ إلى أن وقت مراجعة IELTS يعتمد على المستوى الحالي بالإضافة إلى أهداف المرشح. لذلك يجب عليك أولاً تحديد قدراتك، ثم اختيار الدراسة بتوجيه من الكتب أو المعلمين. وفقًا للأبحاث، يحتاج كل شخص في المتوسط إلى حوالي 100 ساعة من الدراسة الموجهة لزيادة 0.5 في اختبار IELTS. قد يختلف هذا الوقت بناءً على عوامل أخرى مثل العمر، والاستعداد، والاختلافات بين لغتك الأم واللغة الإنجليزية.
IELTS (نظام اختبار اللغة الإنجليزية الدولي) هو نظام اختبار اللغة الإنجليزية الدولي المعترف به على نطاق واسع من قبل آلاف الجامعات والحكومات والشركات في جميع أنحاء العالم. تم إطلاق الاختبار في عام 1989 وهو مملوك حاليًا بشكل مشترك من قبل IDP والمجلس الثقافي البريطاني وCambridge University Examinations and Press (UK). وفقًا لإحصائيات منظمي الاختبار، يوجد كل عام أكثر من 2 مليون مرشح يتقدمون لاختبار IELTS في جميع أنحاء العالم.
حاليًا، يتم قبول اختبار IELTS من قبل أكثر من 100 جامعة في فيتنام لتحويل نتائج الاختبار إلى درجات باللغة الإنجليزية لأغراض القبول. وتسمح وزارة التعليم والتدريب أيضًا للمرشحين الحاصلين على درجة IELTS 4.0 أو أعلى بالإعفاء من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في اللغات الأجنبية. في عام 2022، أصدر كل من IDP والمجلس الثقافي البريطاني في فيتنام 124,567 شهادة IELTS.
[إعلان 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-la-do-de-thi-kho-hon-185241016154421053.htm
تعليق (0)