وبدلاً من الضغط على نظام المدارس العامة، بدأ العديد من الأشخاص في البحث عن فرص في المدارس غير العامة، والتي لا تعد خطة احتياطية فحسب، بل هي أيضاً باب لبيئة تعليمية أقل تنافسية، وتلهم الشغف وتمهد الطريق لمستقبل مستدام.
التغلب على ضغوط المنافسة
لطالما كان امتحان القبول للصف العاشر في هانوي منافسةً شرسة، حيث يتنافس عشرات الآلاف من الطلاب على مقاعد الدراسة في المدارس الحكومية. ومع وجود حوالي 127 ألف طالب في الصف التاسع، ونحو 80 ألف مقعد فقط في 122 مدرسة حكومية، فإن هذا يعني أن أكثر من 47 ألف طالب سيضطرون إلى البحث عن طرق أخرى.
إن ارتفاع نسبة التنافس في المدارس المتفوقة يزيد من توتر أجواء الامتحانات. على سبيل المثال، لم تقبل مدرسة ين هوا الثانوية سوى 765 طالبًا من بين أكثر من 2000 طلب، محققةً نسبة تنافس بلغت 1:2.44؛ بينما اختارت مدرسة نجوين جيا ثيو الثانوية 675 طالبًا من بين 1066 طلبًا، بنسبة 1:1.58. حتى المدارس التي كانت تسجل معدلات قبول منخفضة، مثل مدرسة نغوك تاو الثانوية، شهدت ارتفاع نسبة التنافس من 1:1.09 إلى 1:1.46، مما يجعل من الصعب على أولياء الأمور الحكم على أنفسهم.
ويؤدي هذا الضغط إلى ترك الطلاب عالقين في جدول زمني ضيق، في حين يعيش الآباء في حالة من القلق.
قالت السيدة نجوين ثي لان، إحدى أولياء الأمور في مقاطعة كاو جياي: "يدرس طفلي ليلًا نهارًا، لكنه لا يزال قلقًا من عدم قدرته على المنافسة على القبول في المدارس الحكومية". وعلّق الدكتور نجوين تونغ لام، رئيس جمعية هانوي لعلم النفس التربوي ، قائلاً: "إن ارتفاع معدل المنافسة لا يُسبب ضغطًا نفسيًا فحسب، بل يُفقد العديد من الطلاب فرصة تطوير إمكاناتهم إذا ركزوا فقط على المدارس الحكومية". في ظل هذا الوضع، تُضطر العديد من العائلات إلى البحث عن حلول بديلة.
معايير اختيار المدارس غير الحكومية
في ظل الضغوط الكبيرة التي تفرضها امتحانات القبول في المدارس الحكومية، لا تُعد المدارس الخاصة مجرد بديل، بل خيارًا استراتيجيًا يُساعد الطلاب على تجنب التوتر وتحقيق نمو شامل. على أولياء الأمور مراعاة معايير مثل جودة التدريس، والمرافق، وشفافية التكاليف، وبيئة التعلم.
في ندوة بعنوان "اختيار مدرسة لطفلك: بداية صحيحة، رحلة آمنة" نظمتها مؤخرا مدرسة تري ديوك الثانوية في هانوي، شارك الخبراء التعليمات العملية قبل امتحان القبول للصف العاشر.
قال الأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه نام، نائب مدير جامعة التربية (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي)، إن البيئة التعليمية الجيدة هي المفتاح للطلاب لاكتشاف إمكاناتهم وتطوير مهاراتهم وتشكيل حياتهم المهنية المستقبلية، خاصة عندما لا يكون نظام المدارس العامة كافياً لتلبية الاحتياجات، مما يجبر الآباء على البحث عن نموذج مناسب.
 |
يتجول الآباء هنا وهناك، ويبحثون عن المدارس، ويدفعون الودائع لحجز الأماكن لأطفالهم. |
وتوافقًا مع هذا الرأي، أشارت السيدة تشو ثي هين، مديرة مدرسة تري دوك الثانوية، إلى أن أكبر همّ لدى أولياء الأمور هو جودة بيئة التعلم التي سيحظى بها أبناؤهم خلال هذه السنوات المهمة. وللإجابة على هذا التساؤل، قدّم الأستاذ المشارك، الدكتور تران ثانه نام، ثلاثة معايير رئيسية ينبغي على أولياء الأمور مراعاتها عند اختيار المدرسة.
أولاً ، يجب وضع الفلسفة التعليمية للمدرسة في المقام الأول، لأنها تعكس الرؤية والقيم الأساسية التي تهدف إليها المدرسة، وهي أكثر أهمية من المرافق.
ثم أكد على ثقافة المدرسة حيث يجب أن تتجاوز العلاقة بين المعلمين والطلاب الإطار التقليدي لتصبح صداقة وإلهامًا وأحيانًا صداقة حقيقية، مما يساعد الطلاب على الشعور بالفهم والتشجيع.
وأخيرا ، يجب تصميم البرامج التعليمية بشكل مرن وفردي لتناسب كل مجموعة من الطلاب، بدلا من تطبيق نموذج عام على الجميع.
ويوصي الأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه نام أيضًا بأن يشير الآباء إلى مؤشرات إضافية مثل سمعة المدرسة، والتصنيفات، ومعدلات التخرج من المدرسة الثانوية، ومعدلات القبول في الجامعات الكبرى للحصول على رؤية أكثر شمولاً.
 |
حصة المناقشة في مدرسة تري ديوك الثانوية. |
وقالت إحدى طالبات الصف العاشر في المدرسة: "بعد هذه التجربة، أصبحت أعرف كيفية تحديد أهداف محددة للمستقبل وأشعر بمزيد من الثقة".
وأضافت السيدة تران ثي هاي ين، نائبة مدير مدرسة تري دوك الثانوية: "نحن لا ندعم الطلاب في بناء خططهم الدراسية فحسب، بل نرافقهم أيضًا في رحلتهم لتشكيل حياتهم، من خلال جلسات توجيهية عملية ومتعمقة".
وحظيت هذه الجهود التي تبذلها مدرسة تراي ديوك الثانوية بتقدير كبير من أولياء الأمور، عندما أدركوا أن أطفالهم لا يتطورون أكاديميًا فحسب، بل ينضجون أيضًا في التفكير ومهارات الحياة، وهم مستعدون لمزيد من الخطوات في الرحلة التعليمية.
استراتيجية تسجيل الرغبات واختيار المدارس
 |
درس الجذع لطلاب مدرسة تري ديوك الثانوية. |
ينبغي أن يُبنى اختيار المدرسة على قدرات الطالب واهتماماته، بدلًا من السعي وراء لقب "المدرسة المتفوقة". وأشار الأستاذ المشارك، الدكتور تران ثانه نام، إلى أنه: "ينبغي على أولياء الأمور مساعدة أبنائهم في تحديد قدراتهم الأكاديمية، وتجنب الضغط المفرط أو الندم على اختيار مدرسة لا تتناسب مع قدراتهم".
في هانوي، يُسمح للطلاب بالتسجيل في ثلاثة خيارات دراسية كحد أقصى في المدارس الحكومية غير المتخصصة، ولا يمكنهم تغييرها بعد الإعلان عن عدد المرشحين. وتتمثل الاستراتيجية المتبعة في تحديد الخيار الأول في مستوى مناسب، والثاني في مستوى أدنى، والثالث في مدرسة غير حكومية لضمان السلامة.
أكد السيد نجوين هو هيب، نائب مدير مدرسة با دينه الثانوية (مقاطعة با دينه)، قائلاً: "إن ارتفاع معدل "التنافس" لا يعني بالضرورة تحقيق مستوى عالٍ. هذه مجرد معلومة واحدة من المعلومات التي يجب على المرشحين الرجوع إليها. بالإضافة إلى ذلك، يجب على أولياء الأمور مراعاة المسافة الجغرافية عند اختيار مدرسة خاصة، ولكن الأهم هو اختيار مكان يُمكّن أطفالهم من التطور بشكل شامل، ويخفف من ضغط المنافسة على الدرجات، حتى يكون لديهم أساس متين للمستقبل".
المصدر: https://nhandan.vn/dinh-huong-chon-truong-trung-hoc-pho-thong-cho-mua-tuyen-sinh-lop-10-post879735.html
تعليق (0)