الابتكار في تدريس مواد النظرية السياسية

تنفيذًا للقرار رقم 94-KL/TW الصادر عن الأمانة العامة بتاريخ 28 مارس 2014 بشأن مواصلة الابتكار في تعلم النظرية السياسية في نظام التعليم الوطني، نفذت الجامعات في جميع أنحاء البلاد العديد من الحلول بشكل نشط لتحسين جودة تدريس وتعلم مواضيع النظرية السياسية.

تقريب النظرية السياسية إلى الطلاب

قال الأستاذ المشارك الدكتور بوي دوك ثو، رئيس مجلس الجامعة الوطنية للاقتصاد : إن تدريس النظرية السياسية حظي دائمًا باهتمام عميق من لجنة الحزب ومجلس الإدارة والوحدات التابعة. أنشأت الجامعة الوطنية للاقتصاد كلية النظرية السياسية لإجراء تدريب النظرية السياسية للطلاب والمتدربين. تعمل المدرسة بشكل منتظم على تهيئة الظروف لمحاضري النظرية السياسية لتحسين مؤهلاتهم ومهاراتهم المهنية؛ تحديث سياسات الحزب وقوانين الدولة، وبالتالي دمجها بشكل فعال في المحتوى التعليمي. لا يفي أعضاء هيئة التدريس بالمعايير المهنية فحسب، بل يتمتعون أيضًا بخبرة واسعة وحماس للمهنة. إنهم يعملون دائمًا على تحسين معارفهم وابتكار أساليب تدريس مبتكرة لتحسين جودة التدريس، ومساعدة الطلاب على اكتساب نهج أعمق وأكثر فعالية لمواضيع النظرية السياسية.

بروح اتخاذ الطلاب كمركز، تركز المدرسة على تعزيز استقلالية الطلاب وإبداعهم من خلال مجموعة متنوعة من أساليب التعلم مثل: المحاضرات النظرية، والمناقشات الجماعية، وتشجيع الدراسة الذاتية والبحث الذاتي. ويتم أيضًا بناء المحتوى التعليمي في اتجاه ربط النظرية بالممارسة العملية في البلاد. ويتم تحديث المنهج الدراسي باستمرار وفقاً لوجهة نظر الحزب والدولة في حل القضايا الاجتماعية والسياسية خلال كل فترة تاريخية وتوجهات الحزب في حل القضايا ذات الصلة في المستقبل.

أثناء عملية التدريس، يقوم المحاضرون بقياس المعلومات تدريجيًا، وتحديد المحتوى الأساسي والنقاط المهمة للتحليل والتفسير بشكل واضح، مما يساعد الطلاب على الفهم والتذكر بسهولة. وهذا يساهم في إحداث تغييرات إيجابية في نتائج التعلم لمواضيع النظرية السياسية. وارتفعت نسبة الطلبة الذين حصلوا على درجات جيدة وممتازة بشكل ملحوظ، كما تحسن عدد الطلبة الذين حصلوا على درجات جيدة بشكل ملحوظ. والجدير بالذكر أن الطلاب لم يعودوا غير مبالين بل يشاركون بنشاط في المناقشات والتفاعلات الجماعية والمناظرة حول القضايا المطروحة، مما يخلق جوًا تعليميًا حيويًا وفعالًا.

في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، تعمل المدرسة باستمرار على ابتكار وتنويع أساليب التدريس، مما يساعد الطلاب على التعامل مع موضوع النظرية السياسية بطريقة أكثر حيوية وبديهية وجاذبية. وبحسب الدكتور تران فيت ثانج، نائب رئيس قسم النظرية السياسية، فقد استخدم المحاضرون بمرونة وسائل تعليمية متقدمة مثل أجهزة العرض وأجهزة الكمبيوتر ومقاطع الفيديو وبرامج التدريس، مما ساعد الطلاب على أن يصبحوا أكثر اهتمامًا بعملية التعلم واستيعاب المعرفة بشكل أكثر فعالية، وتعزيز تجربة التعلم.

وبالتوازي مع الدروس المباشرة في قاعة المحاضرات، قام المحاضرون من المجموعات المهنية أيضًا بإعداد دروس عبر الإنترنت بشكل استباقي على منصة Microsoft Teams. يساعد هذا الطلاب على الوصول بسهولة إلى المواد التعليمية وتبادل المعلومات ومراجعة المعرفة بمرونة وفعالية. كما أكملت المجموعات المهنية محاضراتها بتنسيق هجين عبر الإنترنت وحضوري، مما يوفر للمتعلمين موارد رقمية إضافية.

ولا تتوقف جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا عند قاعة المحاضرات فحسب، بل تنظم بانتظام أنشطة خارج المنهج الدراسي، وندوات، وتؤسس نادي النظرية الشبابية، فضلاً عن المسابقات للتعرف على النظرية السياسية. تعمل هذه الأنشطة على خلق فرص للطلاب لمناقشة والمناظرة ودمج النظرية مع الممارسة، مما يساعدهم على ممارسة مهارات التفكير النقدي وتحسين فهمهم للقضايا الحالية والسياسية.

لقد أدى الابتكار في أساليب تدريس مواضيع النظرية السياسية في العديد من الجامعات إلى جلب أجواء تعليمية أكثر إثارة وتشويقًا للطلاب. وقال نجوين فونج ثاو، من الجامعة الوطنية للاقتصاد، إن الطلاب ينقسمون الآن إلى مجموعات دراسية لمناقشة وتحليل المفاهيم المعقدة بشكل أكثر عمقًا. لم تعد الدروس سلبية بعد الآن، بل يتم تشجيع الطلاب على طرح الأسئلة والمناقشة والبحث بنشاط عن مواد إضافية لمشاركتها مع الأصدقاء. قال نجوين كوانغ كين، طالب متخصص في اتصالات التسويق (الجامعة الوطنية للاقتصاد): "لا نتعلم المعرفة النظرية فحسب، بل نُوجَّه أيضًا للعمل الجماعي والتعامل مع العديد من المواضيع العملية. وبفضل ذلك، لا نتعلم التذكر فحسب، بل نتعلم أيضًا الفهم والتطبيق العملي".

بحاجة إلى "تنفس" أكثر عملية

وعلى الرغم من تحقيق العديد من النتائج المتميزة، فإن تدريس موضوعات النظرية السياسية يواجه أيضاً العديد من التحديات. يعتبر الموضوع تجريديًا ونظريًا إلى حد كبير، مما يجعل بعض الطلاب مترددين في دراسته، ويأخذونه باستخفاف، ويعتبرونه موضوعًا ثانويًا ذو قيمة عملية قليلة. علاوة على ذلك، كان لانفجار تكنولوجيا المعلومات وشبكات التواصل الاجتماعي تأثير كبير على أنشطة التعليم والتعلم، مما يتطلب من المحاضرين تحديث المعرفة الجديدة باستمرار، وإضافة المزيد إلى المحاضرات، وتوجيه الطلاب إلى الحصول على تصورات صحيحة للسياسة والاقتصاد والثقافة والمجتمع. علق اللواء الدكتور نجوين نهو لوي، نائب مدير أكاديمية الأمن العام الشعبية، على أن نظام الكتب المدرسية والوثائق التي تخدم تدريس وتدريب النظرية السياسية بطيء في التجديد؛ لا يزال محتوى البرنامج يعتمد بشكل كبير على النظرية؛ لم تحظ السياسات والأنظمة التي يتبعها أساتذة النظرية السياسية بالاهتمام اللازم.

ولتحسين جودة التدريس اقترحت الجامعة الوطنية للاقتصاد أن تقوم اللجنة المركزية للدعاية والتعبئة الجماهيرية بتوحيد وقت تدريس مواد النظرية السياسية في الجامعات، بما يضمن تساوي وضع المواد؛ وفي الوقت نفسه، يوصى بأن تفتح وزارة التعليم والتدريب فصولاً لتحديث المعرفة وتحسين المهارات المهنية وتجديد أساليب التدريس للمحاضرين وتنظيم ندوات علمية ومسابقات حول الماركسية اللينينية وفكر هوشي منه لجذب مشاركة المحاضرين والطلاب. وأوصت جامعة العلوم والتكنولوجيا أيضًا وزارة التعليم والتدريب بتوجيه مؤسسات التعليم العالي في ترتيب مواد النظرية السياسية وفقًا للإجماع العام والتوزيع المعقول لكل فصل دراسي؛ ومن الضروري على وجه الخصوص مراجعة التداخل في المحتوى بين دورة الفلسفة الماركسية اللينينية على مستوى البكالوريوس والدراسات العليا لتحسين الوقت والمعرفة للمتعلمين.

وقال عضو اللجنة المركزية للحزب، نائب رئيس اللجنة المركزية للدعاية والتعبئة الجماهيرية، نجو دونج هاي: إن اللجنة المركزية والمكتب السياسي وكبار القادة يؤكدون دائمًا وينظرون باستمرار إلى تعليم النظرية السياسية كمهمة مهمة وأولوية قصوى. وهذا لا ينطبق فقط على الكوادر وأعضاء الحزب، بل يمتد إلى جميع فئات الشعب، وخاصة في نظام التعليم الوطني. في مواجهة متطلبات التنمية الجديدة، فإن المشكلة تكمن في كيفية جعل تعليم النظرية السياسية في المدارس يتعمق حقًا ويصبح جوهريًا ومناسبًا ويتم الاعتراف به والاستثمار فيه وفقًا لدوره ومكانته الجوهرية. وهذا هو الأساس لتكوين الوعي السياسي والشعور بالمسؤولية والصمود لدى جيل الشباب، مما يساهم في بناء فريق خليفة لتلبية متطلبات التنمية الوطنية في العصر الجديد.

لذلك، من الضروري أن يرى كل من المعلمين والمتعلمين بوضوح أن هذا مجال له دور عملي. يجب أن يوازن التدريس بين روح الحزب والروح السياسية والروح العلمية، مما يخلق التوازن والملاءمة في العملية التعليمية. أما بالنسبة للطلبة، فيحتاجون إلى العمل مع المعلمين على ابتكار أساليب التدريس والتعلم، واعتبار مواضيع النظرية السياسية مواضيع مفيدة ومهمة، لا تساعد فقط في توسيع المعرفة، بل أيضًا في تشكيل وجهات النظر الحياتية وتطوير أساليب التفكير الصحيحة. وسيكون هذا بمثابة أساس متين لهم لمواصلة الدراسة والبحث والمساهمة بشكل فعال في تنمية البلاد.

إن الابتكار في تعليم النظرية السياسية في المدارس يحتاج إلى تنفيذ شامل. إن معنى وهدف مواضيع النظرية السياسية مهمان للغاية. إذا لم تكن النتائج متناسبة، فينبغي على المعلمين الاهتمام بتحسين جودة التدريس، وخلق جاذبية حقيقية وفائدة للطلاب.

المصدر: https://nhandan.vn/doi-moi-cong-tac-giang-day-cac-mon-ly-luan-chinh-tri-post880923.html