وقد ذكر وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون الخطة المذكورة أعلاه في تقرير أرسله إلى وفد الرقابة التابع للجنة الدائمة للجمعية الوطنية لشرح عدد من المخاوف والنقائص في تنفيذ الكتب المدرسية الجديدة وبرامج التعليم العام.
وبحسب وفد الرقابة التابع للجنة الدائمة للجمعية الوطنية ، فإنه حتى الآن لم يتم إصدار الوثيقة التوجيهية بشأن طريقة ومحتوى امتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد.
وهذا أحد الأسباب التي تجعل من الصعب على الطلبة اختيار مزيج المواد الدراسية للصف العاشر في العام الدراسي 2022-2023، حيث يصاب المعلمون بالارتباك بشأن تعديل أساليب التدريس وأساليب الاختبار والتقييم.
وأوضح وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون أن الوزارة قامت بتحليل وتقييم اقتراحات المجتمع بأكمله لاستكمال خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025. ومن المتوقع أنه في بداية العام الدراسي 2023-2024، سيتم إصدار خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد.
ومن المتوقع أن يتمكن الطلبة من اختيار موادهم الخاصة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.
تعتمد خطة امتحان التخرج من الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ بشكل أساسي على أساليب الامتحانات الحالية وتنظيمها، مما يضمن اتساق نتائج التقييم وموثوقيتها، مما يتيح للجهات المعنية الاستفادة منها واستخدامها لأغراض مختلفة، مثل التسجيل.
أكد الوزير سون أن "طريقة تنظيم امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام ٢٠٢٥ ستكون واحدة من حيث المواضيع والمواعيد، مما يتيح للطلاب اختيار المواد التي يرغبون في التقدم لها بأنفسهم. هذه خطة أساسية تلبي متطلبات البرنامج الجديد، بما يتماشى مع طريقة اختيار الطلاب للمواد التي يرغبون فيها" .
منذ إصدار برنامج التعليم العام الجديد، وجهت الحكومة وزارة التعليم والتدريب للبحث واقتراح خيارات مبكرة للغاية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 في اتجاه تقييم الصفات والقدرات اللازمة للمتعلمين.
تُلزم الحكومة الوزارة بوضع خطة امتحانات تضمن التكيف مع متغيرات العولمة والثورة الصناعية الجديدة. وفي الوقت نفسه، يجب عليها ضمان متطلبات الابتكار في أساليب الامتحانات والاعتراف بالخريجين، بما يُخفف الضغط والتكاليف على المجتمع.
وتولي الحكومة أيضًا اهتمامًا خاصًا بضمان موثوقية وتقييم قدرات الطلاب بشكل صحيح، كأساس للالتحاق بالتعليم المهني والتعليم الجامعي.
خلال عملية البحث، استفادت وزارة التربية والتعليم والتدريب بشكل استباقي من الإنجازات الدولية والتجارب الناجحة في تطوير امتحان الثانوية العامة، وطبقتها. وفي الوقت نفسه، ورثت الوزارة وروجت لنتائج تنظيم امتحان الثانوية العامة الوطني للفترة 2015-2019، وامتحان الثانوية العامة للفترة 2020-2023، ونسقت مع خارطة الطريق لتطوير تقييم عملية التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية.
صرح رئيس قطاع التعليم بأن وزارة التعليم والتدريب ستواصل خلال الفترة المقبلة البحث والتقييم لتعزيز مزايا امتحان الثانوية العامة الوطني وتنظيمه. وبناءً على ذلك، سيُشكل ذلك أساسًا لاستكمال وإعلان خطة امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥، بما يضمن تقييمًا دقيقًا لقدرات الطلاب، ويتسم بالعدالة والشفافية والوضوح، ويتناسب مع واقع المناطق.
ومن المتوقع أن يكون التاريخ مادة إلزامية.
أعلنت وزارة التربية والتعليم، في 17 مارس/آذار الماضي، عن مسودة خطة امتحان الثانوية العامة لعام 2025 وفق برنامج التعليم العام الجديد.
وبناءً على ذلك، يتضمن امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام ٢٠٢٥ أربع مواد دراسية إلزامية: الرياضيات، والأدب، واللغات الأجنبية، والتاريخ. أما في نظام التعليم النظامي، فيبلغ عدد المواد الدراسية الإلزامية ثلاث مواد، باستثناء اللغة الأجنبية. بالإضافة إلى ذلك، يتعين على الطلاب اختيار مادتين دراسيتين إضافيتين من بين سبع مواد دراسية: الفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والجغرافيا، والتعليم الاقتصادي والقانوني، وتكنولوجيا المعلومات، والتكنولوجيا.
مقارنةً بالوضع الحالي، ظلّ العدد الإجمالي للمواد الدراسية دون تغيير، ولكن بدلاً من اختيار مزيج من العلوم الطبيعية (الفيزياء، الكيمياء، الأحياء) أو العلوم الاجتماعية (التاريخ، الجغرافيا، التربية المدنية)، يختار المرشحون مادتين دراسيتين وفقًا لمجموعة المواد التي سجلوا لدراستها في المدرسة. ولا يزال الأدب هو المادة الوحيدة التي تُختبر ورقيًا، أما بقية المواد فهي اختيار من متعدد.
علاوةً على ذلك، تخطط الوزارة لتجربة اختبارات حاسوبية لمواد الاختيار من متعدد في بعض المناطق خلال الفترة 2025-2030. وبعد عام 2030، ستكون جميع المقاطعات والمدن الـ 63 قادرة على تنظيم اختبارات حاسوبية متعددة الخيارات.
ها كوونغ
مفيد
العاطفة
مبدع
فريد
الغضب
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)