في سياق الابتكار التعليمي والتحول الرقمي الشامل، لم تعد المتاحف مساحات مغلقة مخصصة للباحثين أو محبي التاريخ فحسب، بل أصبحت تلعب بشكل متزايد دور المؤسسات التعليمية المنفتحة والمرنة، مستهدفةً جمهورًا متنوعًا. ومن عام ٢٠١٩ حتى اليوم، برزت اتجاهات بارزة في توسيع المتاحف أنشطتها لتتجاوز مساحات العرض التقليدية، لا سيما في التواصل مع المدارس، التي تُعدّ أماكن لتكوين التفكير والوعي بالتاريخ والثقافة والتقاليد الوطنية لدى جيل الشباب من خلال برنامج "إدخال المتاحف إلى المدارس". ويُعتبر متحف المرأة الجنوبية واحدًا من متاحف عديدة في جميع أنحاء البلاد تُطبّق هذا النشاط بفعالية وإبداع.
يتم تنفيذ برنامج "إحضار المتاحف إلى المدارس" لمتحف المرأة الجنوبية على أساس وثائق توجيهية مهمة مثل: الإرسال الرسمي رقم 3809 / BVHTTDL-DSVH بتاريخ 14 أكتوبر 2021 من وزارة الثقافة والرياضة والسياحة بشأن تعزيز التحول الرقمي والتنسيق مع قطاع التعليم في أنشطة المتاحف؛ الخطة المشتركة رقم 4042 / KHLT-SVHTT-SGDĐT بتاريخ 19 سبتمبر 2022 بين وزارة الثقافة والرياضة ووزارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه لإدخال التراث الثقافي في التدريس والتعلم في المدارس.
بناءً على ذلك، تحوّل متحف المرأة الجنوبية من مجرد انتظار زيارات الطلاب، إلى تنظيم أنشطة تعليمية متنقلة، مثل معارض الصور والمحاضرات المواضيعية والدروس الخاصة، في المدارس الابتدائية والثانوية والكليات والجامعات في المدينة. لا تُسهّل هذه الأنشطة على الطلاب الوصول إلى القيم الثقافية والتاريخية فحسب، بل تُتيح لهم أيضًا تجارب تعليمية شيّقة، تُسهّل استيعاب المعرفة.
المصدر: متحف المرأة الجنوبية
من حيث المحتوى والتطبيق، صُمم البرنامج بمرونة، ويتضمن العديد من الأنشطة التجريبية التفاعلية المناسبة لجميع الفئات العمرية، مما يُمكّن الطلاب من التعلم في الفصل الدراسي ومعايشة واقع التاريخ الوطني من خلال صور وتحف فنية حية وواقعية. هذا لا يُتيح للطلاب فقط التعرّف على التاريخ من خلال الكتب، بل أيضًا الشعور المباشر بالقيم التاريخية من خلال التحف والقصص التي ينقلها المتحف.
المصدر: متحف المرأة الجنوبية
تتميز هذه المنظمة بثراء وتنوعها، فهي لا تقتصر على زيارات المتاحف فحسب، بل تُقام أيضًا من خلال معارض الصور، إلى جانب محاضرات حول التاريخ والثقافة الوطنية، تتناول مواضيع مثل: "العم هو ونساء الجنوب"، و"نساء الجنوب خلال حربي مقاومة"، و"أو داي بين الماضي والحاضر"، و"القصب الفولاذي في حملة هو تشي منه "، وغيرها. تساعد الصور الوثائقية الأصيلة والحيوية الطلاب على تصور الفترات الصعبة والبطولية التي عاشتها الأمة بسهولة ووضوح، مما يُنمّي فيهم شعورًا بالفخر بالتقاليد التاريخية للبلاد.
بالإضافة إلى معارض الصور، تُعدّ المحاضرات المواضيعية وسيلةً فعّالة للطلاب لمعرفة المزيد عن الشخصيات التاريخية التي ساهمت في قضية التحرير الوطني، والأحداث التاريخية التي شكّلت منعطفًا حاسمًا في تاريخ الأمة. هذه القصص لا تُزوّد الطلاب بمعلومات قيّمة فحسب، بل تُساعدهم أيضًا على الشعور بحبّ وطنهم وأرضهم، وصمود أجدادنا في حروب المقاومة ضدّ الغزاة لحماية الوطن.
بالإضافة إلى ذلك، يُنظّم المتحف أيضًا تبادلاتٍ ومحادثاتٍ مباشرة بين الطلاب وشهودٍ تاريخيين، أو باحثين، أو شخصياتٍ بارزة في مجالات الثقافة والعلوم. تُتيح هذه التبادلات للطلاب فرصةَ التحدث وطرح الأسئلة مباشرةً مع شهودٍ تاريخيين، ذوي معرفةٍ عمليةٍ وعميقةٍ بالتاريخ والثقافة، مما يُهيئ مساحةً تعليميةً مفتوحةً تُحفّز الطلاب على الاستكشاف والبحث.
أكد برنامج "إدخال المتاحف إلى المدارس" على دور المتاحف كمؤسسة تعليمية داعمة للمدارس، تُمكّن الطلاب من فهم التاريخ والثقافة بطريقة بصرية وحيوية وجذابة. فبدلاً من تعلم التاريخ من خلال الكتب، يتعرّف الطلاب مباشرةً على القطع الأثرية والصور والشهود الأحياء، مما يُثير فيهم الوطنية والفخر الوطني والوعي بدور المرأة في العملية التاريخية.
إن دمج المتاحف والمدارس في تدريس التاريخ والقيم التقليدية ليس ابتكارًا في أساليب التدريس فحسب، بل هو أيضًا وسيلة فعّالة للحفاظ على القيم الثقافية والتاريخية للأمة وتعزيزها. وما يميز البرنامج هو إمكانية مشاركة الطلاب في أنشطة تجريبية ونقاشات مفتوحة، مما يُحفز تفكيرهم وإبداعهم. ومنذ ذلك الحين، لم يعد التاريخ مادةً مملةً، بل أصبح رحلة اكتشاف شيقة وجذابة. من خلال معارض الصور والمحاضرات والتبادلات، أتاحت المتاحف فرصًا للتعلم والاستكشاف وإلهام جيل الشباب لمساعدتهم على فهم الماضي بشكل أفضل وتقدير تلك القيم، ومساعدتهم على حب تاريخ وثقافة الأمة والاعتزاز بهما. لا يقتصر البرنامج على مساعدة الطلاب على فهم القيم الثقافية والتاريخية فحسب، بل يُسهم أيضًا في زيادة الوعي بمسؤولية حماية تلك القيم وتعزيزها. كما يُساعد البرنامج الطلاب على تطوير مهارات مثل التواصل والمناقشة والتفكير النقدي والإبداعي. ومن خلال الأنشطة اللامنهجية، تُتاح للطلاب فرصة التبادل والتعلم والتفاعل مع الأصدقاء والمعلمين، وكذلك مع الشخصيات البارزة وشهود التاريخ.
المصدر: متحف المرأة الجنوبية
أكد برنامج "إدخال المتاحف إلى المدارس" على الدور الجديد للمتاحف في التعليم الحديث: فهي ليست مجرد مكان لحفظ الذكريات الوطنية، بل هي أيضًا مساحة للتعلم والاكتشاف والتواصل بين الماضي والحاضر. في الفترة المقبلة، سيواصل متحف المرأة الجنوبية توسيع نطاقه، وتطوير شكل ومحتوى أنشطته لنشر هذا النموذج على نطاق أوسع، مساهمًا في جعل التراث الثقافي جزءًا عمليًا من التعليم المدرسي، وخاصةً في تعليم التاريخ الوطني بشكل عام، والقيم التقليدية، وثقافة المرأة الفيتنامية بشكل عام، والمرأة الجنوبية بشكل خاص.
ليس هذا فحسب، بل يُعدّ التعاون بين المتاحف والمدارس نموذجًا للثقافة والتعليم متعدد التخصصات، إذ يُعزز الحفاظ على التراث الثقافي والترويج له من خلال التعليم الرسمي. ويتماشى هذا التوجه مع التوجه العالمي لعلم المتاحف الحديث، حيث تلعب المتاحف بشكل متزايد دور "المدارس الثانوية" في منظومة التعليم المجتمعي.
هوانغ ثي هونغ نغوك
أخصائي الشؤون الإدارية والعامة
مراجع:
وزارة الثقافة والرياضة والسياحة (2021)، النشرة الرسمية رقم 3809/BVHTTTDL - DSVH بتاريخ 14 أكتوبر 2021 بشأن تعزيز التحول الرقمي وتطوير برنامج تنسيق مع قطاع التعليم والتدريب في أنشطة المتاحف.
هوانغ ثي هونغ نغوك (2024)، أطروحة ماجستير في الإدارة العامة، الأكاديمية الوطنية للإدارة العامة، موضوعها "تحسين فعالية تعليم القيم التقليدية في المتاحف العامة في مدينة هوشي منه"
إدارة الثقافة والرياضة في مدينة هوشي منه (2022)، خطة مشتركة لتعزيز التحول الرقمي وتطوير برنامج تنسيق مع قطاع التعليم والتدريب في أنشطة المتاحف.
رئيس مجلس الوزراء (2022)، القرار رقم 1520/QD-TTg بتاريخ 9 ديسمبر 2022 بشأن الموافقة على برنامج "تعزيز أنشطة التعلم مدى الحياة في المكتبات والمتاحف"
موقع متحف المرأة الجنوبية: https://baotangphunu.com/
الموقع الإلكتروني لوزارة الثقافة والرياضة: https://svhtt.hochiminhcity.gov.vn/
المصدر: https://baotangphunu.com/dua-bao-tang-ve-voi-hoc-duong-mot-tep-can-giao-duc-sang-tao-trong-bao-ton-va-phat-huy-gia-tri-van-hoa/
تعليق (0)