لا تنظر إلى الذكاء الاصطناعي على أنه تهديد.

تشير العديد من الدراسات والخبراء إلى الآثار الضارة للإفراط في استخدام الذكاء الاصطناعي على القدرات المعرفية. ومع ذلك، لا ينبغي النظر إلى برامج الدردشة الآلية على أنها تهديد، بل يجب استخدامها بشكل مناسب.

سيؤثر استخدام الذكاء الاصطناعي أو إساءة استخدامه على طريقة تفكيرك. الصورة: مدونة سيزارج .

أشارت دراسة حديثة من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا إلى أن الإفراط في استخدام برنامج ChatGPT قد يؤثر سلبًا على مهارات التفكير النقدي، لا سيما لدى الشباب. كما يشكو العديد من أساتذة الجامعات من اعتماد الطلاب المتزايد على الذكاء الاصطناعي في كتابة المقالات، مما يؤدي إلى تراجع جودة تفكيرهم.

مع ذلك، يُعدّ الذكاء الاصطناعي حقيقة لا رجعة فيها. فقد أصبحت تطبيقاته من أهم المهارات في سوق العمل اليوم، إلى جانب التفكير النقدي والإبداع. وبدلاً من الخوف من تأثيره على تفكيرنا وقدراتنا التحليلية، علينا إتقانه واستخدامه بفعالية.

مخاوف بشأن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي

قسمت دراسة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا المشاركين إلى ثلاث مجموعات: مجموعة تستخدم برنامج ChatGPT، ومجموعة تستخدم محرك بحث جوجل، ومجموعة لا تستخدم أي أدوات على الإطلاق. وطلب الباحثون منهم كتابة مقالات على غرار اختبار SAT، واستخدموا تخطيط كهربية الدماغ (EEG) لقياس نشاط الدماغ.

أظهرت النتائج أن المجموعة التي استخدمت برنامج ChatGPT كانت الأقل تفاعلاً عصبياً. وعلى وجه التحديد، وُصفت مقالاتهم بأنها تفتقر إلى العمق والتفكير المستقل، وأنها كانت في معظمها منسوخة ومكررة.

أوضح المحاضر توان نغوين في جامعة RMIT على صفحته الشخصية أنه في عصر الذكاء الاصطناعي، في مقابل الراحة والسرعة الفورية، عليك أن تدفع الثمن بـ "الدين المعرفي". وكتب: "من كتابة مقال وحل مسألة رياضية إلى التخطيط، فإن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي يحرم الدماغ من فرص التدريب".

مقارنة نشاط الدماغ بين مستخدمي الذكاء الاصطناعي وغير المستخدمين. الصورة: ناتاليا كوسمينا.

في تعليق لها، ذكرت المستخدمة كيم آنه أنها تشعر أيضاً بفراغٍ غير مرئي عند استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء المحتوى واستخدام النتائج في العمل والدراسة. كما أنها تشعر بالذنب تجاه نفسها بعد كل مرة تستخدم فيها روبوت محادثة.

في بعض المجالات الأخرى، أصبح سوء استخدام الذكاء الاصطناعي أكثر تعقيدًا. شارك ثانه هاي، طالب علوم الحاسوب في جامعة البوليتكنيك، أنه اكتشف أن العديد من زملائه يعتمدون كليًا على برامج الدردشة الآلية خلال المشاريع الجماعية. وقال هاي: "بعض لغات البرمجة مثل C أو C++ سهلة البرمجة، لذا يستخدم بعض الطلاب ChatGPT للحصول على جميع النتائج".

بالنسبة لمينه ثو، الموظفة في شركة إعلامية، أصبح الذكاء الاصطناعي عنصراً لا غنى عنه في عملها اليومي. عندما تعطل برنامج ChatGPT في منتصف يونيو، شاركت حالة الذعر التي انتابتها على وسائل التواصل الاجتماعي، ثم انتقلت سريعاً إلى أداة أخرى كحل مؤقت.

الذكاء الاصطناعي حقيقة لا رجعة فيها.

منذ إطلاقها عالميًا في عام 2022، باتت تقنيات الذكاء الاصطناعي تُستخدم على نطاق واسع. ويُشير تقرير صادر عن شركة أديكو، شمل 23 دولة، إلى أن 70% من العاملين يستخدمون برامج الدردشة الآلية في أماكن عملهم. وترتفع هذه النسبة بشكل ملحوظ بين الطلاب والبالغين في عصرنا الرقمي.

ينصح السيد تران هونغ كوانغ، مدير شركة HQBC للاستشارات الإدارية ومحاضر زائر في عدة جامعات، بعدم النظر إلى الذكاء الاصطناعي على أنه تهديد. بل يقترح استخدامه كأداة يمكن الاستفادة منها لمساعدة الطلاب على التعلم بشكل أعمق وأكثر إبداعاً، إذا ما تم استخدامه بالشكل الصحيح.

بصفته مدربًا في مجال ريادة الأعمال، يسمح السيد كوانغ للطلاب باستخدام برنامج ChatGPT للبحث عن معلومات السوق واختبار أطر القيمة. بعد ذلك، يطلب منهم صياغة أسئلة جوهرية مثل: لماذا يُعدّ النموذج مناسبًا (أو غير مناسب)، أو ما إذا كانت الاستراتيجية تظل صالحة في حال تغيير قيم المدخلات.

يشجع المعلم كوانغ على الاستخدام الاستباقي والمنضبط للذكاء الاصطناعي. الصورة: مقدمة من الشخص الذي أجريت معه المقابلة.

كتب السيد كوانغ على صفحته الشخصية: "تُجبر هذه الأسئلة الطلاب على الخروج من منطقة راحتهم، فلا يعتمدون على الذكاء الاصطناعي للحصول على الإجابات فحسب، بل يفهمون النتائج التي يقدمها، ويتساءلون عنها، ويُعدّلونها". لقد أصبح الذكاء الاصطناعي الآن أداةً داعمة، لا آلةً تقوم بالعمل نيابةً عنهم.

عند سؤالها عن اعتمادها على الذكاء الاصطناعي، أوضحت مينه ثو أنها مضطرة لاستخدام ChatGPT لتحسين المهام البسيطة نظرًا لضغط العمل اليومي الكبير. وقالت: "أستخدم الذكاء الاصطناعي عادةً لاقتراح معلومات أساسية وتوجيهات أولية. وفي أغلب الأحيان، أقوم بتعديل المحتوى وتطويره بناءً عليه، بدلاً من دمج كل شيء في عملي".

انتقد بعض الخبراء دراسة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، بحجة أنها اقتصرت على جانب واحد من كتابة المقالات الطلابية. ثانياً، لم يكن عدد المشاركين كبيراً (54 شخصاً)، مما لا يعكس غالبية المستخدمين.

تتطور التكنولوجيا بسرعة. إن الخوف من أن يؤثر الذكاء الاصطناعي سلبًا على التفكير النقدي والاستدلال، مما يؤدي إلى قمعه وعدم استخدامه، يتعارض مع الاتجاه الحالي للتطور.

يؤمن المعلم توان بأن التكنولوجيا أداةٌ فعّالة لتحسين التفكير. ولتجنب خطر "الإفلاس الفكري"، استخدم الذكاء الاصطناعي استخدامًا هادفًا. يمكن لبرامج الدردشة الآلية أن تصبح شريكًا في توليد الأفكار، أو ناقدًا لتحدي حججك، أو معلمًا لشرح المفاهيم المعقدة.

المصدر: https://znews.vn/dung-xem-ai-nhu-moi-de-doa-post1564605.html